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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学一年级上册地方课程教案全册-一年级第一学期地方课教学进度计划周次教学内容课时1迎接新学期上课前，我该做什么22告诉你,我最特别的地方不随地吐痰23安全使用家电触电的预防与急救24火灾可预防火灾发生时25五星红旗，我爱你我是我家小主人26说说我自己学会机智地保护自己27践行社会主义核心价值观从点滴小事做起28让我和你在一起集体活动有秩序29运动场上讲安全意外伤害的处理210上学路上保安全安全标志要记牢211卫生安全我做主我们的救助电话212纸盒造型废旧电池回收213践行社会主义核心价值观心系祖国，争做
2、爱国少年214探寻国家自然保护区请让我来帮助你215远离健康杀手少吃零食不偏食216雷雨到来的时候地震来了怎么办2一、指导思想童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。成长教育就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过成长教育，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生情况分析一年级共有学生23人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶
3、段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。三、教材分析行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。四、教学目标1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。五、教学措施1、在教学中，应
4、是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。课题1迎接新学期教学目的：1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。3.再次学习小学生守则教育他们自觉遵守纪律。教学重点：培养良好习惯。教学
5、难点：自觉遵守纪律。教学过程：（一）导入假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收获吗？（生交流，说自己在假期里的趣事，收获）（二） 七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗？）1、按时到校不迟到。2、铃声响起进教室。3、认真听讲不吵闹。4、回答问题先举手。5、放学之前做值日。6、按时回家报平安。（三）辩一辩、说一说。1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？（三）指南针1、朗读小学生守则2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力
6、？（四）成长脚步。在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？（五） 总结新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！课题2上课前，我该做什么教学目标：通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。教学重点:培养学生创新思维教学准备:多媒体课件七巧板录音带教学过程：一、导入曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！二、听故事，谈启发：听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。（一生讲故事，
7、并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基
8、米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。教学反思：课题3告诉你,我最特别的地方教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2.培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程：一、导入新课：现在同学们已经是一年级
9、的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？二、学习新课：1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。3.保持整洁与我们的身心健康在干净整洁的环境里我们会感到很开心。干净整洁的环境有利于我们的身心健
10、康。4.我们要学会保持整洁环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。三、巩固新知：1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。2.两人一组，相互谈谈你的打算。3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。四、课后小结课题4不随地吐痰教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注
11、意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。二、学习新课：1.为什么不能随地吐痰？因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废
