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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学五年级下册信息技术教案全册-第一课网上聊天教学内容：第三课网上聊天。课时安排：1课时教学目标：1、知识目标（1）培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。（2）了解聊天室的进入和使用方法。2、技能目标注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。3、情感与价值观（1）正确对待健康与不健康的信息，自觉抵制不健康的信息。（2）培训学生独立判断事物好坏的能力。重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。教学方法：任务驱动，小组讨论教学准备：聊天室软件，多媒体教室。教学过程：一、激趣导入师：
2、我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？生回答以后，小结：通信、电话、面对面交谈、邮寄明信片、电子邮件、电子贺卡等方式来传送信息和交流。前面我们已经掌握了在BBS（电子公告板）论坛上参与某些论题的讨论、发表自己的意见。除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境网上聊天室。我们可以直接进入聊天室与别人进行文字交流，或语音交流。特别提醒：现在网上有许多聊天室里经常会有一些信息“少儿不宜”，同学们在选择聊天室时要注意选择一些规模较大、有较高知名度与良好声誉符合少年儿童特点的网站进入。二、讲授新课任务一：认识聊天室界面。三、聊天室道德老师提醒：在聊天室聊天要注意道德规范，否则别
3、人会讨厌你，甚至会被赶出聊天室。想一想：我们在网上聊天室里要注意哪些道德规范？讨论：有人说，我在网上聊天，谁也不知道是我说的，所以可以乱说话？这种说法对吗？为什么？想一想在网上聊天要注意什么？小结聊天室道德：1不说反动、迷信、不健康的话。2尊重别人，用语礼貌文明。3认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。4不泄露对方的真实身份。五、课后活动练一练：在老师的指导下，和同学一起进入一个聊天室，共同讨论一个感兴趣的话题。参考话题：1、谈谈各自的课余生活2、交流自己的学习方法3、说说零花钱的合理利用第二课有趣的QQ传呼器【教学目标】：1、知识与技能：了解QQ的基本功能；学会下载、安装和启动QQ软件；申
4、请免费的QQ号；学会添加QQ好友，初步使用QQ进行文字聊天，提升学生利用教材和网站资源进行自主学习的能力。2、过程与方法：创设情景，激发学生了解和使用QQ的兴趣；根据课本的参考案例进行实验，小组探讨下载、安装、申请QQ号、添加好友、聊天的方法和步骤。3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的创造精神和探究学习的能力，在聊天活动中，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处。【教学重点】：下载与安装QQ软件；申请QQ号码；添加好友和进行聊天。【教学难点】：申请QQ号码；【教学准备】：多媒体网络教室、大屏幕投影（或网络教室软件）【教学过程】：一、创设情景，引入课题
5、：师:当我们希望和远方的朋友进行交谈,或者希望与远在他乡的亲人进行联系时,多么希望能用最少的费用换来最长的通话时间啊！你们有什么好的方法吗？（抽生回答）师：同学们真聪明，想出了这些方法，目前在互联网上有许多软件都能实现免费通信，如邮件、QQ、BBS、聊天室等，但目前在我国使用较多的是QQ，你知道QQ是什么？它有哪些用途、又该怎样使用呢？请读读第四课第二段，了解QQ的用途。师：QQ有什么用途？（抽生回答）原来QQ的用途这么大，咱们现在就下载一个用用。要下载QQ，最好是到（板书）腾讯的官方网站去下载二、下载和使用QQ：1、步骤一：下载和安装QQ软件2、步骤二：申请QQ号_年级_班同学QQ通讯录姓名
