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1、教师线上教学工作总结疫情当前，本着停课不停学的宗旨，我们通过网络统给 学生们线上直播。下面就说几点个人的粗浅认识：第一，课前准备。我都会提前让学生进行课前预习，以 便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认 知。课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学 生都能参与直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求 同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因，不能准时 的进入课堂。第二，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入 直播间学习，每次都会有不一样的收获。第三，课后落实。每节课后，我都会布置相应的作业, 以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班 而言，大多数同学能
2、做到对自己负责，只个别同学作业马虎, 敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评, 在班级中进行总体概括性评价，提供优秀作业案例，树立优 秀作业模范，以鼓励引导为主。当然直播教学也给我带来思考。教学过程中，如何与学 生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，学疫情期间教师线上教学工作总结疫情当前，我们的教学工作不得己由三尺讲台转为网络 直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进, 不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间 我的教学体会。首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与 时间的能力，同时满足了目前
3、学生们的学习需要。学生有了 更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆 谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统 “三尺讲台存日月，一支粉笔写秋秋”的教育方式正随着社 会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中 能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途 径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有 所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上 答疑课的效率、到达设定的教学目标、让学生学有收获等问 题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适 的调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就
4、是学 生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至 第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具 有一定的帮助。通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自 学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更 加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力 补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有 效的服务。教师线上教学工作总结在这个特殊的假期里，都普遍执行了延长假期政策。针 对这种现象“停课不停学”已经成为老师网上进行教学，学 生在家网上学习的新模式。说实话直播授课对于我来说是第一次，还记得第一次为 了进行一节15分钟的小视频，在自己组内教师单独建的内
5、 部群里试了好多遍，在这个不断探索的过程中，我逐步开始 适用这样的一种线上教学模式。我将我的线上教学活动总结 如下：一、制定教学计划，有序推进教学进程在上课前，我们组的老师会提前一周进行备课，每个老 师负责一节课，这样老师们就节省了大量的时间进行精心的 备课，除了自己备课外我们也会参考一些优秀的课堂，在学 校上课时由于教育设备有限，这些优秀的教学课程，不能及 时的推送学生，但是假期每个学生都注册了钉钉，我们组的 老师就把这些优秀而且适用的教育资源进行整合或者进行 录屏再发给学生。二、多种教学形式，保证学生学有所得我每天早上8-9点之间给学生在钉钉中发一些学习的视 频，至于说学生学得好不好就要通
6、过布置一些作业进行检测, 经过不断的对钉钉的功能的摸索，用了大概一周的时间我学 会了如何批改学生的作业，如何在学生生的作业上留下痕迹, 如何给学生的作业留下激励性的语言。除了钉钉外我还额外 建立了一个用来解疑答惑的微信群，直播课玩法看到学生的 听课状态，通过和家长和学生在微信中的轻松聊天可以让我 对课堂及时的进行调整。家长或者学生有问题可以在微信群 里给我留言，这样可以方便和学生单科进行交流，也能对学 生的学习和生活及时进行了解。当我在批改学生的作业时发现哪些知识点学生掌握的 不好，会及时的再录一节课，或者将网络上比拟优秀微课视 频进行剪辑作为学生学习的一个补充。学生在家表现的优秀与否通过作业
