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1、小矮人的南瓜教学反思基本信息县（市、区）学校姓名学科幼儿园能力维度口学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境，多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境多媒体教学环境教学主题大班语言小矮人的南瓜教学内容及分析在生活中，孩子们遇见困难是难免的，会遇到各种各样的难题需要得到别人的帮助解 决，也会碰到需要他们帮助的人。对于大班的幼儿来说，有时候因为一件小事蜂拥而 上议论纷纷，有时候困难的事却自己单独面对，不肯求助。针对这一情况，我选择了 小矮人运南瓜这一故事内容来设计，在活动中通过讨论、屡次自主选择等方式， 引导幼儿在一次次的判断中学会先分析问题
2、，然后再自主选择合适的处理方法。教学目标1 ,理解故事内容，感受帮助与被帮助的合理性。2.尝试围绕问题大胆讨论表述，体验运南瓜的快乐。教学对象及特点5-6岁大班幼儿教学重点尝试围绕问题大胆讨论表述学习难点感受帮助与被帮助的合理性实施效果幼儿兴趣浓厚，活动中幼儿兴趣局，有较局的积极性，以绘本图片贯穿整个活动，在 活动的结尾增加游戏体验，以动画形式出示搬运南瓜方式，让幼儿学习到轻松运南瓜 的乐趣，在游戏中体验帮助的快乐。信息技术的作用本节课是信息技术与学科融合的一节课例，我使用的是希沃课件，下面以教学片段总 结我在课堂教学过程中利用信息技术来组织教学。第一个片段：利用希沃播放小矮人的南瓜绘本图片，激发幼儿兴趣，希沃白板能 优化画面效果，凸显故事的主要人物，能更形象的呈现出来。第二个片段：利用动画自定义动作技术，让幼儿按图纸搬运南瓜。为了增强活动的趣 味性，在活动的结尾增加游戏体验，利用动画帮助幼儿感受搬南瓜的好方法，让幼儿在游 戏中体验帮助的快乐，进一步升华故事的情感教育。改进提升在幼儿进行投票环节可以巧妙的利用希沃白板5的“克隆模式”，幼儿操作会更感兴 趣，也能更直观的对投票结果进行分析。自评等级口优秀 口合格口不合格