人教版小学语文二年级上册《我们成功了》评课记录教学文稿.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。人教版小学语文二年级上册我们成功了评课记录-我们成功了评课记录地点:办公室人员:全体听课语文教师评课实录:主持人杨帆:“今天我们听了一节很有特色的课,仅有一年教龄的她能把课堂做到如此的精湛,除了老师自身素质高,在课下也是下了很大的功夫啊!现在我们先请王老师说一说自己的设计思路和教后感。”王淑萍:“好,现在我来说一下我的教学思路。第一课时我主要完成了如下工作:1、导入。2、二类字的认读,奥运北京知识的灌输。3、学习课文。抓住三个场景,以读悟情,体验成功。4、反复诵读,再现“成功”。5、拓展延伸。图片出示:

2、奥运会五环图及北京奥运会的5个吉祥物;北京的鸟巢和水立方;北京奥运会奖牌榜。6、布置作业。希望各位老师各抒己见,对我的课堂进行批评与指导。王成秀:我先来说一说。王老师这节课,应该要读懂作者的心?作者为什么如此兴奋?这要从申办奥运会的意义开始说起,从1992年因两票之差输给悉尼说起,将北京知识和申奥的艰难给孩子们再提前灌输一点,如果这些对比资料能让学生了解,效果会更好一些!张勇:教师将每段的内容高度总结,这一点很好,若在总结第二段的时候,第一个知识是“挥舞国旗”第二个若换成“敲锣打鼓”,从形式上来讲就更加对称了!另外,应该在课堂设计中加入写字教学。姜树华:王老师这节课是经过自己的努力一遍一遍打磨

3、出来的,首先我们应该给予肯定,其次,这节课她设计的也是相当有特点的,不管是过渡语还是课件的设计,都能看得出她费了很大的功夫。首先,读的形式多种多样,整个一节课采用了集体读,分组读,男女读,个别读,第二,视频贴切到位。播放北京申奥成功的神圣画面,以及人们听到喜讯的热泪流淌的专题片,很符合课文的内容,并能通过热烈的气氛将我们全中国人民的激动,自豪的心情真实地再现出来,来感染学生,让学生一目了然地感知对北京申奥成功的激动自豪的心情!周家森:这节课讲得非常好!只是在一个小女孩回答“涌”字的意思是兴奋的时候,老师应该给予评价,“正是因为人们当时的那种激动,兴奋,才会像潮水一样得涌上街头!”杨帆:王老师的进步是非常大的。首先她有几点值得肯定的地方:情景创设得好,图文结合!老师语言很凝练,过渡很自然,课件的辅助作用也很到位,学生老师的状态也很好,问题设置恰到好处,但是也有不好的地方,萨马兰奇的话可以放在最后说出来,前面不断的让孩子感受祖国是多么多么的强大,后面再呈现奥委会主席的话,显得更加有说服力!-

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