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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学音乐一年级下册小动物唱歌课例反思-课例反思小动物唱歌是一节一年级的音乐综合课，本人在课堂中紧紧抓住“强、弱”这根主线。针对一年级的学生有意注意的时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。在本节课教学中我设计了丰富内容，每个环节都有新点子来吸引他们，并且各环节紧凑，一环扣一环。使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务。一、“游戏”带领学生趣味学习音乐。在教低年级儿童学习音乐时，把音乐学习的过程变成一个个好玩的游戏，可以调动学生的积极性，集中注
2、意力，增强学习趣味，活跃课堂气氛。我在教学“强、弱”的记号认识时，把听觉感知、直接体验和综合运用连在了一起，从前至后、自始至终，以游戏的方式进行教学活动，以学生最感兴趣的小动物作为游戏对象，以小动物中叫声作为强弱训练的落脚点，贯穿打击乐的训练和歌表演。二、点燃了学生创造的火花，在我音乐课堂中，很多地方都提供了学生的创造空间：比如，探索音的强弱，尽量鼓励学生大胆尝试用不同的方法创造有强有弱的的声音，打破传统的思维方式。又如，创编歌词：当学生能完整有感情地演唱歌曲后，让学生把自己喜欢的小动物的叫声演唱出来，改编原来的歌词，自信、大胆地向大家介绍自己喜欢的小动物。“创造中体验”带给学生无穷的乐趣，也让学生从中感受到创作成功带来的喜悦。本课节的不足就是我在备课时只注重考虑音的强弱，而忽视了歌曲的弱起节奏，一年级学生到目前没有学过弱起节奏的歌，所以这个比音的强弱更难掌握，在教授这个环节时过于草草了事，没有充分的范唱带学生一起唱，导致部分学生没有掌握好。-