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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐二年级上册快乐的音乐会教案2-快乐的音乐会教案教学目标：一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。二、能为歌曲创编歌词教学内容：一、表演歌曲快乐的音乐会二、创编歌词教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。教学难点：唱准歌曲中0节奏教具准备：多媒体课件、电子琴。教学过程：一、组织教学创设情境师：同学们，今天美丽的森林王国邀请小动物们去参加音乐会，你们想不想去看一看？不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗？二、节奏闯关激发兴趣1、第一关：请你跟我
2、拍一拍“好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。0（教师拍节奏，学生进行模仿）”2、第二关：反力度拍手“老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。”3、节奏律动“看来同学们还真是不错，第二关顺利闯过，那咱们就一起来进攻第三关请你把这条节奏用身体语言表现出来吧！”（修改说明：为了让学生能更深刻的记住节奏型）4、朗读节奏“看来同学们表现音乐的能力真是不错，同学们请看大屏幕。（多媒体展示所拍击的节奏）这就是刚才咱们所拍击的节奏，谁能用da把它读出来。（生读）读得真不错，来让我们一起划拍读一读。”三、感受新歌培养兴趣1、初听歌曲快乐的音乐会“三关已经顺利
3、闯过，我们这就去参加快乐的音乐会，你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？”2、熟悉歌曲内容师：“小朋友，你听出来了吗？”生：“小狗”师：“它们的心情怎么样？”生：3、再次感受歌曲，模仿动作“同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。（想）再请你听一听音乐会上都表演了哪些节目？”生：师：你能告诉大家（小喇叭）是什么样子的？生：师：“谁愿意当一回小小喇叭演奏家？”（个别学生表演）然后再集体模仿表演。师：“还有哪些乐器？”生：4、随音乐模拟表演。“同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着音乐一起奏起来吧。”5、教师范唱，激发兴趣“看了同学们精彩的演奏，老师我也想露一手，可
4、以吗？”四、学唱歌曲1、朗读歌词第一段。（修改说明：让学生初步掌握歌曲的节奏）按节奏朗读歌词2、随琴模唱第一段。3、解决问题：师：“同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。”4、多种形式进行巩固：师：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。”（随伴奏音乐演唱）师：“刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”（随伴奏音乐演唱）5、分角色演唱师：“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”6、小组合作，
5、演唱第二、三段。师：“第一段我们已经轻松拿下，那么第二段和第三段能不能自学？那请同学们以小组为单位，进行自学。”生：练习师：“同学们让我们一起来唱一唱这两段吧？”生：演唱师：纠正错误。师：三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。生：完整演唱歌曲五、拓展创编“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？生：欢迎。师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”（师生集体创编歌词）师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会？”生：想。师：“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”六、小组表演，才艺展示。师：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。七、小结：“同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们的音乐会延伸到课外吧，让我们唱着欢乐的歌走出教室。”（播放音乐，师生边演唱边走出教室）-