12、纸里，扔进垃圾筒答案是（de）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、巩固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。四、课后小结原因。课题5安全使用家电教学目标：1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。2、掌握一些常用家电的正确操作方法。3、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学准
13、备：课前搜集一些常见家电的使用说明书。活动过程：一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？二、小组交流：1、家用电器使用应注意哪些安全事项？2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。3、教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。三、辨析：1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？四、课外延伸：回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，
14、检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。课题6触电的预防与急救教学目标：1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。教学过程：一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事
15、故？请你告诉大家一个触电事故的案例。四、看课文插图，说说怎样预防触电？五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。七、课外延伸：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。课题7践行社会主义核心价值观从点滴小事做起一、教学目标：（1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。（2）能力目标：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了
16、解中华民族的传统美德；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同理想；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序等等。二、教学重点和难点：1、明确社会主义核心价值观从国家，社会，公民个人三个层面上的内涵。2、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起三、课时安排：一课时四、教学方法：自学合作、启发式教学法、情境感悟法等五、教学设计1、新闻播报，导入新课（视频）材料一：2013年12月23日，中共中央办公厅印发了关于培养和践行社会主义核心价值观的意见。指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（
17、以新闻播报的形式导入复习主题，直观、形象、生动。）2、师引导学生阅读材料并集体回答出社会主义核心价值观的内涵，顺势板书。1、国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐2、社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治3、公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善教师对应讲解各自的含义要求（1）、富强经济富强：以经济建设为中心，坚持基本经济制度，分配制度，坚持改革开放民主-政治民主：坚持人民代表大会制度，民族区域自治，坚持共产党的领导文明-精神文明：发展中国先进文化，建设社会主义精神文明，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和谐-社会和谐：和谐社会的六大特征民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、
18、安定有序、人与自然和谐相处的（2）、材料二：（十八届四中全会内容）一个富强民主文明和谐的中国，首先是法治的中国;一个自由平等公正的社会，首先是法治的社会;国家治理体系和治理能力的现代化，首先是制度建设和治理方式的法治化。自由：人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等：公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正：社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治：治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它
19、通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。（3）、材料三：感动中国2013年度人物评选颁奖典礼于2013年2月19日晚在中央电视台综合频道播出，罗阳、林俊德、李文波、张丽莉、陈家顺、陈斌强、周月华艾起夫妇、何玥、高秉涵、高淑珍被选为2013感动中国十大人物。爱国是为人之本敬业是兴业之要诚信是处世之基友善是立身之道3、倡导社会主义核心价值观的意义社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向；是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带；是社会主义先进文化的精髓，坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方
