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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐三年级下册春天举行音乐会课堂实录-春天举行音乐会课堂实录教学思路：这节表演课选自人民音乐出版社第6册第一课春天举行音乐会。教学设计中我注重渗透新课改精神，极大的突出了学生的主体地位，教师给予及时到位的引导与激励机制。设计丰富多彩的教学环节，例如：听音乐春天在哪里，学生自由的跟唱或者自由的歌表演唱。充分的发挥了学生的积极性与主动性；再例如：引导学生用语言和动作表现春雨，春风，春雷，春水一环节时，学生们非常有兴趣，表演的生动形象，全体同学都积极的参与到音乐活动中来。培养了孩子们的对音乐的敏锐的
2、感受能力和对音乐的表现能力。还有在学唱歌曲环节，我设计了师生对唱的歌曲接龙游戏唱法，孩子们很快乐的参与音乐学习活动并达到了教学目标。正所谓寓教于乐就在于此了。通过律动创编环节，大大提高了学生的合作意识及合作能力，培养了孩子们的音乐感受力与创造力。表演唱环节，训练孩子的上台表演的勇气，培养了孩子的良好的台风与表演技巧，心理素质也得到了提高与培养。教学实录一、创设情境导课。（师生共同感受春的气息）师生谈话：同学们，淅淅沥沥的春雨送走了严寒，温暖的春光已来到我们中间，让我们随着欢快的音乐，一起来感受春天的气息吧！”学生预设1：同学们精神抖擞的自动的起身做律动。学生预设2：律动突出的学生自主在台前领演
3、律动。(在背景音乐春天在哪里的伴奏下启发引领孩子们用身体律动来感受和表现春天的景物。)春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节。你瞧！很多摄影家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。（课件展示代表春天的一些画面）学生预设：学生饶有兴趣的仔细观看图片并发表意见。二、聆听并学唱歌曲春天举行音乐会(一)探索声音激发兴趣师：春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，请同学们睁大眼睛，听听、看看今天老师给大家带来了哪些春天的朋友？（放课件画面的图片录音）学生预设：同学们坐姿端正，注意倾听，养成倾听的好习惯。（二）师：现在谁来说说，刚才你都听到了哪些声音，模仿一下？（三
4、）师：这么多朋友都来参加春天音乐会，一定很精彩纷呈，同学们，让我们也一起来加入吧学唱歌曲春天举行音乐会：（四）寓教于乐1.师提问：歌曲给你什么样的感觉？（生自由主动发言）师：你知道歌曲的情绪吗？（生：欢快，活泼的）2.现在我们一起来朗读春天举行音乐会的歌词。（课件歌词曲谱）师：大家读得很整齐。接下来我们将随着范唱一起学唱旋律。3.轻声填唱歌词，教师钢琴伴奏。音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？你们看：（课件画面春笋）春笋是个指挥家4.教师和学生进行对唱，师生歌词接龙游戏练习演唱。（课件画面歌词曲谱）提问：哪句不好唱，提出来，大家共同解决（1）嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦
5、啦啦哗啦（2）春天要举行音乐会5.完整地演唱歌曲。学生预设：学生边唱歌曲边左右点头作节奏律动。6.歌曲处理：春天的音乐会真是一次别开生面的聚会，每一位“演员”的声音都有自己的特点，谁来说说春风，春雨，春雷的声音特点吗？学生预设：学生自主发言，表现春风、春雨、春雷的声音特征。三、创造表现。这么好听的歌曲当然少不了舞蹈，起立，我们一起来创编动作吧！(一)探索声音激发兴趣师：师生随音乐自己编创动作。学生预设1：学生自由编创动作.学生预设2：以小组为单位创编动作。（二）用舞蹈、歌唱的形式表现春天。（播放课件）（三）学生以舞蹈或唱歌等形式表现美丽的春天。四、听音乐律动下课。师：同学们，春天的音乐会结束了，让我们一起走出教室，去寻找春天，感受春天的无穷魅力！出教室。（放音乐）【设计意图】（表演、舞蹈、伴奏等多种形式，使音乐课不仅仅是唱歌课，而且将表演、舞蹈结合一体，更好的体现了新课改的理念）-