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1、教师试讲一年级音乐备课教案课题歌唱小青蛙找家教学时间10月29日课时数1教材分析本课程选自人民教育出版社，一年级上歌曲小青蛙找家，歌曲的节奏 活泼，朗朗上口，内容有趣、生动，是一首四二拍节奏歌曲，歌词积极向 上。学情分析学生对节奏欢快的歌曲很感兴趣，刚进入小学的学习阶段，对音乐有基本 的律动认知，但对节奏和小乐曲并不熟知，了解。教学三维目标知识与技能通过聆听，学唱本首歌曲，掌握八分、四分节奏，体会音乐 的欢快情绪，可以用欢快的声音演唱歌曲。过程与方法：用肢体动作，使歌曲产生兴趣，用聆听、教唱、拍击节奏， 小组展示等方法，让学生学唱巩固此歌曲。情感、态度与价值观：通过聆听、演唱歌曲，让学生热爱小
2、动物，愿意保护小动物。教学方法演练法，示范法教学重点可以用正确的情绪演唱本歌曲。教学难占八、掌握八分与四分音符教学准备教师多媒体、头饰、钢琴、呼啦圈、彩纸学生二次备课个性设计教学过程：课前问好1 2 3 4 15- I 15 I 15 15 4 3 2 11 - I同学们 好 您好您好老师您 好！可以将导入放成猜谜语的形式进行。课前三分钟：1 .复习歌曲两只小象.观看视频师：我们身边有很多小动物，我们要保护他们，他们也会保护我 们，同学们现在带着口罩上学，疫情现在在我们身边，就是因为 有些人不保护小动物，乱食野生小动物所造成的，同学们你们觉 得我们可以这样做吗？师：对不可以，我们要保护小动物。
3、头饰训练和表情训练较好一、新课导入.导入播放音频，猜一猜，这是什么小动物的声音呢？1 .播放PPT青蛙。二、新课学习再多加一些教唱环节再多加一些教唱环节1.青蛙是怎么叫的呢？谁能表演一下请到讲台上来。非常棒，接 下来和老师学习一下青蛙的叫声 呱 呱 呱呱 呱2播放PPT请同学们先观察，看一看有什么区别？3 .哪位同学上来念念这个歌词，并带着节奏. 教师进行指导，带有节奏的教读。注：在之前的课程当中我们学过四分八分音符以跑和走的形式再 次教读巩固节奏.我们来读一读吧，老师进行歌曲的第二乐句和第三乐句的教学。在活动中要注重抓住重难点。4 .然后分句教师读前面。学生读后面或分小组读，一组读前面 一组
4、读后面或分男女生读同样的形式。5 .播放音频。听一听你听见了什么？青蛙在干什么？。6 .再次聆听。请你用你的表情表现青蛙的情绪。青蛙刚开始找 不到家是紧张的，然后呢他又找到家了是非常高兴的请用表情表 现出来。三、读歌词学歌曲注：小活动黑板上出现的，由于不好转换，现在以视频代替。老 师随音乐做一遍，请学生在做。注：加深了歌曲的记忆。并强调“蛙”使一字对两个音符。1 .教师教唱歌曲，.学生跟唱歌曲2 .跟音频唱歌曲.教师纠正错误3 .学生再次跟着音频唱歌，并拍手和踏脚的运动。老师先教“呱” 的时候拍手，“跳”的时候踏脚。四、做游戏带上小头饰，进行青蛙回家游戏。在地板上放上绿纸或呼啦 圈。唱到跳的时候往前跳当音乐结束时就要回到自己的 五、创编.学生进行律动创编1 .教师教律动歌曲总结1 .我们要热爱身边的小动物2 .节奏四分八分板书设计小青蛙找家教学反思优点：本节课内容丰富，PPT课件颜色鲜艳适合低年级学生学习，课前准 备充分。缺点：本节课导入局部还可以在推敲，歌唱环节不多，只抓住了节 奏环节，没有抓住教唱环节的教学措施：可以将导入环节使用猜谜语的形式 进行更好的可以提高学生的兴趣，在课程中还是要注重教唱和学歌曲的环 节。在以后的课程中我将运用各种方法，将歌曲教唱环节加强。