20、面。六、课堂小结学生小结后，师补充归纳。七、板书设计富强、民主、文明、和谐（国家）社会主义核心价值观自由、平等、公正、法治（社会）爱国、敬业、诚信、友善（个人）课题8火灾发生时教学目标：1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。教学准备：1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。2、查本地区发生火灾的案例。活动过程：一、提问导入新课：同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。二、讨论问题：1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生
21、的？2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。）三、认一认消防标志：1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。七、教师总结谈话，提出希望。八、课外延伸题：考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。课题9五星红旗，我爱你教学目的：1、通过教学使小学一年级学生认识国旗、国徽、祖国版图。2、 学会唱国歌；
22、明确在升国旗，奏国歌时的要求。教学用具：国旗一面，国徽一个，国歌磁带、录音机，祖国地图、天安门画图、国歌词曲各一张。教学难点：明确升降国旗时的要求。教学过程：（一）导入新课师：同学们，今天老师让你们听一首歌，听后请说一说这首歌的歌名叫什么你以前在什么时候、什么地点听到过这首歌（教师放国歌录音）。生：这首歌叫国歌）。生：这首歌在升旗时我听到过。生：每天中央电视台“新闻联播”时，都能听到。师：很好，这是我国的国歌，歌名叫义勇军进行曲），是由田汉作词、聂耳作曲的。（教师先简单地介绍一下歌词的意思，然后唱一遍给学生听）。（展示国歌词曲）（二）教授新课，指导活动1认识国旗活动。（板书：国旗）师：小朋友们
23、，咱们是哪国人生：中国人。师：祖国的名字叫什么生：中国。生：中华人民共和国。师：中国是简称，她的名字全称是中华人民共和国。师：祖国的版图形状像什么（教师展示中国地图）生：祖国的版图像一只大公鸡。师：对，我们祖国就像一只昂首挺胸的大雄鸡屹立在世界的东方。上一个星期，老师要求你们收集的国旗图片，大家都带来了吗生：带来了。师：好，现在分小组活动，观察你们收集的国旗，看一看我们的国旗是什么样的。各组观察讨论3分钟，然后由各小组发言人发言。（国旗是红色的；国旗是长方形的；上有五个五角星，这五个五角星都是黄色的，一个大五角星，四个小五角星。）师：各组同学观察得都很仔细，谁能说说国旗为什么用红色呢（红色鲜艳
24、，好看；听辅导员老师讲过，我们的国旗是革命先烈们用鲜血染红的；辅导员老师还说过，红领巾是红旗的一角，说我们是革命事业的接班人呢。）师：说得很好。五角星为什么一个大四个小呢，请举手发言。（沉默）师：一颗大星象征中国共产党，四颗小星代表四个阶层，象征全国人民团结在中国共产党的周围。同学们，祖国的首都在哪里生：（齐）北京（教师展示天安门画图）2认识国徽活动。（板书：国徽）教师安排班长和学习委员把国徽教具抬着绕教室走一圈，学生把准备的国徽图片仔细观察后，教师提问。（三）指导练习1指导学生画国旗活动。师：我们知道了一些国旗、国歌、国徽知识，现在我们一起来画国旗。各小组先评选，推选一名画得好的同学到讲台上
25、来。师：这六名同学都画好上来了，请大家评一评，谁画得最好。2唱国歌活动。3指导学生升国旗。师：国旗是国家的象征，我们要尊重国旗，升国旗、奏国歌、唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。好，现在我们开始演习升国旗。升旗活动开始：一名旗手，两名护旗手，在播放出旗曲的录音声中从教室门口走向讲台，全班同学立正。（播放国歌录音）生：（升旗手做手势，表示象征性的升旗。）师：（指挥学生齐唱国歌。）生：（班长走上讲台拿出准备好的讲稿在国旗下讲话。）（四）小结师：今天，我们认识了国旗、国徽、祖国版图；学会了唱国歌；明确了升国旗、奏国歌时的要求；举行了升旗仪式。通过今天的活动，小朋友们要更加热爱我们的国旗
26、热爱我们伟大的祖国课题10我是我家小主人教学目的：1.通过本课教学，帮助学生养成良好的生活习惯。2.教育学生自己的事情自己做，合理安排时间。教学重点：培养良好习惯。教学难点：合理安排时间。教学过程：（一）导入新年一过，同学们又长了一岁，个子长高了，人也懂事了，有许多小朋友还能帮爸爸妈妈做家务呢，成为家里的小主人了。今天我们就来学习“我是我家小主人”。齐读课题。（二）七彩虹1、看图听故事佳佳长大了。2、看图听故事爱玩的小虎。（三）辩一辩、说一说。1、佳佳为什么要自己洗袜子？我们应该向她学习什么？2、小虎的时间安排得合理吗？3、在家里有哪些事情我们可以自己做？（四）指南针1、读儿歌健康快乐助我长2
27、、说说怎么做时间的主人？（五）成长脚步。2、看看下面哪些事情你可以独立做？能做到几个就给自己画几朵小红花。每天坚持得到6朵，你就是一个自理能力很强的小学生。（1）饭前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床认真洗脸。（4）在家里能够做一些家务事。（5）能够积极锻炼身体。（6）按时完成作业。（7）自己的物品自己整理。（8）吃饭不挑食。（9）早睡早起。（10）每天看电视不超过1小时。（六）、总结同学们，让我们每天坚持做到6点，做一个自己的事情自己做的好学生。课题11说说我自己教学目的：通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。教学重点：喜欢自己，喜欢他人。教学难点：喜欢自己。
28、教学过程：（一）导入今天老师想把我的家人介绍给你们，出示照片。介绍家庭成员。哪位小朋友也愿意给我们介绍自己的家人呢？今天我们就来学习“说说我自己”。齐读课题。（二）七彩虹1、指名介绍自己。2、练一练。我叫，我今年了，是年出生的。我的属相是，我家住在。我的爱好是。我最喜欢的人有和、和。我最喜欢的东西有。我的优点是。我非常喜欢我自己，也请老师和同学喜欢我。3、评一评。看看谁说的好。（三）指南针（读一读）1、世界上没有一模一样的人。只有你喜欢你自己，别人才会喜欢你。2、只要你把头抬起来，就没有人会小看你！如果你自己都不喜欢自己，别人更不会喜欢你了。（五）成长脚步。同学们听了你的自我介绍，了解了你，成
