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1、幼儿园中班美术绘画课件（5篇）isisL幼儿园中班美术绘画课件：鸟之家一、设计意图：线描活动鸟窝是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥 土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要说 了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的 事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮助鸟妈妈建 鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，让幼儿想方法选择适当的材料来建 鸟窝，学习用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小 动物之间的和谐相处。二、教学目标1 .让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。2 .鼓励幼儿耐心细致
2、地绘画并对线描画产生兴趣。3 .会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4 .培养幼儿的欣赏能力。三、教学准备：作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。四、教学过程一、故事导入，引起兴趣。师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，因 为它的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝 宝了，但是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担忧呀，就怕自己的宝宝会着 凉，怎么办呀？幼：搭个鸟窝。二、讲解方法，示范线条。1 .师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝 宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近 有什么
3、材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地 方最舒服。找出稻草。观察稻草。师：我们来看看，稻草是什么样的。（细细的，直直的）那我们就用细直 线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒 服，鸟妈妈才会放心。在白板上进行操作。出示完整的画面。幼儿操作。教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。2 .师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。点击画面 （风声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉 的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。找出泥土。师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了
4、一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。教师白板操作，请幼儿上前尝试。3 .师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮助搭建的鸟窝，真的很高 兴。点击画面（紧张的声音，出现老鹰）。又怎么了，模仿老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，可以当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈 妈好着急呀，怎么办好呢？有什么方法不让老鹰发现我的宝宝呢？找出树叶。师：这是个好方法，我们可以用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝更加安 全。教师示范画小树叶。三、作品展示，活动结束。师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？引导幼儿用完整的花进行讲述。师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，安心极了。
5、让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目 标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了活动成功时 的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观 察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。2.幼儿园中班美术绘画课件：快乐的小动物活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间 交流。5、引导孩子们在活动结束后把
6、自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片假设干。3、每组一盒浆糊，毛巾假设干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指#课件#导语：今天有一些小动物要来 和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来 的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈 舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物 呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）
7、看花蝴 蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？ （一圈一圈的）请幼儿 跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。那金鱼游来的时候，会在后面留下什么 样的痕迹呢？ （一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。 那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？ （一折一折的）请幼儿跟着老师边 念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，老师巡回指导。指#课件#导语：还有好多小动物都来了， 它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？ 等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它 们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了， 用毛巾擦
8、一下。4、欣赏作品，评价。请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯 的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸 爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和 从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出 来的操作活动。3.幼儿园中班美术绘画课件：水果核长大了活动目标：1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来2、了解各种水果的生长方式3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
9、4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：各种水果种子长大后的图片（着重强调一些特殊生长方式的水果）活动过程：1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果 的种子就在苹果的肚子里，那老师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的 苹果树么？幼儿：见过2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？幼儿：西瓜树？西瓜藤（考察幼儿原有的知识水平）3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果 种子长大后都是什么样子。（展示图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝 等）4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果长大后的样子有了了 解
10、，现在请小朋友们选择你喜欢的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜 色吧。1 、（强调日常常规）让幼儿自由绘画。活动反思：今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼 儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。4 .幼儿园中班美术绘画课件：树上的果子熟了【活动目标】1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。2、能连续的刮出直线和圆形。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。【活动准备】刮画纸、刮画棒【活动过程】1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽 然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再
11、看这个神奇 的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩 子说出来。3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示 出来。4、教师示范现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师 在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师 在树枝上刮出果子）。5、幼儿作画教师指导。幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。6、作品评价请幼儿对自己的画进行简单讲解。活动反思：充分表达了纲要中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术 形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自
12、主表达创作过程中，我不 做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。5 .幼儿园中班美术绘画课件：会变的图形活动目标：1 .能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。2 .开展想象力和创造力。3 .培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4 .引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：画有各种几何图形的纸张、彩色笔。活动过程：（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆图形拼贴的过程。1 .师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的 吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）2 .师小结：小朋友们说的真
13、棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上 东西，使它变成另一种东西。（根据幼儿回答小结）（二）教师示范添画方法。1 .师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想 想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）2 .师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽 车。（教师边示范边讲解）（三）组织幼儿添画。1 .教师介绍材料和操作方法。师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你 们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另 一种东西。2 .提出要求。师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、 衣服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时要保持安静，有问题可以请 老师帮助；第三，画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。3 .幼儿完成操作材料，教师指导。（四）展示与提供。1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的看，好看 在哪里。（个别幼儿回答）2,师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不 一样。（五）活动结束。师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面 画画后会变成另一种东西。活动反思：引导幼儿在观察、比拟、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表 达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。