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1、学校期末考试质量分析总结学校期末考试质量分析总结1本学期我们班共有人数41人其中男生26人女生15人，本次 参与考试实到人数40人,测试的总分为3563. 5分，平均分为89.1 分，及格率为100%。对于本次考试的成果，我基本上感到满足，从总体状况来看， 大局部同学都发挥了正常水平，另一小局部同学通过半个月的强化复 习，有了很大的进步。下面，我对考试中消失的详细状况作如下细致 的分析：一、音识字快乐谷1、填一填这一题是把拼音补充完好，除了几名成果较差的同学，全班基 本上全对，那几名成果较差的同学错误的根源在于对拼音没有把握好, 由于这项较弱，23名同学这一题全部失分。2、涂一涂此题是考中国姓
2、氏，是把相对应的拼音与汉字画上相同的颜色, 假如这一题是纯粹的连线，同学会做的很好，可是涂相同的颜色，又 涉及到颜色不能重复的问题，许多同学在这个颜色问题上出了过失、 由此可见平常此类题目训练不够。3、变一变像这种类型的题，我平常训练得比拟多，假如这一题出过失，可能有两种缘由:a、题意理解不够，例如：给“包”字加个偏旁，要求把组合 好的字直接写在方框里，然而有的同学只填了个”或“才”。b、平常在此训练中，有的同学基础较差，无法完全把握此类 习题。二、书写展现厅此题第1小题：看拼音写词语，这一小题所写的4个词语也是 我常常训练、抄写的，同学假如写得不对，可能是由于笔误也可能是 由于里面旎i、hd
3、o的“美”与“每”同音字区分不清晰。第2小题是写爸爸或妈妈、写写同桌的名字，这一题基本上没 有什么问题。第3小题是写本册语文书中一篇课文的题目，这一题也没有多 大问题。三、积累运用俱乐部1、我会填a、填写好玩的词，例如“水井一一井水”，这一题是语文乐 园二）中的原题，这题出错，可能是学问点消失了遗忘，还有的同 学甚至乱填。例如：“水波一一波水、清水一一水清”。b、填写ABAB式的词语，这也是我平常训练的重点，也是教学 中的难点，这题出错的比拟少只有及个别的同学写成了 “一闪一闪” 把它当成了 ABAB式的词语。c、填写AABB式的词语，对于AABB式词语同学把握比拟好，消失的错误比拟少。2、词
4、语接龙这一题趣味性比拟强，但题目的要求有比拟高，要从每个词语 的后一个字开头连接起。有的同学连着连着，渐渐无形中又从前一个 字连起了，造成了不必要的错误，例如：光明明天天气天空。此类题 今后要多加训练。3、我会写这一题是写成语，成语严格来说是从典故而来，但许多同学误 认为四个字的词语就是成语，因此出错比拟多。另外成语中每个字的 写法也成了同学的困难，区分同音字很难，例如：把“坐井观天”写 成“坐井关天”。4、我会连此题是语文乐园中的原题，基本上没有什么错误。5、我会背这一题是考写古诗，平常古诗都是背多写少。由于期末复习阶 段的强化训练，此题失误不算多，错误的地方归纳有两点：一、拼音 不过关，如
5、：“如”写成“入”、二、同音字区分不清，如：“何” 当金络脑，写成“河”当金络脑。6、我会填。看我写的句子多好玩！此题意在考比方句和拟人句，许多同学把它当做补充句子，尤 其是最终一题，小狮子。有的同学这样补充：小狮子说完大家都笑了。 这是受课文的影响，造成成果好的同学也消失丢分现象。7、我的作品，献给妈妈的贺卡，这一题同学比拟感爱好，基 本上没有失分。四、反思这次期末考试试卷既考察了同学的基础学问，又考察了同学运 用语言汉字的力量，题型敏捷多样性，又折射出了中国文学深厚的底 蕴，很好地表达了新课程改革的理念和人文性以人为本的宗旨）可 以说，这是一份相当好的试卷。在今后会连续重视识字和积累，要充
6、 分发挥同学学习的主动性和主动性。通过这次测试，我也受到了考验, 我觉得自己的.教学理念并没有落伍，我与新课改在同行。下次考试， 我和我的同学肯定会取得更好的成果。学校期末考试质量分析总结2这学期，我执教五班级两个班的数学，五班的总参考人数 是57人。五班总参考人数57人。对于这次期末考核成果，可以说是相当不抱负，现综合两个班 的状况，作以下分析：本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容是比拟全面、综合 的，题型也比拟全面，不会超出所学范围，能全方位考核同学对上半 学期所学学问的把握程度。在题目的支配上，由易到难，题量适中, 分数的安排较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期学问的 考核是全
7、面而详尽的，在难易度上是适中。但同学考出来的成果却并 不抱负，究其缘由在于：同学中存在相当一局部的同学基础学问不扎实，不过关。这次 考试中40分以下的同学占了相当大的比例。在这局部同学中，许多 是由于基础差，基础学问薄弱，有个别几个同学甚至连加、减、乘、 除四那么运算都不过关。而这些二、三、四班级的学问不过关，到了五 班级就跟不上了。中层生4069分的同学也占了相当大的比例，这部 分的同学主要是由于对所学学问把握不扎实、不坚固，做起题来丢三 落四的，简单出错。高层生8099分的同学占的比例小。优秀生极少。 缘由在于这局部同学中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不 够敏捷，题目略微转了个弯，
