《人教版小学语文六年级上册《少年闰土》教案 复习进程.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六年级上册《少年闰土》教案 复习进程.doc（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学语文六年级上册少年闰土教案-少年闰土【教学目标】、学会本课个生字，能够正确读写下列词语：碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下。、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。、学习课文描写人物外貌的方法，用一段话描写一个人的外貌。【教学重难点】理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。一、了解作者，谈话导入1、有这样一位作家，他的头发根根直竖，胡须好像浓墨书写的隶体一字，时常穿一件朴素的长衫。他就是（鲁迅）。请大家翻到课本137页，让我们一起来了解鲁迅。（
2、指读学习链接）（出示鲁迅图片）请看大屏幕，这就是鲁迅先生。谁来说一说，你所收集的鲁迅先生的资料。老师也收集了一些资料。你记住了那些有效信息。2、今天就让我们一起来学习鲁迅先生的一篇文章少年闰土（出示课题）。请同学们跟老师一块儿写课题。（写课题）齐读。（重点读生字“闰”。）二、学习字词，整体感知1、学习课文前，先来读生词（出示生词）。请一位同学读，读对了大家跟读一遍，读错了举手纠正（指读生词）。强调多音字：奔、看。（边读边变红，并出示拼音）2、课前大家已经预习过课文，我来抽读3个自然段，其他同学思考：课文主要写了什么？（抽读课文1、4、16段。）指生读课文。同学们基本做到了读得正确、通顺、流利。
3、课文主要写了什么？（三十年前，我家大祭祀时缺少人手，闰土来管祭器，其间给我讲了许多稀奇的事。）三、精读课文，品味感悟1、过渡：我从来没见过闰土，第一次见面时他是什么样子的呢？请同学们迅速浏览课文第4自然段，画出描写少年闰土外貌的句子。（学生读书。交流。）（1）出示：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（2）读一读，思考：透过外貌，闰土给你留下了什么印象？你从哪里体会出来的？（3）你从“紫色的”读出什么？（闰土生活在海边的农村，紫色的脸是海风吹拂、太阳照射的结果）（板书：紫色。健康）你又从“小”和“项戴银项圈”读出什么？(板书：小、明晃晃。可爱)（4）闰土这么健康
4、可爱，再来读一读。2、过渡：初识闰土，他给我留下了健康可爱的印象；（边板书：初识）在相处中，他又给“我”讲了很多事。想一想有哪些事？每一件事用一个小标题概括出来。学生读书，指答。（雪地捕鸟、海边捡贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿）3、“我”印象最深的稀奇的事是哪一件呢？（看瓜刺猹）（1）请同学们自读默读课文9-13自然段，想一想：闰土是怎样的一个少年？用一个词或几个词概括出来，写在相关句子旁边。（学生读书时，老师出示相关重点段落）（2）交流。善良：口渴了摘瓜吃，不算偷。机智勇敢：刺猹动作。有经验：捏、轻轻地。自信：有胡叉呢。4、看瓜刺猹给“我”留下的印象太深刻了，时隔30年，依然深深地留在我的记忆里。请
5、看大屏幕（出示图片）。（1）谁能用自己的话描述一下画面的内容。（交流）（2）出示第一段，配乐，生读。（3）鲁迅先生写得这么美，让我们把这段文字积累下来。（出示填空，指生说。）（4）齐读。闰土不光会看瓜刺猹还会些什么？还在海边捡到五色的贝壳，（出示图片）在潮汛的时候看有趣的跳鱼儿。（出示图片）闰土知道这么多，用一个词来说就是（见多识广）。5、闰土的心中只有这四件稀奇的事吗？你从哪句话知道的？（指说。出示句子：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”）（板书：）（2）大家想象一下，稀奇的事还会有哪些呢？（比如说：池塘捕鱼、捉泥鳅）（3）是啊，闰土知道这么多，“我”是什么
6、样的感情呢？（指导“啊”的读法，随机读）如果是“羡慕”，该怎么读？如果是“惊奇”，该怎么读？如果是“自叹不如”，该怎么读？（4）为什么“我”会这么佩服、这么羡慕闰土呢？（生答。出示：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”。）A、“他们”指的谁？（地主家少爷）B、“高墙上的四角的天空”什么意思？（指答。出示图片，指读）大家看图片，这就是“我”生活的地方：庭院深深，高墙耸立。C、什么是“只看见”？（他们能看见海边五色的贝壳吗？能看见西瓜的危险经历吗？能看见各种各样稀奇的鸟吗？能看见跳鱼儿吗？）C、引读仿说：闰土在（海边拾贝）时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（海边
7、有如许五色的贝壳）！闰土在（）时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（）!（5）此时此刻你明白什么是“高墙上的四角的天空”了吗？（生活空间小，封闭，没有自由，眼界狭隘，知识贫乏）请同学们带着自己的感情再读这段话。四、拓展升华尽管我和闰土相处得这么愉快，我从闰土的讲述中了解了外面的大千世界，增长了见识。可是“天下没有不散的筵席”，正月过去了，闰土要回家了，我们不得不分别。可是这一别就是三十年。三十年以后，我们又见面了，闰土却已经不再是我记忆中的闰土了。（出示图片，文字。指读）想知道，闰土为什么变成这样吗，请同学们读鲁迅先生的小说故乡。板书设计：26少年闰土外貌健康可爱雪地捕鸟动作海边拾贝聪明能干看瓜刺猹机智勇敢看跳鱼儿见多识广语言-