6、QQ号常用电子邮箱联系电话3、步骤三：初步体验QQ聊天知识与技能掌握程度1.下载QQ成功我会做，但没成功没学会2.安装QQ成功学会了，但没成功没学会3.申请QQ号码成功学会了，但没成功没学会4.添加好友成功学会了，但没成功没学会5用QQ聊天成功学会了，但没成功没学会四、拓展练习1、打开QQ登录器，进入QQ号码申请页，了解并记录如何用电话（手机短信）申请QQ号。2、用word录入一篇自己写的好作文，用QQ向好友发送这篇作文并请他欣赏和点评。第三课QQ讨论会【教学目标】：1、知识与技能：进一步了解QQ的基本功能；学会建立讨论组、进行多人聊天的方法，进一步提升学生的语言表达能力和参与网络讨论的能力，
7、在讨论过程中，熟悉在QQ聊天时发送文字、表情和图片的技巧。2、过程与方法：设计一个有意义的讨论话题，使学生积极参与到讨论活动之中，从而主动学会讨论组的创建方法，在讨论中互相学习，共同进步。3、情感、态度、价值观：在学习过程中培养学生的探究学习能力，鼓励学生使用文明用语，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，学会彼此尊重和平等相处，通过对话题的深入探讨，明确电脑游戏的利弊，避免学生走入网络游戏陷阱。【教学重点】：设置多人聊天；参与多人聊天【教学难点】：围绕讨论话题，搜集论据证明自己的观点。【教学准备】：多媒体网络教室、大屏幕投影（或网络教室软件）【教学过程】：一、创设情景，引入课题：同学们，上节课我们用Q
8、Q软件进行了一对一的聊天，想不想来个热闹的多人聊天呢？二、选择话题，研究讨论方案1师：在使用QQ进行多人聊天时，最好是有一个主持人，有一个讨论的话题和讨论的步骤，否则就可能七嘴八舌，各自为政，特别是辩论活动更应有条理有规则，有理有据，这样的讨论才会有结果，有意义，参与者才有收获。下面我们列出几条讨论话题，请同学们分小组选择一个进行讨论。小学生玩电脑游戏好不好？小学生在车上看见小偷行窃该怎么办？小学生过生日要不要请同学作客？五、拓展练习师：在QQ中，还可以进行语音或视频聊天，甚至可以进行多人的视频聊天，语音或视频聊天需要哪些设备？试试看，你能在QQ聊天窗口中找到这些功能并实现语音视频会议吗？六、
9、总结与自评：师：同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。给自己本节的学习评价一下吧！第四课用计算机听音乐和看电影一、教学目标知识技能目标：学生能够运用windows系统自带的CD播放器和运用超级解霸听音乐、看电影。通过学习，增强学生创新意识。过程与方法目标：能够知道计算机播放音乐和电影的方法，提高学生观察、分析和运用的能力。能够归纳出操作方法（在学生展示的作品中实现）。情感目标：通过学习，使学生能对计算机产生进一步的兴趣。感受科学技术发展给人们带来的方便。二、重点与难点
10、运用计算机播放音乐和电影的方法。播放器的操作方法和超级解霸中视频的截取。三、教具计算机VCD四、教学过程、情景引入师：孩子们，你们学习计算机已经有一段时间了，那么请大家说说我们能用计算机做什么?生：画画，游戏，上网，听音乐，看电影，写文章等。师：看来大家已经和计算机交上了朋友。下面请你们观看一段录像？（播放录像）影片中人们用计算机来做什么事情？生：有的正用计算机听音乐，看电影。师：好，今天就让我们一起来学一学怎么用计算机来听音乐和看电影好吗？板书：用计算机听音乐和看电影2、认识windows系统自带的CD播放器（1）由大家熟知的VCD面板上的按键过渡到CD播放器面板上的播放按键。师：孩子们，你
11、们家中有VCD吗？（同时出示VCD）你们能说出这些按键的名称和功能吗？学生自愿回答。师：真不错，那下面请大家从附件的“娱乐”里打开“windowsMediaplayer”，并试着操作一下它上面的按键，并和VCD上的按键对比一下。（2）老师在学生尝试的基础上对播放器的使用方法进行讲解并演示。突出播放器所能播放的音乐文件，同时将音量的控制纳入其中。师：试一试：请大家将“E：我的音乐茉莉花”播放一下。教师巡回指导。抽学生演示。教师评价。师：孩子们，刚才老师播放了一段录像给你们看，你们能说出老师是怎样放出来的吗？（再播放一下）生：豪杰超级解霸。师：大家观察真仔细，老师为你们感到高兴（同时打开超级解霸）