8、就解答不出来；另外，由于做题不够当 心慎重，也简单失分。两个班都有几个同学是考了 89分的，差一分 就是优秀生，而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或 漏写。另外，同学的成果提不高，还在于许多同学对于数学的学习爱 好不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问, 得过且过。甚至有些同学，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷 模糊糊的。同学的学习爱好特别重要，许多同学对于学习没爱好，上 课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成果就无法提高了。再者, 依据家访所了解到的状况，许多同学在家里的学习不自觉，相当一部 分的同学回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。当然，同
9、学考出这样的成果，作为科任的我，也有不行推卸的 责任。由于初次教数学这f 一学科，阅历缺乏。未能准时跟踪追进, 查漏补缺，没有准时了解同学的把握状况，这是我的缺乏。另外，由 于上半学期的授课时间较紧迫,在教学中讲的比拟快，稳固练习不够, 复习时间不够，这也是导致本次考试成果差的缘由之一。以上是对这次期末考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取 阅历教训，依据上半学期所得的状况，制定各种有效措施，以提高同 学的学习爱好为主，培育同学的良好学习习惯。在今后的教学过程中, 对同学准时跟踪追进，了解其学习状况，因材施教。同时，虚心向其 他老师求教，学习阅历，争取下半学期把成果提高上去。学校期末考试质量分
10、析总结3本次测试卷在难度、结构、题型等方面与以前的测试卷基本保 持全都，下面就本卷特点、同学答题得失分析、对今后教学的启示等 方面作些分析、谈点看法。一、试题特点本卷分为三大块，综合考察了同学各方面的力量。综观这份试卷，表达以下特点：1、试卷强调基础。从以上对积累与运用的考查类型的列举不 难看出，试卷强调同学应全面把握学问、重点把握基础。2、试卷重视以人为本、强调情感熏陶。无论是鸟的天堂 的阅读，还是课外阅读，都有意识的将情感的熏陶贯穿其中，让同学 在学习中学做人、在考试中被感动。3、作文命题贴近同学的思想和生活实际，使他们有话可说。 要求以“感动”为话题作文，内容范围比拟宽泛，可写物、人或大
11、事， 同学个个有话说，有内容写，赐予同学宽阔的、自由发挥空间，有利 于同学表达自己的主观感受，能引发同学的真情实感。二、批改中觉察的问题。1、同学对成语意思把握不够娴熟，因此简单张冠李戴，引号 的用法不够明确。文学常识把握较差，词语的感情颜色理解不够，古 诗名句的默写中易出错别字。2、课内阅读出自本册略读课文，但同学把握状况不容乐观。3、作文时详略的把握，主题的凸显、句子的训练都有待进一 步提高。4、试卷中共有五处错误。其中看拼音写生字共两处拼音误写， 其余题目共三处，影响同学答题，建议加强校对。5、病句的推断较为隐藏，大多数同学不知所云。对说明方法 的推断，建议不要从记忆的角度去考查，从理解
12、的角度考查更能显现 同学把握状况。三、试卷对今后教学的启示1、注意对同学基础学问的积累。万丈高楼平地起，日常教学中应注意基础的积累，同时，留意 积累的多样化，注意从各个不同方面给同学充实语文学问。2、加强同学的阅读辅导。信任全部老师对同学课内阅读都能做得无可挑剔，但是，同学 语文学问的把握，并不全靠老师讲解，真正的高分同学是一些喜爱阅 读、喜爱看课外书的孩子。在课外书中，同学能接触到更多的词语, 能观赏到更多美丽而不拘一格的句子，能得到与课文不一样的人生体 验，自然能促进同学语文学问的长促进步。学校期末考试质量分析总结4一、从卷面分析同学，详细表现如下：1、综合运用学问的力量较弱，主要表如今同
13、学填空题、选择 题、解决问题。主要缘由是同学在学习过程中对新的学问体验不深, 头脑中建立不清楚、不扎实。2、没有形成良好的学习习惯。表如今有点冗杂的数据和文字 都对一些力量较弱或较差的同学造成肯定的影响。二、存在的问题1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能敏捷运用。2、计算作为一个基础学问和基础技能，还需加强训练。3、解决问题时对条件问题的分析综合力量还远远不够。解决 问题策略有待提高。三、改良措施1、必需劣实数学基础。肯定要重视学问的获得过程。2、加强同学的学习习惯。学习看法和学习策略的培育。要重 视培育同学审题意识，培育同学良好的解题习惯。3、老师要关注同学中的弱势群体。要坚持做好以下工作;坚持 “补心”与“补课”相结合。消退他们的心理障碍，关心后进生形成 良好的学习习惯。加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的学问 抓起，依据同学的差异，进行分层教学，努力使每位同学在原有基础 上得到最大限度的进展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们将本着“勤学、 善思、实干”的原那么，一如既往，再接再厉。把工作搞得更好！