7、可以非常直观的看 到，我会不时的把学生优秀的作业在群里进行展览，既可以 让这些优秀的同学继续保持良好的学习习惯，也为其他的同 学树立了良好的典范。三、发挥家长的力量，共同促进学生学习每天我会和一局部同学的家长进行线上的交流沟通，鼓 励家孩子为孩子创造一个良好的学习环境，让家长在家担负 起学生学习的重任，从而使家庭成为学生学习的一个理想场 地，让学生处在有人管理的状态。通过家长和老师的合作, 提高学生学习的自觉性，保证学生学习的效果。这场疫情相信我们每个人都会有所收获，作为教师深深 的意识到了教学能让我获得快乐，相信孩子们也会体会至U, 学习是一件多么幸福和快乐的事情。学校“线上学习”工作总结根
8、据相关文件精神，我校统部署，有计划、有步骤的组 织在线学习，让“停课不停学”真正落到实处，也让因疫情 影响困守在家的学生和家长的心落到实处。线上教师教有所 成，线下学生学有所得，师生携手相得益彰，一根网线情牵 家校，优良校风隔屏传承。一、成立线上组织，跟踪监督落实接到XX市延迟开学的相关工作要求的通知后，我校 成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的在线学习指导 管理小组，经过详细筹备，在X月7日，通过钉钉办公平台， 召开了全校备课组组长“云”会议和班主任“云”会议，会 上教学管理中心明确了线上学习的新要求以及各学科的进 度安排，重点强调班主任要关注班级学生学习情况，同时要 抓住当前的“抗疫”
9、题材，对学生做好思想教育，做好每周 的升旗仪式，开好每一节班会课，引导学生积极防控，高铸 思想堡垒，培养学生的爱国情怀，鼓励学生争做一名有担当 的人。会议要求各年级、各学科备课组要统筹教学资源，做 到“六统”，将教学工作落实到位，让“停课不停学”工作 有效开展。二、科学制定方案，明确教学目标结合学情的特点，组织全校骨干教师在线研讨屡次，最 终落实在线学习教育教学方案，并从教师、学生、家长三个 角度分别准备了针对性强、清晰完善的学校网上授课安排 通知，详细介绍网上授课各学科的个性化安排以及网上授 课要求，让教师有的放矢、家长成竹在胸、学生踌躇满志。三、教学内容丰富，智育德育并举1 .全校110名
10、教师进行了 2350余堂直播课，教学管理 中心进行考勤，保障教学有序进行，精彩的课堂还吸引了很 多家长进入直播间一览教师之风采。2 .全校组织了 264堂主题班会，全体中队辅导员积极响 应号召、提供疫情防控知识、礼敬抗疫先进典型、坚定胜利 信心决心。本着培养具有高素质的现代人的信念，我们借着 疫情的契机，以生活为养分，开展“智行”课程，进行了相 关的主题教育，以自然、家国、责任、良知为落脚点，设置 了一系列的主题教育课程，与学生心灵同屏共振。3 .安排了 6堂周五定时测试，以考促教，以考促学。为 抓好毕业班的教育学校，学校特定制定了毕业班定时测试制 度，每周的周五下午进行全校统的线上测试，全校
11、统试卷、 分班批改，查漏补缺。U!、玩转云端教学，追求高效课堂线上教学以来，全校老师按照学校统的教学进度安排, 结合本年级、本学科和本班实际情况，进行了卓尔有效且颇 具班级特色的在线教学，在集体备课、直播授课、作业批改、 巩固提高、家校沟通、学生反思等各方面积极探寻适宜而高 效的教学方法，师生之间擦出思维火花。具体如下：1 .集体备课，精准教学各学科的教研阵地由线下转移到线上，通过钉钉群、微 信群、QQ群等方式进行集体备课和教学研讨，老师们群策群 力，从教学进度、教学设计到课后练习，老师们统进行备课， 资源共享，遇到疑难群内激烈商讨、智慧碰撞，在知识上较 真，在提供上求诚。2 .多彩课堂，效率
12、为先每一个学科，每一门课程，每一堂网课，每一次对话, 都是老师们的精血诚聚，停课不停教，停课不停学，老师们 惜日如金，不负韶华：线上讲授，线上答疑，线上改作业, 家校沟通反应纵使琐碎却也克服自身各种苦难，既要照顾好 家中的老人孩子，也要全身心扑在学生身上。网上授课老师 们用视频直播的方式进行早读和授课，尽量多地与学生互动, 在教学语言和环节设置上也更注重趣味性和活动性，只为了 调动屏幕那头的学习热情，可谓良苦用心。局部教师刚开始 不熟练直播技巧，并组队集中练习，为了不影响家长，保证 直播质量，他们往往选择在深夜测试和备课，月光伴随着老 师们认真的背影，形成一道疫情防控下线上教学最美的风景 之一
13、。同时，老师们除了文化知识学习外，还重点研判了疫情 防控下学生居家学习期间的心理变化，有针对性的进行了心 理健康辅导专门课程。教育要在“立德树人”中发挥关键作用，疫情中的“停 课不停学”，不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序，如 何充分运用学科教学，将学生对疫情、困苦的感性认识转换 为一种理性的、有深度思考的、表达人文关怀的品格及素养， 使之成为立德树人的重要课程资源，实现这场抗疫大事件的 育人价值，也是教学过程中的重要命题。在这场特殊的战斗中，每一位班主任都承当起立德树人 教育使命，同抗战在一线的医护人员并肩，守护好学生的精 神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。每周一， 班主任老师
14、都会组织线上升国旗仪式。清明节前夕，班主任 老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进 行了云队会活动。以实际行动，带着全体学生表达对抗疫牺牲英雄的缅怀和致敬。3 .课后作业，及时反应为防控新冠疫情，我校构建“网络课堂+学习任务单+学 习检测反应“居家线上学习模式，学习任务单多样化，除了 知识性的作业以外，还有很多趣味性较强的个性化小任务。 而作业由各学科老师认真批改，并进行及时的反应，对有问 题的及时批注或打回，对优秀作业进行表扬或展示，并对作 业等级情况进行记录。同时，优秀的作业也会通过学校的微 信公众号进行展示，增强学生的荣誉感。老师们每天在电子 屏幕上的时间非常多，经常感觉两眼
