《人音版小学音乐五年级上册《蝈蝈和蛐蛐》教学应用实录学习资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学音乐五年级上册《蝈蝈和蛐蛐》教学应用实录学习资料.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐五年级上册蝈蝈和蛐蛐教学应用实录-教学应用实录（片段）一、导入（谈话）师：今天老师和同学们一起走进戏曲天地，共同感受传统文化的魅力。我们一起学习一首吸取了北方戏曲元素的歌曲蝈蝈和蛐蛐。（板书）一、 新课教学1、第一遍听歌曲（多媒体动画播放）师：这首歌曲讲了一个有趣的故事，在南山坡的青草地上走来了一只蛐蛐和一只蝈蝈，他们俩在干什么呢？我们来听！师评：你听的真仔细2、让我们再听一遍歌曲，认真感受一下歌曲的曲调，体会歌曲的演唱情绪是什么样的？演唱风格和以前学过的儿童歌曲有什么不同？生：诙谐、幽默
2、；边说边唱，还有点像京剧师：同学们的音乐感受能力真好，这首歌曲就是将京剧的元素和儿童音乐的元素融合在一起的。3、师：老师很喜欢这种京韵歌曲，同学们想不想听老师唱一唱？好，请你带着这样一个小问题来听：你认为歌曲可以分几段？（师范唱歌曲）生：分三段师评：你真会听音乐师：下面我们一起来学习这首诙谐、幽默的歌曲二、 歌曲学唱1、首先我们学习第一段。（出示课件：歌曲的第一段）师：同学们看一下，“我是蝈蝈”这一句在乐谱上是怎么表现的？这里出现了一个什么符号?生：这里出现了前倚音师：你观察的真仔细。这里前四小节的最后一个字都加入了前倚音。师：前倚音的加入，为歌曲增添了什么色彩？生：有了前倚音的加入，使歌曲的
3、京韵更浓了。师：下面我们就来听一听这一段的原唱。（多媒体播放这一段的唱）现在咱们来模仿一下加入前倚音之后是怎么唱的师：同学们真棒，我们再来看这个“蛐蛐儿”这个儿化音，我们一定要把它唱出来，这也是京韵的一个特点。我们再来唱唱2、学习第二段师：来看，这两兄弟是怎么样吹牛的？（课件播放第二段音乐）。你听出来了吗？生：老弟啊，嘿嘿，听我说你可别着急，天下的动物大小我全管，叫谁向东它不敢朝西。老哥啊，嘿嘿，听我说你可别生气，天下的动物生杀我来定，不论是恐龙还是鲸鱼，我给它们立规矩，它们尊我为皇帝模仿蛐蛐和蝈蝈的神态和骄傲的语气。师：你听的真仔细，你的记忆力真好！师：这一段是以说唱的形式各自吹嘘自己的本领
4、，你能模仿蛐蛐和蝈蝈语气吗？好，我们来读读歌词。生：模仿蝈蝈和蛐蛐的语气读歌词。师评：模仿的太形象了！接下来跟录音唱一唱师：同学们请注意“我给它们立规矩，它们尊我为皇帝”这儿的一字多音我们再唱唱。师：现在好多了。我们把这一段连起来唱一唱3、学习第三乐段师：当蝈蝈和蛐蛐正得意的时候，意想不到的事情发生了，你们听（出示第三乐段的谱例录音）生：蝈蝈和蛐蛐得意的时候，被大公鸡吃掉了。师：大公鸡来的太突然，蝈蝈和蛐蛐还没反应过来，就被吞下肚了。这一句有个小小的“陷阱”，你们注意到了吗？生：八分休止符。师：（指着歌谱）：“没想到”的前面恰当运用了一个八分休止符，若拍起唱，恰到好处的描述了大公鸡的突然到来师：我们把这一句来唱一唱师：同学们还想把哪句来唱唱？师：唱的都非常好，我们把第三段连起来唱一下。4、整体感受演唱歌曲师：你们唱的太棒了。让我们把三段歌曲连起来完整听一遍师：你认为应该用怎样的情绪来唱这首歌？生：骄傲的、得意的师：说的真好，现在我们就把这种骄傲的，得意的神态用歌声刻画出来。-