12、。其实，超级解霸上的这些操作按键的功能和VCD上的按键完全相同（教师演示），所不同的是它增加了许多不同的功能，下面我们就一齐来学一学。3、运用超级解霸播放电影播放方法老师边讲边演示。重点突出VCD片段的截取方法。（略）师：试一试：下面请大家将“E：我的音乐董存瑞”片段播放一下，并将自己喜欢的一个情节截取下来保存在“E：我的视频”里。教师巡回指导。展示学生作品。学生评价。4、小结师：孩子们，今天我们一起学习了运用计算机来听音乐和看电影的方法，大家高兴吗？其实计算机除了能给我们带来这些乐趣外，它还能帮助我们做很多很多的事情，让我们在以后的学习过程中一起来体验吧！第五课制作幻灯片的软件PowerPo
13、int教学目标知识技能：学习启动PowerPoint；联系Word识记PowerPoint窗口各主要部分及重要工具名称；能修改、保存一个文件，能正确退出程序。过程方法：能联系已学知识自学新软件；主动学习，完成修改幻灯片文件，并保存。情感态度：学习中与他人合作，完成任务；培养学习电脑的兴趣。教学重点：联系Word识记PowerPoint常用工具名称。教学难点：识记PowerPoint窗口各主要部分名称教学准备：建立一张图文并茂的电子卡片；建立一个简单幻灯片并分发到学生的电脑中（或在局域网中共享）。教材学情分析：PowerPoint和Word一样是MicrosoftOffice中的一个重要软件，它
14、可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。在学习PowerPoint之前，学生已初步学习了Word的基本编辑功能，再用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。软件的启动、关闭方法多种多样，除了教材中记录的外，还有很多，在教学中可让学生多尝试。教材避开了内容较多的内容提示向导，而采用了新幻灯片或打开一个幻灯片的方法进入PowerPoint主窗口，因此在学习中可以待学生对PowerPoint熟悉之后，再学习利用模板设计。由于软件都是Microsoft的产品，所以PowerPoint和Word有很大的相似性。在学习中尽量让学生联系记忆学习。在学习中，尽量多让学生采用鼠标试
15、探的方法学习软件工具名称，培养学生自学能力。教学过程：教学内容教师活动学生活动播放电子卡片，激发学生学习激情。教师播放事先做好的电子卡片，让学生感受动画的魅力。简介PowerPoint用途：PowerPoint和以前学习的Word一样是Microsoftoffice中的一个重要软件，它可以制作电子贺卡，电子相册，会议讲稿等等。学生观看电子卡片，明白PowerPoint的用途，对要学的软件有一个大概的了解。联系旧知，学习PowerPoint的启动。1让学生回忆Word的启动方法，有条件可以边说边演示常用启动方法。2抽学生试着演示启动PowerPoint。3问：还有其它启动的方法吗？当出现向导时同
16、学们是怎样处理的？你能用Word中的方法来处理吗？回忆Word的启动方法（不限一种）。一个学生演示启动过程，其它学生观看启动过程。活动1尝试用不同方法启动PowerPoint，部分学生可能已经顺利跳过向导，建立新幻灯片。已经正确跳过向导的学生介绍经验，没过的学习。联系Word学习PowerPoint。1还记得Word窗口中各部分的名称吗？（打开一个Word窗口）2你能根据Word中的名称说出PowerPoint中的名称吗？3问：你能用什么方法知道这些以前没见过的工具按钮？4活动：让学生分小组互相考一考工具名称。5打开PowerPoint并修改保存。教师提供事先制作好的文件途径。提示学生不会时可
17、以请教同学或老师。教师同时收集改好的文件。6问：有谁知道怎样把做好的文件播放出来？让学生播放自己制作好的文件。并说说播放中的新发现。根据教师指向，回答窗口各部分及各工具名称。学生说出各部分名称，并提出不知道名称的工具按钮。活动2采用鼠标试探法探出工具按钮名称。并完成书上第二部分的空。两人一组，一人指出工具，另一人回答名称，再用鼠标探出答案。活动3按照教师提供的文件途径打开老师做好的文件，再按照自已的喜好对文件进行设置或改动。再保存。有问题时请教同学或老师。抽一个学生演示播放老师收集好的文件。活动4学生播放自己做好的文件。说说播放中有什么新的发现。小结，正确退出。1指导退出。其实不只是在播放有新
