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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学音乐三年级上册动画城教案2-动画城（修改稿）教学目标：1、通过学唱动画城，培养学生自然大方的演唱习惯。2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱的手段，激发培养学生的音乐表现力。教学重点：指导学生用天真活泼的声音演唱动画城引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。教学过程：一、导入猜一猜：师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）老师先来播放几段录音，大家说一说这几录音的名字叫什么？播放音乐小
2、鲤鱼历险记西游记大头儿子和小头爸爸聪明的一休。生：。师：同学们回答的真好！师：那下面播放的这首又是什么乐曲？生：大风车。师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。大家知道是什么城吗？生：动画城师：那么，今天我们一起去动画城做客吧！可是在动画城入口的墙上挂着一个牌子，上面写着，“想要入城者，必须先闯关，通关者，才能进城做客。”这可怎么办呀？同学们你们有没有信心闯关，一起进入动画城做客呀？生：有师：好我们先来看第一关：打节奏要求：老师先拍、学生跟老师学，师生合作完成。（1）XXXXXXX|XXXXXX|（2）XXXXXX-|XXXXXX-|。好！同
3、学们真聪明，这么快就闯过了第一关，我们继续来闯关吧！第二关：唱旋律。要求：同上。（1）4|41176565|326326|（2）4|4555565-|444454-|（3）4|433354321|2-34|5134321-|师：恩！同学们真棒，快看，城堡的大门已经打开了，听！动画城里的小主人来欢迎你们了，你们看都有谁来欢迎你们了？（白雪公主和七个小矮人、大灰狼、黑猫警长、蓝皮鼠、老巫婆、海的女儿）来了这么多动画明星，同学们你们高兴么？生：高兴你们听！他们在唱歌，他们是怎样介绍自己的城堡的？（听录音）生：不用砖不用瓦，只是用许许多多的图画连起来建成的。生：这里有诚实。生：这里有狡诈。生：这里有糊
4、涂的智者。生：这里有聪明的傻瓜。生：这里风景如画师：同学们的小耳朵可真灵，是啊，在动画城里我们认识了许多的动画人物，有善良的、诚实的、勇敢的，当然还有狡诈的。这些丰富的动画人物开拓了我们的视野，他们的诚实、助人为乐的好品质更是值得我们去学习的，像那些狡诈的不好的品质，我们就不去学习他。就让我们一起来学习这首动画城吧。首先，咱们看一下，这首歌是什么调的呀（g大调），是几拍子的歌曲呢，（4/4)拍的，是乔羽作词。我们先来看一下这首歌的歌词（1）老师先跟录音按节奏来朗读一遍歌词，同学们仔细听。（音乐）（2）老师带领学生朗读歌词。（3）学生自己自由朗读歌词。（4）学生齐声朗读歌词师：嗯！朗读的不错。同
5、学们学的可真快，下面我们来学习歌曲，首先（听录音），回答问题：A:调号？拍号？速度？B:这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？生：欢快的、天真的、活泼地。（1）下面再听录音，看看这首歌的情绪是不是像我们说的是天真活泼的。（音乐）师：同学们说是不是啊生：是。师：好。下面我们再来听录音，同学们跟着唱，注意在演唱歌曲的时候，不要用力的喊，声音优美动听。（情绪是欢快、活泼）（音乐）（2）逐句教唱，学生齐唱，。（3）个别唱（4）跟伴奏唱。五、小结师：请同学们回家后观看狮子王和生生不息，的动画视频，分别看了纯画面的和有背景音乐的，感受一下，音乐在动画片中的作用。反思：第五单元是介绍卡通歌曲的一个单元。通过学习
6、卡通歌曲，引导学生关注卡通歌曲。而这首动画城就是一首活泼、快乐的四四拍儿童歌曲。歌曲共有4个乐句，其中前两乐句是相似乐句活泼跳跃，后两句则是抒情的风格旋律拉宽。在这节音乐课中，首先采用音乐片段的导入方法让学生快速进入音乐课中，而且能够调动孩子学习歌曲的情绪。但是在教学中我认为作为教师我给学生的评价语言过于单一，不够丰富多彩，特别是表扬鼓励的语言，还是不能做到临场应变，收放自如。教学过程中，某些环节学习的不够扎实，重难点不够突出，出现了“赶”的现象，音乐技能方面没有伸展开来！通过这次磨课，我从中得到了很多启示，在拓展教材的同时，除了开阔学生眼界和体现教学多元化，还要注意设计有效教学环节，要科学、合理地利用教学资源，不能喧宾夺主，而将音乐课中最本质的音乐元素抛弃掉。我想，只有通过一次次不断的学习、反思，总结、积累，才会更加的进步。-