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Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学四年级语文上册黄鹤楼送孟浩然之广陵磨课有感-彼此点亮黄鹤楼送孟浩然之广陵磨课有感“磨课”这个词，对我们并不陌生，在前几次的研修中，都有过磨课的经历。但是对于磨课也只是走过场而已。但是当我真正作为主备人去参加磨课时，我想用“彼此点亮”这四个字来形容。此次磨课，时间并不长，但是感觉在座的每一个人的每一句话都好像让我灵光一闪。王倩老师说：“感觉课里少了些什么。因为是古诗，所以教学设计里，少了些古诗的味道。传授的知识浮在表面，不够深刻。”这也是我在授课时感受到的：就是感觉古诗不应该这样教，如果是这样跟普通的课文就没有区别了。应该注意到古诗题材的特点。刘向阳老师，对于教学环节的建议，让我茅塞顿开，再去看教学设计感觉顺了很多，自然了很多。牛庆霞老师对于插入背诵的建议，把我的教学设计，从形式走向了实际。特别的以读促情的建议，真的让我为学生悟诗情找到了突破口及切入点。古话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮。”何况在坐的，都是对语文教学很有见地的老师。磨课中有在座老师们思维的碰撞，有我这个备课人的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”磨课就是磨课人的彼此点亮，就是智慧的火花凝成绚丽的彩虹！-