18、发现，只要细心的同学在其它很多地方都有了新的发现，那么就可以在以后自己学习去探索。那今天我们学习完了，要怎样退出呢？2小结：我们这节课有什么收获？根据旧知正确存盘，退出系统，再说说是用什么方法退出的。说说本节课的收获，学习的主要内容。关机，整理电脑，有秩序离开教室。（参考教案）第八课制作演示文稿教学目标知识目标1、了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。3、知道保存演示文稿的方法。能力目标1、能正确改变幻灯片的版式。2、学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。3、能正确保存演示文稿。第六课美化幻灯片一、教学目标知识目标1、演示文稿中的艺术字、剪
19、贴画的应用2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。能力目标1、通过学生小组分角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。3、培养学生自主学习、协作学习的能力。情感目标1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。五、教学重点、难点重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置难点：对话框设置和摸板的应用二、教学准备教学准备在网络环境下的教学PowerPoint课件和一些素材
20、教学模式情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习、评价交流，总结反馈。三、教学过程一、激趣导入，揭示课题演示几个个不同的幻灯片，并且引出课题美化幻灯片学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。二、任务驱动，自主探究，合作学习魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊1、师：很久以前，在山谷下有一个古老的魔法城堡，里边有一件精美的文稿。可是，有一天（播放课件）2、师：我们先来看打开第一个锦囊（播放课件，注意激励）板书：美化幻灯片的锦囊（艺术字）3、师：下面我们来看第二个锦囊，看看白袍巫师告诉我们什么？（播放课件，教师巡视）板书：美化幻灯片的锦囊（剪贴画）
21、4、师：有了两个锦囊还不够，我们需要更多的法宝。现在打开第三个锦囊（播放课件，教师巡视，发现“操作能手”，学生演示）5、师：最后的法宝往往是最厉害的，看看它是什么？（教师巡视指导）6、小结：师：我们在解救魔法城堡的过程中不知不觉地掌握了美化幻灯片的很多方法！通过大家的努力，给魔法城堡又带来了欢乐（播放动画）三、大胆美化创作，展示实力作品师：魔法城堡的魔法虽然解除了。但是，地下仓库还有魔法禁锢着。白袍巫师无法到达，只有靠同学们了。（不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示）学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。引导学生从不同角度正确评价他人作品,学会取长补短。培养学生的评议表达能力。四、
22、课堂小结，课后延伸师:这节课我们主要学习了如何美化幻灯片（小结复习）只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活!第五课美化幻灯片【教学目标】知识与能力掌握在Powerpoint中插入剪贴画的基础上学会插入外部图片文件和插入声音文件；逐步提高审美能力；逐步提高学生的分析能力和语言表达能力；过程与方法通过激趣导入，让学生对在幻灯片中添加图片和声音产生浓厚的兴趣；进而让学生在探究学习中掌握插入图片和声音的方法；情感态度价值观在学习过程中培养学生的探究学习能力；培养学生不怕困难，勇于探索的精神；鼓励学生的创新意识，激发学生进行创造。【教学重点】在幻灯片中插入图片、声音；
23、【教学难点】在幻灯片中插入图片、声音的方法；【课时安排】1课时【教学准备】多媒体网络教室、大屏幕投影（或网络教室软件）【教学过程】一、创设情景，引入课题师：上节课，每位同学都利用幻灯片制作了自己的写真集，而且都各有特色，把自己的基本情况、性格特点都展现得淋漓尽致，希望大家继续努力！今天陈老师也想在你们面前露一手，展示一下我的写真集！（多媒体展示：师播放已制作好的带有自己照片和优美音乐的我的写真集！）师：同学们，老师的个人写真集怎么样？生1：老师个人写真集的背景很好看！生2：加上了音乐！还挺好听的！生3：还有老师你自己的照片！（孩子们争先恐后地说出自己所看、所听、所感）师：谢谢孩子们给我这么好的
