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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学、教材、教法测试数学试题-小学新课标、教材、教法测试数学试题一、 单位：姓名：成绩：填空（每空1分，共15分）。1、义务教育阶段的数学教育要面向全体学生，实现人人学（）的数学，人人都能获得（）的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。2、学生是数学学习的（），教师是数学学习的（）、（）、（）。3、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。4、数学教学是（）的教学，是师生之间、学生之间（）与共同发展的过程。5、对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们
2、学习的（）；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的（），帮助学生认识自我，建立信心。二、问答题（每题10分，共20分）。1结合教学实际谈谈你对“数学教学生活化”的理解？2、结合教学实际谈谈你是怎样落实“鼓励学生解决问题策略多样化”的？三、 解答下面各题，写出简要过程。（每题10分，共30分）1、小丽计划用31元钱买每支2元，3元，4元三种不同价格的圆珠笔，每种至少买1支，问她最多买几支？最少买几支？2、幼儿园买进大小两种毛巾各40条，共用258.8元。大毛巾的单价比小毛巾单价的2倍多0.11元。这两种毛巾单价各是多少元？3、一艘轮船从甲港开往乙港，前3小时行96千米。以后每小时行的是原来的7/6，又行了2小时到达乙港。求这艘轮船的平均速度。四、 根据下面的教学内容，结合自己所带班级的实际情况，设计一篇教案。（只写教学过程）（35分）一年级：认识物体和图形（立体图形）二年级:5的乘法口诀三年级：花边有多长（长方形的周长）四年级：乘法分配律五年级：平行四边形面积的计算六年级：比的基本性质-