《谈学校如何提高学生的消防安全知识.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈学校如何提高学生的消防安全知识.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、谈学校如何提高学生的消防安全知识学校消防演练安全内功，应该如何练就？1、疏散演练常态化为了加强消防知识的普及，让学生更加深入地了解消防逃生的知 识，树立安全意识，星光学校利用每天大课间，模拟进行消防疏散演练, 要求学生做到安全、有序、安静、镇定，并将此项工作纳入评价体 系。学校根据各班教室位置，设计出合理的疏散路线，进一步优化了训 练效果。此次呈现的快速撤离，是日常训练的一个缩影！2、消防巡查常态化为保证紧急情况下的有效应对，学校后勤部门联合安保部门，定期 对消防器材，如消防栓、灭火器、应急指示灯等设施设备，开展拉网式 排查。3、应急预案制度化学校成立了校保大队，制定了消防应急预案和学生受伤应
2、急预案。 启动仪式上，学校模拟了教学楼四楼起火后，一名学生受伤的情景。危 急时刻，学校立即启动应急预案，将报警、撤离、清点人数、送医、协 助灭火等环节有条不紊地进行。4、安全教育一体化学校加强与消防、安保、救援、医疗等部门间的协作，让消防安全 进校园，落到实处。启动仪式上，各部门依次向全体师生和与会嘉宾展 示了紧急灭火、烟雾逃生等实用技能。小观众们在紧张而又新奇的环境 中，身临其境地感受到了消防安全的重要性！学校消防演练的方案是什么，如何操作？演练原那么坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。疏散演练指挥部成立1、疏散演练领导小组总指挥：一副总指挥：一成员：等各班班主任2、演练人员职
3、责分工总指挥：负责整个疏散、自救的协调与指挥。抢救：负责学生人员疏散和抢救。后勤：负责后勤保障，负责现场保卫工作。广播音响：负责整个演习现场讲解。联络协调：负责对疏散到操场学生的安抚与人员清点。具体演练活动安排演练时间：2020年_月一日下午2 : 10做好演练预演组织工作L对学生进行演练的安全教育工作，把一些要注意的地方要跟学 生反复宣讲，确保演练安全、万无一失。2、各班能学会迅速组编成两队，从前门出，为了提高撤离的速度, 最好边撤离边组队，形成一个动态组队、撤离的局面。在逃生过程中， 学生应该弯腰大步行走，不得冲跑，同时用红领巾、手帕或衣袖等捂住 口鼻。3、各班走一走撤离的路线，各位老师明
4、确其职责。各楼层的保护 引导人员在楼梯口、转弯口等要指挥学生安全撤离，确保队伍的安全。学校消防演练的标语有哪些，你都清楚吗？L人人防灾防火，家家平安欢乐。2、勿忘火警119 ,危险时刻真朋友。3、疏忽消防一瞬，毁掉幸福一生。4、自防-永不放松,警钟常鸣。自救-临危不惧,头脑清醒。5、火无情人有情，齐防火共安宁。6、增强全民消防意识，提高全民消防素质。7、火灾无情，警钟长鸣。8、消除一分火灾隐患，增添十分欢乐平安。9、增强消防安全意识，提高抗御火灾能力。10、火灾面前莫慌张，报警自救两不忘。11、人人树立防火观念，班班清除火灾隐患。学校消防演练有哪些心得，主要有这些L消防安全治理应做到安全第一，
5、预防为主，把消防安全作 为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻 痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回 过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。隐患险 于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山这十八个字是xx同志二十多 年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要 害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、 提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消 防安全工作。2、加强消防安全知识培训I ,提高防范意识由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火
6、 灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训I ,发现现有防范意识 程度还是不够的。不管是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部 门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不管是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专 家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保 障消防安全的操作规程；各部门各岗位的火灾危险性和防火措施；各种 消防设施的性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾和自救 逃生的知识和技能等。3、消防安全工作要做到三个抓，不为隐患留空隙第一是要抓重点。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期 的培训之外，还要经常组织进行防火检
7、查，发现火灾隐患，要记录在案 并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾， 更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门 的各方各面。第二是要抓薄弱。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被 忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患 和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可 能出现在校园的每一个角落。第三是要抓细节。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处 着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、 放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的不注 重、不小心引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的 放大器，使得星星之火由此而燎原。