24、评价！老师也认为在我的写真集中加入自己的照片和声音后，更加吸引了大家的眼光！那同学们是不是也想让自己的写真集更加“绘声绘色”呢？生：想！（兴致高昂地回答）师：那我们今天就一起来学一学怎么样在自己的写真集里添加图片和声音吧！二、学生自学，探索发现师：请大家一起翻到课本55页，按练一练的要求来美化自己的写真集！师：老师给大家提供三条提示信息，希望大家根据提示信息，亲自操作完成写真集的制作，使自己的写真集绘声绘色！大家在操作过程中可以通过PPT中的“帮助”，也可以请教同学、老师来解决遇到的问题！提示信息：1、在WORD中是怎样插入图片的？2、在PPT中是怎样插入剪贴画的？3、照片、生肖图片、学校图片
25、、音乐存放在“我的文档”中的“素材”文件夹中。（如果没有自己的照片可以用别的照片代替）活动一：学生根据老师提示信息完成练一练。生：学生积极行动起来，按练一练要求来美化自己的写真集！师：注意观察学生在操作中遇到的问题，并提示性地解答学生的提问。活动二：师：同学们通过自己的努力和相互之间的合作完成了写真集的美化，我有两个问题，请同学通过演示来解答。1、在幻灯片中怎样插入图片？2、在幻灯片中怎样插入声音？（请两位学生上台完成演示操作并解答）根据学生的操作解答进行归纳：插入图片步骤：（1）选择菜单“插入”“图片”“来自文件”；（2）选择插入的图片；（3）调整图片的位置、大小。插入声音步骤：（1）选择菜
26、单栏“插入”“影片和声音”“文件中的声音”；（2）选择一首自己喜欢的音乐；（3）插入声音文件的图标；（4）选择播放声音的方式。三、交流整理，构建新知活动三：大家评师：老师从同学们的一张张笑脸中看出了你们收获的喜悦，你们制作的写真集各具特色！你们是否愿意把自己的作品展现给大家？让大家也来分享你的喜悦？同时也把你的作品制作意图、制作过程中的收获与困惑告诉大家，让大家相互学习、帮助！（学生踊跃上台展示自己的作品，大家展开激烈评价，提出自己的建议，共同进步。）四、课后拓展活动四：自评师：我们也看到了很多同学上台对自己的作品进行了交流！谢谢他们精彩的表现！那么通过这节课的学习，你认为学会了什么？给自己评
27、价一下吧！个人学习记录卡知识与技能掌握程度1、插入图片成功较成功，但效果不好暂时不会2、插入声音成功较成功，但效果不好暂时不会3、改变图片属性成功较成功，但效果不好暂时不会意外收获（教师应根据学生填写的个人学习记录卡进行认真的分类整理，对学生认为掌握不够好的知识点进行复习指导。）第六课设置动画效果【教学目标】1、知识目标学会使用“预设动画”和“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果的设置2、能力目标掌握“自定义”动画窗格的操作3、情感目标培养学生操作、探索、比较的能力；培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源【教学重点】灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整【教学难点】学生大局观和审美情趣
28、的培养【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入今天老师给大家带来了一个幻灯片“十佳动画片”（用该幻灯片能够拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣，并且含有动画效果），有没有哪位同学愿意上来帮助老师播放幻灯片学生播放今天大家观看的幻灯片是否和你们的平时观看的不同？你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？这就是我们今天要学习的内容：二、讲授新课1、用“预设动画”设置动画效果（1）、启动powerpoint2000的窗口，打开“十佳动画片”演示文稿（2）、选中标题“十佳动画片”（3）、单击“幻灯片放映”“预设动画”“打字机”单击“幻灯片放映”观看效果，就可以看到标题的动画效果，并且伴随着打字的声音练习：