15、鳏鳏，但为了孩子学习 成绩的提高，也乐此不疲，因为老师们明白，作业是线上学 习最直观的镜子，可明人鉴己。4 .创新管理，狠抓落实为提高学生的积极性，各科老师在课前打卡、课中抽查、 课后检测等方面严格把关，且全部班级都采用分组管理的形 式，化整为零，培养学生的自我管理和自我总结能力，课代 表和小组长等班委每日、每周都会进行针对性的总结。班委 会根据课堂表现和作业情况进行操行分的加减分。5 .疫情防控不出门，正是体锻好时光身体健康是抗击疫情的重要防线，我校统筹规划，要求 全校学生坚持每天锻炼1小时，通过体育锻炼，增强体质, 提高自身免疫力是防控疫情的一方面，学生居家体育运动、 适当锻炼也是愉悦身心
16、、解闷降烦的有效手段。为此，学校 组织体育教研组，精心备课，准备了适合孩子年龄特点的锻 炼课程，体育组老师专程返校为孩子们录制了各个规范动作 教学视频。6 .师生齐心共跋涉，教学相长一路歌20XX年的“线上学习”期间，我校全体师生心往一处去, 劲儿往一处使，追求最优的网上教学效果，所有人全情投入， 认真学习现代网络工具，提升教学技能，大家都感觉经此一 役，收获颇丰。疫情期间线上教学总结疫情期间，我们既要防控，又要组织学生学习。在上级 部门组织下开始了网上授课。现将本班英语学科授课及学习 情况总结如下：一、教学情况：两周一个单元，课前在微信群教师发送微课，点读资源 包，给出学习目标及学习过程，让
17、学生提前知悉。课上引导 学生认真观看微课，结合点读资源包学生学习单词句子及相 关知识点，然后教师点名检查学生所学知识及单词句子的发 音情况，然后师生共同纠错，最后师列出相应的知识点学生 阅读识记。学完新课后，在钉钉群讲解了试卷和同步。二、学情：大多数学生能按时上课，认真听课，积极回答老师的问 题及单词句子发语音，纠正学生的错误发音，除极个别学生 外学生作业及时完成并上传。三、资源使用情况：上级主管部门下发的微课，点读资源包，班级小管家, 一起作业，钉钉。1 .网络教学不能像在学校课堂那样随时随地提问，随时 解决问题，它受空间距离的限制，而且老师的管理也受到影 响，电脑另一端自律差的学生不听课也
18、无法管他。2 .课前催促学生在线上课费时费力，个别学生无论采取 何种方法，总是不上课。3 .课堂不能与学生面对面互动，也不排除个别学生出现 挂机现象。4 .作业反应总有学生不及时提交，写作拖拉，甚至当天 作业第二天才交，还有不交的情况。作业批改完之后，对要 求改错的还有不改的。对于疫情突如其来，所以简单说一下，自己对班级管理 的看法。1.总先要做到全员不落伍，这主要是针对活动和上课, 生学习的状态。我们采用多种方式，连麦、用文字回复、抢 答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科 学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能 动性。总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些
19、问题 与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难 克服。大会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来！教师线上教学工作总结转眼间，一个月的线上教学已经结束了。从最初的迷茫、 抗到逐渐适应，特殊时期的特殊体验，有缺乏亦有收获，有 反思亦有成长。特殊开学，全新开始。网课对老师、学生和家长而言, 都是陌生的。因此，在正式上课前，我做了很多准备：1 .提前通知好学生上课的时间、课程表等。2 .提示学生上网课需要注意的问题，提出上课要求，如 提前10分钟做好上课准备、按时提交作业等等。3 .准备好学习用品，笔记本、作业本等。为了保证网课质量，我也提前做好各项工作，并在线上 学习过程中做好各项工作，
20、尽量提高学生的学习效率，完成 学习任务。不允许同学们落伍，按时上课按时做作业;2 .对于学生要做到细心疏导，疫情期间，孩子们的心情 比洞很大，所以在这个方面要多引导孩子们。3 .对于个别学生要格外关注，班里的特殊的孩子们，也 要经常关心他们的情况；4 .建立组长制度，把管理下放到小组，让组长肩负起管 理重责。5 .要发动家长来配合我们的工作，建立优秀课代表考核 机制，鼓励家长参加我们的教育教学中。6 .以出勤率和作业完成率为契机，及时发现矛头，及时 去纠正、改正。7 .及时引导正确价值观，每周召开固定班会，把思想教 育结合在平时教学过程中，并且积极稳妥去履行。8 .每周对学生和家长进行单访，时
21、刻掌握班级下面的动 态，及时发现不好苗头。疫情突然，措手不及，但是我们仍然要积极稳妥开展管 理工作，尤其是在沟通上多一些理解，认真去倾听家长和学 生的心声。线上教学进行一段时间后，各种问题接踵而来：学生不 能按时上课、不做课前预习、不能按时完成作业，即使完成 作业，也是字迹潦草不够认真，或者丢三落四少写一项，有 的同学直接抄袭别人的作业。更有甚者，直接把别的同学的 作业图片再发到群里！关于背诵的作业，更是不能完成。为了改变这种学习状态，我咨询了其他同事，也与家长 进行沟通，然后针对我班的情况，对线上教学做了一些调整。1 .每天上课前15分钟，发给学生“温馨提示”，提示 他们上课的时间、科目等，
