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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学四年级美术上册生活中的暖色教案-课题生活中的暖色课型造型表现备课人李妮执教时间第1周教学目标知识目标暖色的色彩特点和所表达的感受。能力目标能画一幅以暖色为主的画情感目标了解暖色知识，体验暖色带来的感受提高学生色彩审美感受能力。重点通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难点以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受教学方法教师讲授与学生自主探究相结合的方法示范法教学过程师生活动一一、图片导入教老师：1、同学们你们想不想拥有一间色彩非常漂亮的卧室呢
2、？（学生回答：）今今天老师就满足你们这个愿望，老师充当了一次设计师给你们设计了两间卧室的效果图，看一看你们对老师的设计满意吧？（课件播放冷暖不同的卧室效果图）比比较这两个卧室的色彩有什么不同分别带给你什么感觉？（学生谈谈自己的体会）教师总结：冷色：清凉、清爽、宁静，暖色：温暖、明亮、温馨。2、生活中之所以有了冷暖色的搭配我们的世界才会变得如此多姿多彩！今天就让我们一起走进暖色的世界，体会生活中暖色调的感觉。出出示课题生活中的暖色二二、探究新课：（一）播放色相环，让学生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色相环中区别冷暖。1、凭你对色彩的理解你觉得哪些颜色属于冷色、哪些颜色属于暖色?（学生回答）教师小
3、结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。2、绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。（出示色卡，学生比较）例：草绿和蓝色比较谁属于冷色？草绿和红色比谁属于暖色？由此得出结论：生活中色彩的冷暖决不是绝对的，而是看他和那种颜色去比较去感觉。并不能一味的死记硬背（二）作品欣赏，进一步体会冷暖色调。1、看冷暖不同色调的作品，以暖色调为主。暖色调的油画红色的房间（作者：法国的马蒂斯），问：这幅画面都用了哪些暖色给你什么感觉？（学生回答）教师小结：整幅画给人以热情洋溢的感觉，表现出作者马蒂斯的性格热情、粗犷，充满了对生活的热爱，以及对美好生活的向
4、往。冷色调的油画尼斯的英格兰散步大道（作者：法国的杜菲），问：这幅画面给你什么感觉？教师小结：整幅画给人以清爽、舒畅的感觉，尼斯的英格兰散步大道让我们在炎热的夏季感受到了海的凉爽。教师小结：通过这两幅作品让我们体会到不同色调的给人的冷暖感觉是不一样的。2、联系生活实际进行讲解，体会暖色调。回回忆：在我们的生活中你见过那些暖色的物体或暖色的画面？（学生回答）看来同学们在生活中真是个善于观察的有心人。3、三、图片欣赏（课件欣赏）今今天老师也搜集到了一些暖色的事物一起来欣赏，小组讨论：这些暖色给你什么感觉？4、通过前面对暖色的了解你认为什么样的场合适合用暖色？三学生作品欣赏看看其他班级的同学们是如何绘画的形式去表现暖色的。四四、教师示范五五、作业画画一幅自己喜欢的以暖色调为主的画。要要求：1、构图饱满2、大胆的使用暖色3、六、作品展评：学生自评、互评、师评。总结:通过本节课的学习，每个同学对暖色有了更加深入的了解和认识，希望在以后的学习中每个同学都能多去留意身边的暖色，学会用暖色来装点我们的生活！使我们的生活变得更加美好！课后拓展:尝试用剪贴画的形式创作一幅暖色的画。学生复习导入认识暖色，了解暖色的特点学生感受冷暖进一步了解暖色知识作品欣赏体验暖色的美感学生交流了解暖色表达的情感学生动手练习通过本届学习，让学生们对暖色的知识有了进一步的了解。并体验到了暖色的美感。-