29、了你的好朋友，你心里高兴吗？请把你高兴的心情说出来吧。（六）、总结同学们，让我们树立信心，每天喜欢自己多一点，生活就会更美好。课题12学会机智地保护自己教学目标：1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。教学准备：1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。3、准备课堂模拟表演的小道具。教学过程：一、激趣导入。1、在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。）2、那我们小朋友呢？虽然我们的社
30、会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢？（揭题）3、学生四人小组讨论，指名汇报。二、事例探讨。1、指名学生读机智勇敢的谢尚逸，其余学生边听边看边思考：小尚逸是如何保护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？2、同桌探讨，指名交流。（临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救机智地保护自己）3、说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己，而是一味反抗，结果可能会怎样？（先同桌讨论，再指名交流。）三、模拟演练。1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况，设计行动方案，做好表演准备。2、请多
31、对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。4、还可能遇到哪些危险情况？该如何解决？四、拓展阅读，小结指导。1、教师用小黑板出示自我保护八要领。2、学生齐读自我保护八要领，并谈谈自己的理解和收获。3、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。课题13践行社会主义核心价值观心系祖国，争做爱国少年一、活动课型实践课二、活动设计理念社会主义核心价值观内涵丰富。对儿童进行核心价值观教育，选好切入点是教育成功与否的关键。爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。少年儿童的“爱国”品德应该表现为了解祖国，清楚祖国的版图；了
32、解国防，懂得国防的意义；爱家庭，爱集体，爱家乡。结合我校开展的国防教育校本研究，利用国防科普馆等资源，以及价值观中的“爱国”这一关键词为重点，我设计了践行社会主义核心价值观心系国防，争做爱国少年这一主题队会。队会分为三部分进行，重在引导队员从“爱国”的角度，将“社会主义核心价值观”入脑、入心、入行。三、活动目标：1.通过此次班会使学生了解掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识懂得“兵强国安”的道理；2.通过学习榜样的先进事迹，做到心有榜样。3.通过此次班会，使学生从中接受爱国主义教育，学会从小热爱祖国；四、活动地点室内（二）活动过程1.活动导入齐唱通过牢记核心价值观歌曲.主持人：复习24字的社
33、会主义核心价值观。1.个人篇（1）讨论：小学生该如何爱国？（生自由发表）主持人:国家兴亡，匹夫有责。要爱国我们的首要任务是：现在努力用功读书，充实自己，以后为国尽力。其次是：遵守校规，不做对国家有害的事情，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。主持人：希望同学们在不久的将来都能成为我们祖国的骄傲，做一名对国家、对社会有贡献的人。（2）宣读宣言全班同学齐呼口号：理想远大、热爱祖国；追求真理、勇于创新；德才兼备、全面发展；视野开阔、胸怀宽大；知行统一、脚踏实地。心系祖国，争做爱国少年。（3）歌唱爱国之情主持人：让我们用一首歌来抒发我们对祖国的热爱之情吧！我的中国心。（三）活动结束部分1、辅导员老师
34、讲话随着国防技术的日益增强，我们的祖国越来越威武强大，而且真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。中国，这个伟大的民族，将永远在我们心中，我们永远热爱她。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！2、呼号3、退旗、奏乐、敬礼4、中队长小结，宣布队活动结束（四）、活动反思在这节班队课中，学生真正成为了课堂上的主人。学生是活动的主人，是活动的组织者，教师是活动的引导者和合作者。学生在轻松愉悦的气
35、氛中，积极参与，真正成了活动的主人。1.大胆放手，让学生主持活动，让全体学生放开手脚参与活动的全过程，培养了学生的自主能力和表演能力。使学生在表演中感受喜悦，增强了自信心。2.活动过程的设计符合学生的心理特点，采用多种生动活泼、有趣的形式调动学生参与的主动性，让学生参与到活动中，从活动中反思，获取知识。3.对活动中出现的问题及时进行调控，针对怎样在生活中寻找乐趣这个问题进行交流分析，加深学生对讲文明的理解。总之，尽管这次班队活动还有很多的遗憾，但我们可以看到学生在这次活动中确实受到了教育，这种教育史学生的自我教育，不是教师空洞的说教，学生更容易理解和接受，并且使他们都能时刻规范自己的言行，好好
36、地学习，提高自己的素质，使中华名族复兴梦得以实现课题14我爱校园教学目的：1、通过本课教学，培养学生热爱自己的学校。2、画一画自己的学校。教学重点：培养学生热爱自己的学校。教学难点：画一画自己的学校。教学过程：（一）导入我们已经在这个校园里生活了快三年了，你们喜欢我们的学校吗？（二）七彩虹1、参观学校。（教室、办公室、图书室、微机室、广播室、实验室、体育室、音乐室等）2、说一说。我还知道。3、评一评。看看谁说的好。（三）指南针你们已经是小学生了，在我们的校园里要注意些什么呢？（注意安全，注意保持校园的整洁）（五）成长脚步。1、说一说。我们学校的校名是，它所在的地点是，我在年级班。我的语文老师是
