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Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐二年级下册小乌鸦爱妈妈评课稿-小乌鸦爱妈妈评课稿王春雪教师评课:张老师亲和力强，学生音乐把握能力较好,从课的一开始，就把我们带入了温馨的场面,学生通过聆听与观看导入课题,在学生熟悉了歌曲内容以后，学生找出最让自己难过的句子，和最让自己感动的句子，使得学生自己学唱的过程中，仔细聆听，兴趣高涨，充分地调动了孩子们积极性。但是在聆听方面学生听的优点少了,读歌词的地方设计的太多,显得罗嗦了.首先教师范唱，此时学生已按捺不住想要跟唱，建议教师可先观察学生情况后问一句“有哪些同学能尝试跟琴演唱”，学生演唱完后，教师再范唱让学生找出教师与学生演唱的不同。在此期间，教师注意了重难点的解决，如旋律重复的乐句，哪句旋律最高。拓展部分再次以“爱”主题，让学生用礼物或者拥抱表达对自己妈妈的爱，也就是学生对于“爱”的理解。让学生深刻的领悟到在现实生活中应该怎样表现爱、回报爱，使整堂课得以升华。王玉函教师评课:利用乌鸦反哺的故事导入，动画与声音巧妙结合，学生通过聆听与观看导入课题。在学生熟悉了歌曲内容以后，学生找出最让自己难过的句子，和最让自己感动的句子，使得学生自己学唱的过程中，仔细聆听，兴趣高涨，充分地调动了孩子们积极性。在学唱环节先以听为主，感受音乐带来的温馨。-