29、用“预设动画”的方法设置第一页余下对象的动画效果注意：在设置效果之前，要先选定设置的对象用多媒体教学系统转播学生操作结果，让大家互相评说2、用“自定义动画”设置动画效果在刚才的练习中，有同学问了老师几个问题，“动画的顺序能不能调整啊”，“只有这样一些效果吗？”有没有一种更复杂但更灵活的命令呢？接下来我们学习“自定义动画”（1）、请同学们看书P58-P59，并自己动手试一试学生自学，动手操作（2）、运用多媒体系统让学生进行交流，体验，找出不对或不完善的地方（3）、拥有多媒体广播系统加以补充操作和说明，展示完整的操作步骤A、打开第二张幻灯片B、单击“幻灯片放映”“自定义动画”（出现“自定义动画”对
30、话框）请同学们仔细观察“自定义动画”对话框，请同学来说出它各个选项的功能与作用预览窗口：预览幻灯片中的所有对象和它的动画效果，效果、时间和顺序：为对象设置动画效果、时间和顺序C：设置动画效果、时间和顺序（演示）练习：请同学们“自定义动画”剩下的幻灯片【小结】在本节课中，我们学习了“预设动画”和“自定义动画”两个操作，请同学们互相交流自己的设置过程，熟悉“自定义动画”命令和各种效果。【作业】完善动画效果的设置，制作一个生动活泼的幻灯片【板书设计】第七课制作课件（一）教学目标知识与技能：1、巩固对PowerPoint制作课件的方法2、加深学生对PowerPoint制作课件的学习过程与方法：1.演示
31、讲授2.启发发现3.任务驱动4.评比激励情感态度价值观：培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯教学内容、课程资源及学情分析本课的教学内容主要是在运用PPT制作一些课件，也是在对PPT软件的进一步学习。涉及到的知识及操作内容主要有：PPT制作课件的一些基本知识和操作流程。让学生在已经较熟练掌握PPT基本操作的基础上进行本课的学习，将使其对PPT制作课件能力得到进一步提高，以达到将知识技能融会贯通的目的。部分学生也可能在本课的学习过程中由于以往知识和技能掌握上的欠缺导致效果欠佳，在新课的教学过程中教师应注意让学生主动参与进来，注重互动。课前
32、准备学校网络教室、制作好平行四边形与三角形面积关系的课件教学方式网络广播教学教学目的1、培养学生的动手操作和设计能力。2、进一步加深对POWERPOINT的学习；3、使学生了解制作简单课件的方法教学过程一、新课引入。1、欣赏（1）、选择部分同学们自己制作的漂亮的幻灯片展示给大家看看，并作出适当的点评；（2）、将老师制作的平行四边形与三角形面积关系的课件播放给同学们看一看。2、提问（1）、看了同学们和老师制作的幻灯片，你有什么想法？（引出课件这个概念。）（2）、老师制作的课件表达了一个什么主题？你能制作吗？（3）你觉得在具体制作课件之前，要做些什么样的准备？二、新课教学1、师讲：要制作出一个好的
33、课件，事前必须做好充分的准备，例如，想好设计思路收集各种相关资料等等，当然万事具备之后，重头戏还是如何将自己的课件制作出来，下面我们就根据以上的例子，看如何制作简单的课件。1、用“自选图形”绘制平面图形。认识“绘图工具栏”中的“自选图形”栏目绘制平行四边形和等腰梯形。老师指导同学们画出平行四边形和等腰梯形。指导同学们画出一般梯形或三角形（注意一些工具的应用）绘制圆弧和扇形按以上提供的办法画出圆弧和扇形，总结出规练习P68三道题，分组选择一题进行制作3、展示同学们制作的作品并让学生间相互点评，然后教师作总结。教学反思1、评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。2、以
34、引导为主，注意培养学生自主学习，协作学习的能力。3、练习可灵活根据班级情况有所变动。4、学生练习时间和分布教师应灵活把握。第八课制作课件（二）学习内容：PowerPoint“自选图形”工具中的立体图形工具的使用，学习数学课件的简单制作。学习任务：学会使用立体图形来制作简单的课件。学习目标：通过观察，培养学生的观察能力、思考能力和语言表达能力。在动手操作中培养学生自主探究的能力。学习重点：学会在powerpoint中进行动画设置，利用“复制粘贴”功能制作相同物体相同的动作。学习难点：各个正方体的排列组合。教学环境：多媒体网络教室。学习过程：一、激趣导入在PowerPoint中演示：屏幕左上角出现
35、一个正方体（代表单位正方体），从左上角单位正方体不断飞出一个个相同的正方体，飞到屏幕右下方，逐步垒成一个长方体。师：这是一个简单的数学课件，请大家仔细观察，说一说这个课件的动画过程。（一个个相同的正方体不断从左上角飞出，组成一个长方体。）师：想一想，要制作这样一个动画过程，需要哪些条件？（首先要有对象：正方体，其次是设置正方体的动作）引入课题：今天我们就来学习PowerPoint中的“自选图形”工具中的立体图形工具的使用和制作简单的数学课件。二、用“自选图形”绘制立体图形1、长方体和正方体的绘制选定“立方体”后，在工作区内拖动鼠标，即可画出一个长方体。生动手操作画出一个长方体，并想一想怎么画一