37、。我的数学老师是。我的体育老师是。我的艺术老师是。2、画一画。动手画一画我们的学校。（六）、总结同学们，希望你们能用实际行动来体现你对校园的热爱，而且能在这个校园里快乐地生活。课题15让我和你在一起教学目的：通过本课教学，教育学生友好相处，积极乐观的对待每件事。教学重点：与同学友好相处。教学难点：与同学友好相处。教学过程：（一）导入在新的环境中，同学们又认识了许多新朋友我们要学会与新朋友一起交流和玩耍。今天我们就来学习“让我和你在一起”。齐读课题。（二）七彩虹1、看图回答问题。（1）青青一个人在干什么？（2）青青怎么了？她为什么不高兴？是谁惹她生气了？（3）青青想和小朋友一起玩，大家帮青青想一
38、想，她应该怎么说？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她为什么还在笑啊？2、议一议。小朋友都知道，蚂蚁总是成群结队地出来寻找食物，为什么呢？它们不怕同伴抢食物吗？3、说一说。你愿意把你的玩具拿出来和小朋友一起玩吗？（三）指南针我们每一个小朋友都生活在班集体中，人人都要学会与别人交流和玩耍。其实班级中的每个小朋友都渴望有许多朋友，只要你敢于把自己的想法告诉别人，同时也能接受别人的合理要求，你一定能交到许多朋友的。（四）成长脚步。1、想一想。这里有一棵友谊树，树上的每一个苹果都是与你玩耍的朋友。请你在友谊树上画出苹果，并在苹果上写出他们的名字，让他们结在你的这棵友谊树上吧。2、 画一画。课题16集体
39、活动有秩序教学目的：1、学会在参加集体活动时有秩序。2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。教学重点：学会在参加集体活动时有秩序。教学难点：学会在参加集体活动时有秩序。教学过程：（一）导入小朋友们，在学校里生活，我们会参加很多集体活动，在参加集体活动时，我们应该怎么做呢？。今天就来让我们看看一些小朋友的做法。板书课题“集体活动有秩序”，齐读。（二）七彩虹1、看图辩理。（1）集体活动需要提凳子时，怎样拿凳子才是安全的？你可以给大家演示一下吗？（2）如果下楼时鞋带开了或东西掉了应该怎么做？请你帮乐乐出出主意。（3）笑笑为什么会摔倒？下楼时能和旁边的小朋友嬉笑打闹吗？（4）
40、图4中的那个小朋友在大家开会时一个人跑出校门买零食吃，这样做对吗？为什么？（5）集会中擅自离开会场有上面危险？（6）集会结束了，我们应该怎么做？（三）指南针1、集会前，听从老师指挥，轻声慢步靠右行，不打闹。2、集会中，不串班，不离场。有事请示老师。3、集会后，听从老师安排，不拥挤，推搡，随意离开、乱跑。（四）成长脚步。演练集会的过程。（五）、总结同学们，在集会时学会保护自己，就是对自己的负责任。课题17运动场上讲安全教学目的：1、学会在运动场上保护自己和他人。2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。教学重点：学会在运动场上保护自己和他人。教学难点：学会在运动场上保护自
41、己和他人。教学用具：图片、小皮球教学过程：（一）导入小朋友们，你们喜欢运动吗？在体育课、课外活动时，我们应该怎么做呢？。下面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。（二）七彩虹1、看图辩理。（1）图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做安全吗？（2）谁来说一说我们在参加课外活动时应该怎么做才时安全的？（3）你在校内、校外活动时还发现了哪些不安全的行为？（三）指南针读一读：运动场上的安全规则。书第6970页。（四）成长脚步。1、在学校里，你都喜欢哪些运动项目？你最擅长的项目是什么？2、比一比，看谁说的项目朵，并能说出怎样做才安全？（五）、总结同学们，参加运动有利于我们的成
42、长和健康，但一定要注意自己和他人的安全。相信你们一定能做好！课题18意外伤害的处理教学目的：1、学会处理意外伤害。2、帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。教学重点：学会处理意外伤害。教学难点：学会处理意外伤害。教学用具：图片、纱布教学过程：（一）导入小朋友们，我们一天天地长大了，背上小书包，我们上学了。超出了爸爸妈妈的保护范围，经验不丰富的我们，有时会遇到一些危险的情况。今天就让我们来学习处理意外伤害。板书课题，齐读。（二）七彩虹1、看图想办法。（1）被开水烫伤了。（2）摔倒跌伤了。（3）被玻璃划伤了。（4）被小刀割伤了。2、遇到过这种情况吗？你当时是怎么做的？3、交
43、流。（三）指南针1、烫伤的处理方法。轻微的用冷水浸淋，重的去医院。2、伤口和切口的处理方法。不严重时，用生理盐水清洗伤口，涂上抗菌药膏，包扎伤口。严重的要止血就医，打破伤风疫苗。3、扎伤的处理方法。在12小时内打破伤风疫苗。（四）成长脚步。1、如果你喝水时不慎被开水烫伤，爸爸妈妈又不在家，你应该怎么做？2、你还遇到过哪些意外伤害？请你演示一下正确的做法。（五）总结同学们，生命对于我们只有一次，我们要懂得保护自己的身体，学会识别危险，学会珍爱生命，对自己负责，更要对家人负责。课题19上学路上保安全教学目标：1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。2
44、、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。教学准备：1、课件（上学歌、三种到校方式、我能说“不”）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。教学过程：（一）说一说1、唱上学歌。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每
45、天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。（二）画一画1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）（三）评一评1、在四人小组中交流画的路线图。2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）（四）议一议