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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学美术二年级下册美丽的孔雀说课稿-说课稿一、说教材这节课我所执教的内容是江西版小学美术一年级下册第四课美丽的孔雀。属于“造型表现”学习领域里面的内容。本课是在学生已经掌握了一些剪、拼、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。课本要求学生根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边，或用绘画的形式表现孔雀之美。本节课我设计了各种欣赏、示范环节，引导学生发挥想象，用不同的材料和手法表现孔雀的美丽，突破绘画这种单一的表现形式，。二、说教学目标1、知识目标。观察孔雀外貌的特征，感受孔雀的美。学会用点、线、面组成花纹图案
2、，感受图案的美感。2、过程与方法。通过观察孔雀图片，欣赏各种关于孔雀的作品，启发学生的创作灵感，创作自己喜欢的孔雀作品。3、情感目标。在学习过程中，培养学生对美术作品创作的兴趣，增强学生爱护动物的意识。三、说教学重点、难点本课重点是，学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。难点是根据孔雀羽毛的特征，创作自己喜欢的孔雀作品。四、说教法。在本课的教学中，包含着各种教法。如引导课题时用视频作导入，做到了情境导入法；与学生对话中渗透孔雀知识时用到的是谈话法；引导学生观察孔雀羽毛时用到了引导法；教师在黑板上演示孔雀简笔画时用到了演示法等等。五、说学法本课学生参与机会较多，学习方法多种多样。例如在讨
3、论孔雀为什么开屏时，用到了小组讨论法，以同桌为小组，讨论汇报结果。学生在表现孔雀美时，用到了练习法和小组合作法。在展示评比中有自评、互评和师评，用到了交流展示法。学生之间相互评价，相互学习，取长补短。六、说教学过程本课是先通过一段孔雀舞视频引入课题美丽的孔雀。教学中，出示各种孔雀姿态的图片，让学生欣赏孔雀的美。学生通过参与教师的对话和同学之间的讨论，能了解一些孔雀的知识，并教育学生要保护动物。接着通过一系列的引导把学生的注意引向图片中孔雀羽毛上。一起总结出孔雀之所以美丽的原因，然后教师从羽毛入手，由浅入深的给学生作示范，为后面的创作做铺垫。光学简笔画还不行，学生还得通过欣赏各种作品，在教师的启发、诱导中得到创作灵感。运用不同的材料和不同的表现手法，表现孔雀的美。本课的最后，设计了展示评比环节。通过学生互评、自评、师评中，发现别人的优点和自己的不足，提升学生的审美能力。之后为学生展示课件，欣赏孔雀题材的工艺品，让学生懂得艺术源于生活，用于生活。本课结束时，教师作课堂小结，并引导学生爱护动物，渗透德育。-