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1、读给教师的101条建议有感歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话J 最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的给教师的 101条推荐捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多 推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入 了 101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育 孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的 体会，有关爱孩子的收获读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到 了类似的状况，我会如故事中教师一样对待如此的学生吗？ 当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何 呢？我会和故事中的教师一样一笑了之，灵活的对付，还 是会大发雷霆，以自己的威严压载学
2、生个性的闪现？我不 得而知，可是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子 们中间，成为他们最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放下任 何一个孩子。其中讲到“优秀的教师，让差生变好，让好生更优秀。 学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班 里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度， 久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他 们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人 都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式， 何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天 大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成 为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家 那 样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。