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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐三年级上册樱花教学实录-樱花教学实录教学内容:欣赏乐曲樱花教学目标:1、使学生在欣赏过程中获得美的感受。2、激发学生对音乐的好奇心及探索音乐的愿望。3、启发学生以各种方式来表现樱花的美、表达对樱花的热爱。教学方法:1、运用现代化电教手段,做到声像结合,视听相辅。2、引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。教具准备:多媒体电脑、钢琴、投影仪、黑板等。教学过程:一、组织教学1、师生问好!2、强调课堂的奖励规则,激发学生参与的积极性。3、师生口号:(师:快乐
2、课堂,生:你我共创!)二、导入新课：师：人们都说音乐是沟通人心灵的语言，下面就请同学们欣赏一段音乐，大家思考，这节课，老师想跟大家探讨的是哪个国家的音乐作品？（播放浪漫樱花）。生：（日本）师：你是如何听出来的，日本歌曲有什么特别之处吗？（生谈）师：这节课，我们就来学习一首日本歌曲，让我们共同探讨他的这种独特的韵味究竟源何而来。（寻找能够引起大家共鸣，并对学习内容有帮助的问题作为切入点）师问：请孩子描绘樱花飘落下来情景？指出你最喜欢的一幅图片，介绍你心中的樱花。教师小结：三月正是日本国花樱花盛开的季节，这个时候的樱花几十朵簇成一团；有粉红色的，大红色的，白色的，还有绿色的，姹紫嫣红！当风一吹过，
3、纷纷扬扬飘落下来，像下大雪一样壮观！三、学习新课,展开主题师：请孩子们带着心中樱花的形象来听赏日本乐曲樱花（长笛与乐队演奏）。师问:乐曲的情绪怎样?你能体会出乐曲表现的情景吗？学生1：感觉轻轻的学生2：很缓慢，很美学生3：速度很慢，情景很优美跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。熟悉的日本民歌樱花（要求学生用给妈妈说悄悄话的感觉演唱）跟课件音乐轻声演唱歌曲观察歌曲所使用的音和句末所用的落音情况。师：简单介绍日本的民间“都节调式”和歌曲中出现的奇特落音。在此过程中简单介绍我国民族音乐中的五声调式,并对歌曲中出现的奇特落音跟我国的歌曲进行对比(用投影仪出示任意几首歌曲),让学生了解这种奇特落音是日本音乐中的一个特色,也以此来激发起学生对音乐的好奇心和探究音乐的欲望!师：学生用自己的表现方式去展现心中的樱花；创作表演小组展示创作成果,师生评价师：孩子们的表演很精彩！最后让我们再用歌声去体会心中的樱花。有感情的演唱歌曲.四、小结：学生通过自己的方式去体会自己心中的樱花的,充分发挥他们的创造能力，展示学生创作作品，师生互动，教师给出积极评价。-