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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学一年级音乐下册乃呦乃反思-乃呦乃教学反思乃呦乃是一首简短的土家族民歌，整首歌曲由五个小乐句组成，旋律中只用DO、MI、SOL三个音。歌曲虽然简单，但歌曲旋律变化不明显，学生在学唱时容易混淆。在课前我的想法就是要在课堂中，引导学生用听、看、体验、表演等方式，感受歌曲欢快、活泼的情绪。因此我在课堂上就积极的营造宽松的教学氛围，激发学生学习音乐的兴趣，我通过师生互动、学生身体各感官的参与活动，以及教师教态的亲切感，引导学生学习，在教学过程中，我力求使自己的语言更富有童趣，这从课堂上学生的反映来看，起
2、到了一定的效果，学生学习的较主动，学生是教学活动的主体是教学目标的体现者，在教学中，我设计了孩子们和老师一起进行接龙游戏，分组表演，这样既充分发挥了教师的引导性，也最大限度的提高了学生活动的自由度，使每个同学的个性都得到充分自由的发挥，学生在课堂上非常的活跃，且思维也比以前活跃了，这也就证明，在课堂上发挥学生的潜能是非常必要的，教师要给学生空间，这样学生才会自由的发挥，上课的效果也得到了提高。在课堂上不足点：表演环节比较乱，由于学生对民族舞的知识缺乏，表演显得比较生疏，不大方，需要在今后的教学中多让他们欣赏民族舞蹈，并教给他们一些基本的舞蹈步伐和基本动作。本节课我们音乐组共同进行了备课，理顺了我的教学思路。需要改进的地方：提高自己的音乐修养和音乐知识，平时注重学生的音乐欣赏和音乐知识的传授。-