36、个正方体呢？生总结画正方体的方法：按住“Shift”键拖动鼠标（或直接点击画面）。（长方体）（正方体）生动手试着改变正方体各个面的颜色和棱的粗细、颜色和样式。2、制作长方体的透视图数学教学中常常需要画透视图，即把各个面看成透明的，被遮挡的棱一般用虚线表示。选定长方体，用填充工具对图形进行“不填充”画三条线段，分别与长、宽、高一样长，设置成虚线最后把三条虚线平行移动到背后的顶点上。（师演示操作过程）生动手操作，制作一个长方体的透视图。三、长方体体积课件的动画部分1、制作思路2、制作过程（1）第一个正方体的动作设置首先画出一个正方体，再复制出一个“正方体2”用来设置成可移动的正方体。把“正方体2”
37、移动到右下角，点击“幻灯片放映”菜单，选“自定义动画”，出现书上图134对话框。由于“正方体2”才是移动对象，所以只选定它进行设置。其中“效果”选择“飞入”，飞入方式选“左上角”。“顺序和时间”暂时选择“在前一事件后”。用“预览”或用“幻灯片播放”验证所设置动画是否正确。（2）形成整体动画效果选定“正方体2”进行复制，得到“正方体3”，移动它，使它刚好接在2号正方体后面，反复多次操作，形成最下面的第一排正方体，如下图。师演示这一排正方体的动画，请生观察发现了什么？（复制出来的正方体已经有相同的动画效果了。）再全选这一排正方体，复制出新的一排，定位后，“复制粘贴”、移动、定位，形成一层正方体。再
38、全选这一层，进行“复制粘贴”这样就可以组成整个长方体了。3、生动手操作完成整个动画过程后，再打开图134那样的对话框，看看有多少个正方体，它们的动作设置是怎样的？这样设置的动画效果，一旦播放幻灯片，正方体便开始自动移动，直到整个长方体形成为止。如果希望击键后才开始移动，该怎样修改设置呢？生自己动手探索修改的方法。第九课计算机病毒教学内容本课教学的主要内容是计算机病毒的基本概念、传播途径、防范的基本知识及使用杀毒软件的基本操作。本课内容与本册前面的内容比较起来联系不大，却是中小学生信息技术学科教学中必不可少的组成部分，在应用中具有非常重要的现实意义。教学目标知识目标：1.了解计算机病毒的涵义及其
39、特点2.了解计算机病毒的传播途径3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施技能目标：1.学会在金山公司“毒霸信息安全网”上下载并安装“金山毒霸2007杀毒套装”软件2.学会杀毒的应用操作及杀毒软件的升级操作3.掌握“金山网镖”的一般应用情感目标：1.使学生树立并加强计算机安全意识2.培养学生形成正确的网络道德教学重难点具体对杀毒软件的系列操作教学地点计算机教室（可局域网内广播演示教学和学生操作监控）课时建议1课时教学方法演示讲授为主的讲练结合教学过程一、导入师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！“
40、熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香”图案。那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒。二、新课讲授知识点教师学生基础知识计算机病毒概念及特点计算机病毒是在计算机上运行的，能对计算机产生危害的程序。病毒侵入计算机系统，危害计算机，不能危害到人的身体，称它为病毒是根据我们
41、生活中的生物病毒而来的形象称谓。计算机病毒的一般特点有：传染性、隐蔽性、破坏性。（结合“熊猫烧香”病毒来讲解）请学生结合自己的生活实际，谈谈自己所知道或家里遇到过的计算机病毒和发作时的表现。计算机病毒都是恶意的程序，只能带来破坏，造成损失。编写和传播都是违法行为，都将受到法律的制裁。同学们应该增强充分的网络安全意识，对所有参与编写和有意传播计算机病毒的人表示强烈的谴责。结合教师要求记忆。列举生活中的计算机中毒实例，向全班同学描述现象病毒的传播途径凡有数据交换的情况都有可能传播计算机病毒，经常的途径是移动存储设备和计算机网络。在网络发达的今天，网络传播是计算机病毒传播最多的方式。请同学们列举上网感染病毒的实例列举自己所遇到过的，或听到过的上网感