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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐二年级下册音乐小屋课堂实录 (2)-音乐小屋课堂实录一、学唱歌曲音乐小屋1.导入：师：（故作听的动作）“听”（师唱）“音乐小屋在欢迎你欢迎我”。请大家有节奏地读一读这句话。生读师指导：音乐小屋非常地欢迎“我”，那怎么样才能突出它真的很欢迎“我”呢？（渗透附点节奏的读法、唱法。）再来指导唱一唱。2.师：小屋为我们送上了一首快乐的歌谣音乐小屋，请你们仔细、安静地听一听哦！歌曲带给你怎样的感受？（课件播放歌曲）3.师生合作唱歌曲：音乐家把动听的门铃声也加到歌曲中来了，真是个好主意，让我们合作着来
2、唱唱。你们来唱门铃声，我来唱其它部分。4.师：咦，小屋里装满了什么啊？你能读读那句歌词吗？打起节奏，读这句歌词。再来唱一唱。比赛着抽生唱。（谁想试试？谁能超过他？哪个小组能超过他，真是集体力量大啊！我们一起来唱一唱）小屋里除了有快乐，还会有什么？创编歌词唱一唱（幸福、微笑、舞蹈）5.师：再来听一遍歌曲，比较两段有什么区别。（第一段静听，第二段轻轻跟唱）再抽生说出最后一句有区别，并试唱两段的最后一句。6.师：让我们跟着琴声一起来唱一唱吧！（注意困难句指导。）7.师：这么快乐、有趣的歌曲是谁创作的呀？创作曲调的是潘振声爷爷。（课件出示潘振声的图片）如：一分钱春天在哪里小鸭子等都是潘振声爷爷创作的，
3、我们来记住这位伟大的音乐家。潘振声，生跟读。8.师：你们喜不喜欢音乐小屋?那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情呢？生：快乐的唱、有感情的唱、声音要轻快而富有弹性。9.师：说得很好，那就用你们的声音表示出来吧！男孩子第一段，女孩子第二段。二、创编及表现歌曲1.师：（课件播放小猫叫声）喵喵喵喵。谁在敲门？哦，原来小猫也来音乐小屋啦！它甩着尾巴唱起了歌“喵喵喵喵，打开小门，喵喵喵喵，推开小窗，（一起来）喵喵喵喵，音乐小屋在欢迎你欢迎我，喵喵喵喵，我们的快乐都在里边装。喵喵！2.师：你听还有谁来了，（课件播放小狗、小鸭的叫声），难怪这么热闹！小狗、小鸭、小猪们都来啦！你们快选择一种你喜欢的小动物，学学它的歌声，学学它的舞蹈，编首新歌吧！（背景音乐循环播放）师四处指导。在指导中分发动物头饰。生小组合作创编。3.师：小音乐家们，请选择你喜欢的方式，（跳、唱、舞、奏）来表现这首曲子吧！你们准备好了吗？（课件播放音乐小屋乐曲）师生共舞。-