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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学语文五年级上册新型玻璃教学反思-新型玻璃教学反思新型玻璃是一篇说明文。课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。在本课的教学中，我充分利用多媒体的教学优势，为学生展示新型玻璃的特点和作用，感觉收效很大。一、激发学生的学习兴趣学生是学习的主人。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。教学时，我运用学生所熟悉的喜羊羊与灰太
2、狼的动画片，让学生产生兴趣。二、关注学生主体性学习放手学生自主学习，充分发挥合作学习的优势。在课堂的教学中充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，注重培养学生合作学习的能力。为了让学生更有目标的学习课文，我采取了喜羊羊考核学生对玻璃的特点和作用的理解、教师考核学生对说明方法运用的方法，从语文和知识两方面，既掌握了语文知识说明方法；又了解了科技知识新型玻璃的特点和作用。三、营造和谐的课堂氛围现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。所以课堂上，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
3、然后四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。在了解了新型玻璃的特点、作用之后，让学生从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。进一步巩固了所学知识。最后展开想象的翅膀，设想未来的玻璃。结合练笔，深化提高四、练笔提升，培养想象力本课最后，由我对“产品介绍会”作总结，对学生发明的新产品给予充分肯定和鼓励并号召同学们努力学习、大胆想象、勇于创新，将来创造出更多更好的新产品，造福社会、造福人类。而后提出要求，要求同学们模仿课文的写法，把自己想发明的产品记下来。让学生结合课外练笔拓展想象，不仅能活化学生的思维，而且能促进他们继续去查找资料，为自己的想象提供依据。-