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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。学生学习外研版英语教材情况问卷调查表-学生学习外研版英语教材情况问卷调查表亲爱的同学们：初中外研版英语教材在我区银北地区已经试点好多年了，为了了解你们学习本套外研版英语教材的情况，找到你们学习中遇到的困难和存在的问题，从而找到适合你们学习的教材整合的措施，开展后期针对教材整合课题的研究，我们特制定了这份调查问卷，整份问卷只用于课题研究数据的收集及信息整理，希望同学们按照实际情况如实回答，在此感谢同学们的积极配合。1.你在小学学习的是何种版本的教材，（本校就读的同学选外研版教材，从外地或银南转入的选其他版
2、本）（）A外研版教材B，其他版本的教材2.从外地转入的同学们，你们觉得升入初中后学习外研版教材感觉困难吗？（从外地转入的同学回答）（）A非常困难B一般，不太困难C一点也不困难D不知道，具体不清楚3.你觉得初中英语词汇量（）A词汇量太大，有些词汇学了，用不上也记不住B词汇量还可以，只是不容易记住C词汇量不大，基本都能记住4.你认为老师有必要根据你们的学习实际情况简化词汇的学习吗？（）A有必要B视情况而定C没必要无所谓5你觉得课本中除对话活动的听力之外的听力，你听起来（）A基本都听不懂，只能听懂一些熟悉的单词短语和句子B能听懂二分之一，其他的听不懂C大部分能听懂，只是出现有些没学过的单词和词汇时，
3、有些句子听不懂.如果你是一名英语教师，你会（）先把与听力有关材料打印，发给学生后在听听力先听听力后，在把有关打印材料发给学生先放听力，听完后把相关没学过的词汇和短语给学生列出来讲解在学习对话时，你认为那种学习方法好（），自己在课前自学，课堂上老师按照对话分配角色，以小组为单位练习对话后教师让学生分角色当堂表演。（程度好的可以不看课本表演）课前自己自学，课堂上老师讲解对话中涉及到重点短语和句型及语法课前自学，老师将对话创造性的改编，利用记忆规律让学生不看课本复述，然后分角色练习对话，最后学生表演.在学习这套教材后，你已经养成良好的学习习惯了吗（），没有养成良好的自学习惯，学习始终依靠老师的带领，已经养成了良好的自学习惯，能始终跟上老师的教学思路。有时老师让自学就自学，没吩咐就不学自学很困难，不愿意自学，也没有养成自学的学习习惯.你觉得在学习这套教材中，哪些方面感觉不理想（）（可多选）口语听力词汇，阅读写作10.你觉得课堂学习的内容英语老师完成课堂教学A，学习内容过多，课堂容量大，英语老师经常无法完成课堂教学内容B学习内容还可以，老师偶尔无法完成课堂教学任务有拖堂现象C学习容量适度，老师能完成课堂教学任务.你觉得英语老师应该对教材在哪些方面（比如词汇，课堂活动设计，听力，语法，阅读，写作等）进行删减，增补或是创造性的开发，你有哪些建议？-