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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学数学六年级上册圆的认识教学反思-圆的认识教学反思课的开始，我让学生举例生活中哪些地方见到过圆形的物体。找一找日常生活中圆，看一些有关圆的图片，让学生感受在生活中圆无处不在，让学生感受圆的美。从而引入课题，就让我们一起，走进圆的世界，去领略其中的奥秘吧！把学生的学习积极性调动起来了，激发学生自主探索学习的欲望。1、画圆。画圆的环节，我先让学生想办法自己动手画一画，然后让学生圆规画圆，在巡视时发现学生出现错误，及时指导、纠正。学生掌握画圆的方法的同时，自己总结出画圆的方法和注意事项。2、操作自学圆
2、的各部分名称以及直径与半径的关系。我让学生小组合作去找半、直径的特征，解决本节课的知识点，让能力强的学生带动能力稍差的学生进行自主探索，关注了每一个不同层次的学生。利用折一折、画一画、比一比、量一量等动手实践活动，让学生进一步探讨同一个圆内半径和直径的关系以及圆的其他特征。这一环节较好的突出了学生动手、动脑、主动参与知识的形成过程的教学理念，给学生自主探索、动手实践、积极合作的空间，可以让学生体验知识的形成与发展，获得体验成功的喜悦，经历，培养学生的动手能力和合作探究的能力。3、巩固练习。巩固练习这一环节，通过多个不同层次的练习，让学生在练习中加深对圆的知识的认识和理解，提高学生思维的灵活性，加强学生知识的灵活应用训练，体现数学知识“有用”4、课堂小结课堂小结这一环节，我让学生自主回顾、梳理所学新知，进一步提高了学生的自学能力。让学生亲身经历知识的形成过程，进一步整体感知圆，加深对圆的认识，培养学生的空间观念，发展学生的空间想象能力。通过自己执教和听其他老师的课，我发现了自己的一些不足：1、研究教材、挖掘教材、如何准确地处理和把握教材的能力还有待提高。2、对课堂教学中生成的资源要会“利用”，能智慧的处理，这还需要在今后的教学中不断探索。总之，这是一节成功的、而且很实用的数学课。每一个环节，每一个知识点，甚至是教师提的每一个问题，说的每一句话都值得我学习。-