22、防止他们上课“迟到”。2 .把每天在群里完成的作业换成“每日交作业”的小 程序。这样，就防止了抄作业现象的发生，通过与家长们沟 通，催促学生按时、独立、认真完成作业。3 .背诵的内容，通过视频通话检查，催促学生完成背诵。4 .及时反应他们的表现，激发他们的兴趣。总之，线上教学为我们提供了全新的教学模式，我们可 以发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，借此机会 培养学生媒体素养。每个时代都有每个时代的使命，每种方 式都有每种方式的优劣，但“一切为了孩子”的宗旨不会改 变，我会为提高教学实效，在教研、技术、方式、方法等方 面不断改善和提高。疫情教师线上教学工作总结自从2019年新冠出现以来，它
23、就改变了世界，我们每 个人的生活都发生了或多或少的改变，教育作为国之根本, 未来希望所在，教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠 疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面，为此我们必 须做好线上教学的经验总结，不断提高工作质量，教学效果, 尽快实现工作的更新迭代。具体总结如下：疫情反复，被逼 停课，上级主管部门提出“停课不停学”，各个学校，各个 老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚 乱，但是依然做好了 “十八线主播”的准备。从慌乱和各种 卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活 的适应网上教学，并且教学效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下汇报:直播课堂教学沉着应
24、对和大多数人一样，我经历了开始的各种慌乱，对直播软 件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对 现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭 所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家 里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺 利，我松了一口气，第二天就出现了严重的卡顿现象，导致 我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几 天课。课件、提问、学生练习能沉着转换，这一成功还让我 喜欢上了上直播课。二、借力同步课堂，学会使用暂停键“停课不停学，停课不停教”期间，上级主管部门投放了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近 距离的听到名师的课
25、，我们也能很好的向名师学习。当决定 借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平时面对 的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的 孩子要怎么跟得上？我自己先试着听了一节，觉得一定要配 合我们的讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙, 需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、 需要补充知识或习题的时候。停并不是慢，而是让孩子们不 流于上课形式，把基础打扎实。三、每日教研稳扎稳打新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们 适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中一次，然 后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研 时间，我们不但研究授课内容：本节
26、课的重点、难点、考点 还一起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题。“一个 人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境我们更加 团结，有爱，携手带着孩子们学好知识。U!1、班会课与课堂教学比翼齐飞作为班主任，除了上好课，还要时时关注学生的生活和 思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并 能获得正能量的感悟。直播班会课就应运而生，在学校的安 排下，我们进行了一次线上的社会实践汇报，两次班会课， 主题都是围绕这次疫情展开，目的在于让孩子们静下心来思 考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。 这次疫情，在给我们带来困苦的同时，又何尝不是一次生命 教育、一堂人生大课。班主任
27、要利用活生生的教材，引领孩 子们上好这一人生大课。五、专业成长不停滞这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅 要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。 从开展直播教学至今，我不但上好自己的课，还坚持和学生 一起听其他老师的课，做到取长补短。天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。 停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校 携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我 们所能做我们想做的事情。疫情期间线上教学工作总结正如培训教授所言：在线教育非常显著的一个缺点，便 是使得师生“时空别离”，一改原来熟悉的课堂模式和环境, 自然无法迅速获得教学效果
