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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版小学音乐五年级上册册牧场上的家教学设计-教学内容：人音版教材第九册第四课牧场上的家教学目标：1、学唱歌曲牧场上的家，培养学生对二声部歌曲的学习兴趣，并能够用平稳悠长的气息、柔和连惯的声音富演唱歌曲。2、通过演唱、合唱等形式学习歌曲，表现情绪。3、能进行简单的二声部歌曲合唱。教学重难点：重点：能够用平稳悠长的气息、柔和连惯的声音富演唱歌曲。难点：能进行简单的二声部歌曲合唱、二声部的合奏以及多种表现手法来表现歌曲。教学准备：录音机、多媒体、琴教学时间：一课时教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课1
2、、师：同学们！我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭，今天我们就一起去这个美国小朋友家做客，老师也不知道他们家在哪儿？那我们就顺着导游去。师提出问题：看他们家到底在哪里？他们家有什么美景？2、师出示图片，生观看后说感受3、师总结引入新课三、歌曲新授聆听范唱。老师范唱，让学生感受歌曲。一学习曲调。1、观察曲调。向同学提出学习时应该注意的问题（弱起小节、连音线、付点四分音符等）。讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一小节不完全.）想想这样的小节应该弱
3、唱还是强唱？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾）这样的小节就叫弱起小节。2、想想以前我们在音乐课中唱过或听过的歌曲、乐曲有哪些是从“弱起小节”开始的？举几个例子3、先学第一部分。（1）听琴、划拍、自学曲调。（2）老师有重点地辅导。（3）听一遍唱一遍。第一遍：听琴、划拍、心里唱；第二遍：听琴、划拍、唱出声。（培养学生认真聆听的习惯，以听促唱）。（4）完整唱一遍。4、学第二部分。用同样方法学习。5、完整、准确唱全曲。二歌词教学。1、全班准确、有感情的朗读歌词。思考：歌词表达了美国小朋友对自己家的怎样的感情？（对家的无限热爱之情）2、填入歌词。要求：歌词要与音对准。不要忘记曲调。先填第二段。解决那儿的
4、儿化唱法。再加第一段歌词。3、完整、准确唱歌曲。三二声部学唱1、 学唱二声部的曲调（1） 教师范唱，学生学唱。（2） 学生分组试唱，师巡回指导。2、 全班分组将二声部进行合唱。四歌曲处理。1、老师讲述：我们今天一起去美国小朋友家做客，他们家在美丽漂亮的牧场，在晴空万里的天空下，水牛在悠闲的游荡，还有快乐的小鹿和羚羊在嬉戏，小朋友们还在无忧无虑的唱着自己喜欢的童谣，一切都那么和谐、那么自然、那么优美！他们是多么热爱自己的家啊！边回看课件边讲述（复看前面课件）。2、问：你觉得应该用什么样的声音来表现达小朋友们对牧场上的家的热爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的美丽牧场上的家吗？用你们的声音告诉老师，好吗？3、带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱牧场上的家。四、创编歌词，升华感情1、同桌同学合作创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词，使情感得到升华。2、教师总结，组织下课。-