《人教版小学音乐五年级上册《拉萨谣》教学实录说课讲解.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐五年级上册《拉萨谣》教学实录说课讲解.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学音乐五年级上册拉萨谣教学实录-拉萨谣教学实录一、生活情境导入调动学习热情师：同学们，大家喜欢旅游吗？今天音乐课老师就带领大家来一次愉快的音乐之旅。怎摸样？音乐老师将带领你们走进位于我国西南边陲的有着1300多年历史的古城，它是哪呢？请看大屏幕（观看拉萨风光片）师：同学们，除了视频中提到的，通过你的课前预习对西藏还有哪些了解？生：地理风貌-喜马拉雅山珠穆朗玛峰首府拉萨著名的宫殿布达拉宫雅鲁藏布江名贵植物雪莲花风土人情-青稞酒酥油茶哈达藏袍佛教圣地：虔诚的朝拜者。师：大家课外了解的知识真多。师：同
2、学们，今天既然是音乐之旅，我们一定要好好欣赏一下藏族音乐，藏族的代表作品很多，音乐风格独特，大家都知道哪些？生：青藏高原、天路、北京的金山上、我的家乡日喀则师：今天，在我们的“旅途”中老师还为大家带来了一首非常适合我们少年儿童演唱的歌曲，它有一个很好听的名字叫拉萨谣（板书），大家想不想聆听一下？二、分析结构化解难点学唱歌曲师：我们先一起来完整地聆听一下歌曲，感受一下歌曲风格。（问题：这是一首活泼欢快还是深情优美的歌曲？）-播放歌曲范唱师：同学们，歌曲看起来篇幅较长，其实反复的地方较多，根据提示我们可以将它分成四段歌词，那每一段在旋律创作上有什么规律、特点？大家要仔细观察一番，带上这个问题我们再
3、来完整欣赏一遍。（归纳旋律创作手法：完全重复、变化重复）师：同学们，歌曲的第一句都唱到了那些小音符？（板书）从低音6到高音1音域跨度较大，有一定难度，同时也越发地增加了歌曲的魅力，让我们聆听一下它们在键盘上的音高，跟着老师的琴声演唱一下。师：我们给这些小音符加上节奏，视唱一下（教师继续指导音准）第一段：师：随琴用“la”模唱第一段旋律（提示学生：拖音拍数、休止符的时值）师：按节奏朗读一下歌曲随老师的伴奏演唱试试有没有哪个词比较陌生，不太了解？生：（根据学生提问教师现场解答：青稞酒、酥油灯课件展示）师：了解了歌词大意、情感，让我们再来演唱一遍第一段歌词，相信会更动听。第三段师：同学们，之前我们分
4、析了第三段与第一段的关系是什么？生：旋律完全重复。师：那第三段歌词大家自己演唱试试。第二段：师：由于第二段歌词加上了藏族特有的衬词“呀啦嗦”情绪上会略显轻快，大家听老师演唱一下（师边唱边跳）师：想不想和藏族小朋友那样能歌善舞？（激发参与热情）师：老师教大家两个藏族基本舞步你能边唱边跳吗？试试生：学生在老师的带领下随音乐反复练习舞步，歌词也就朗朗上口了。第四段：师：同学们，之前我们分析了第四段与第二段的关系是什么？生：旋律是变化重复的关系。师：那将你发现不一样的小节指出来，拿出你们的小帮手-口风琴自己熟悉一下第四段的旋律。生：自由演奏第四段小音符。师：大家一起吹奏一下旋律。一组吹奏、一组演唱、交
5、换进行。师：同学们，歌中反复提到了两个词：忘记了、忘不了，作者把什么给忘记了，什么忘不了。生：忘记了：美酒、辉煌、歌谣、去过的地方，忘不了的是青稞酒、酥油灯、阿姐的鼓声、拉萨。师：这样写抒发了作者的一种什么样的感情？生：热爱家乡师：藏族人民无论走到哪里都不会忘记养育他们的青稞酒、酥油茶，还有阿姐的鼓声，那你会忘记别人对你的恩情吗？我们要做一个心存感恩的人，感谢父母给予你生命、感谢老师对你的谆谆教导、感谢身边所有的人陪伴你成长。让我们带上这份深厚的感情再来演唱一遍歌曲，相信会更动听。生：完整地有感情演唱歌曲。师：大家对哪一句唱起来还不能很自信地表达？请小老师来帮帮忙。生：生生互帮、师生互帮。师：
6、我们还可以用哪些方式来演唱、表达这样一首深情的歌？生：分组演奏、歌伴舞、器乐伴奏生：按照提议对歌曲进行处理演唱加以巩固三、感情延伸、拓展练习、课堂小结师：同学们，歌曲无论怎么处理所表达的感情都是一样的，都表达的是对家乡的热情之情。那你们热爱自己的家乡吗？其实，我们的家乡威海也有很多值得歌唱的地方，谁来夸夸自己的家乡好在哪？生：风景旅游点很多（刘公岛、成山头、西霞口动物园、赤山大佛）、丰富的海产品、气候宜人师：课后，大家可以根据拉萨谣的节奏结合威海特色创编一段歌词，让更多的人了解威海、热爱威海，也欢迎他们到我们的家乡来观光旅游。师：今天的音乐之旅大家开心吗？老师希望大家能带着这份美好心情享受每节课的快乐，课后大家如有兴趣还可上网继续对西藏有更多的了解，了解我们的民族音乐，感受它的魅力。让音乐成为各族人民情感交流的桥梁，情如手足、共建美好家园。-