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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版三年级上册捉迷藏教学实录-人音版三年级上册捉迷藏微课教案教学目标：1、有表情地演唱歌曲捉迷藏，体验大自然四季变化带来的无限生机。2、了解四季轮回变化的自然常识，加深对四季特点的感知。3、通过学习歌曲，表达他们对生活的情趣和热爱。教材分析：歌曲捉迷藏是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。本课是溶歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的中年级综合课，在本年级段中有
2、承前启后的作用。教学重点难点：1、能有表情地演唱歌曲，并能较好地解决附点部分的节奏。2、一字多音的演唱。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、以情感为纽带，组织教学随身体音阶歌的音乐进行律动，感受音高。二、以游戏为纽带，新歌教学（一）初听歌曲，感受节拍师：请大家跟随老师一起来欣赏一首美妙的乐曲，用你灵敏的小耳朵听一听，这首乐曲是几拍子的？强弱多比是怎么样的？身体随乐曲律动。生：三拍子，强弱弱。师：请大家伸出你的小手，随着节奏来拍手。（二）童趣导入，引出四季师：今天，老师还有四位娃娃跟着老师一起来上课，同学们想认识他们吗？生：想。师：（图片展示），让我们一起来瞧瞧，他们都是谁？师：让我们一起来
3、跟他们问声好。（按照节奏问个好）生：模仿（三）我们一起，快找娃娃师：四个淘气的娃娃最爱捉迷藏，让我们一起来找一找。（聆听歌曲）娃娃们躲到了哪里去？生：春天藏在花丛中，夏天躲到草帽下，秋天钻进谷堆堆，冬天缩进棉褂褂。师：（图片展示）（四）悠扬歌声，齐心找娃娃师：随琴模唱。师：翻开书本，学习歌词。（范唱，逐句教唱。）随琴，将歌词带入演唱。（五）拿出小手，为曲伴奏师：自由选择喜欢的节奏，为曲子进行伴奏，并演唱。三、以创作为纽带，编创歌词师：四位娃娃如此的顽皮，他们还能藏到哪儿去呢？我们继续找一找。(小组间讨论，并将新创歌词，编入歌曲中。)四、以展示为纽带，上台表演生自由组合，进行展示。五、小结今天我们共同学习了这首歌曲捉迷藏，并且一起做了捉迷藏的游戏，你们高兴吗？在今后的学习中，老师希望你们能够一直开心快乐的学习、实践、创造。在不久的将来成为一名博学多才的小音乐家这节音乐课咱们就上到这里，下课。-