28、。网授课能直接看出的问题有： 课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择；提问不精 准，导致学生在回答时困难重重；教学语言不够规范，有时 会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放 大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说, 一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生 看见什么。这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可 见”的人格魅力。针对以上问题，我认为我应该在以下几方面做努力：首 先，继续寻找推动自我成长的切口。比方，设计流畅、有内 在逻辑的教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言。在 准备录播课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课 堂用语的几种问题
29、：思路不够流畅，有时候会出现口头语、 病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否接受。语 言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思考，也是一个 语文教师专业素养的表达。通过规范的课堂用语、符合学情 的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应该 成为我的努力方向。其次，增加阅读量和自主写作任务。专业阅读应该是专 业成长的土壤，要想带着学生走向更远的此岸，就要有发现 美景的眼睛。因此，我可以进行定量的专业阅读，并以公众 号为平台坚持每天的写作和记录。点滴积累，不能让每天的 教学成为雁过无痕般的遗憾，不能让自己在琐细的工作中没 有收获。最后，探索有效的落实方法。七年级在落实教学效 果的过程
30、中一直坚持普通的检查背诵的方式，这让我和学生 都感到疲惫。这学期我会改进检查方式，引导学生在掌握背 诵知识的同时收获愉悦，不把语文背诵看作负担。疫情期间学校线上教学总结“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学” 对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学习 的桥梁。线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证 学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。目前， 我校正在积极探索线上教学方式，方法，以最大限度保证学 生的学习效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下：一、平台融合。一切从学生的需要出发，从家长的角度 考虑。选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于名 师资源和本
31、校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频 连麦和视频会议两种方式;作业批改以家校本和微信群为主, 发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。二.规范作息。模拟在校生，营造学习气氛。严格把控 时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、 音乐、美术、书法、体育、特色课程等。注重学生的全面发 展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。三.课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资 源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。四.微课助学。因为小学生注意力集中时间短，我校的 线上授课采用微视频网上授课的方式。微课制作内容少而精, 视频形式活泼有趣。五.分层导学。教师根据课程内容的特
32、点有针对性地制 作导学案。把导学案分成三个层次：一基础题，二能力题， 三提高题。便于学生及时巩固学生的学习成果。六.答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。 教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机 会，激发学生参与线上学习的积极性。七.小组合作。建立线上学习合作小组，分别建独立的 小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作 业，然后反应到班级群里，汇报情况，教师做总结。并建立 完善的激励评价机制，评选日冠军小组，周冠军小组，激发 学生学习的积极性。从而减轻家长的负担。八.考试检测。让学生通过考试增强学习信心，乐于参 与线上学习。教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是 我们一直努力的方向。站在讲台，就是你我的生命绽放。让 我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。