《2021-2022学年八年级语文上学期期末测试卷01卷含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年八年级语文上学期期末测试卷01卷含答案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年八年级语文上学期期末测试卷01卷注意事项：1注意你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。一、语文积累与综合运用（35分）1默写。（10分）（1）富贵不能淫，威武不能屈。（孟子二章）（2），塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）（3）闻天语，。（李清照渔家傲）（4）绿水逶迤。芳草长堤，。（欧阳修采桑子）（5）浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：，。（6）陶渊明的饮酒（其五）一诗中，最能表现作者闲适恬淡的心境、悠闲的生活的句子是：，。（7）杜甫的春望一诗中，运用移情于物的手法表现作者悲苦沉痛心情的句子是：，。2请阅读下面的文字，完成
2、各题。（11分）为庆祝新中国成立70周年，国庆期间，天鹅湖周围群楼持续上演主题为“合肥之心祝福祖国”的灯光秀，用璀càn灯光向祖国深情告白。夜幕下，变换的灯光幕墙，舞动的激光线条，滚动的五色字幕，共同构筑一场爱国主题灯光秀，每晚吸引数万市民前来观看。天鹅湖灯光表演以多元共融、合肥之心、宾礼四海、安徽之门为设计定位，以提升城市夜景环境质量、丰富市民夜间活动内容、展现合肥未来发展趋向为设计目标。绚丽的激光穿过夜空，美伦美奂，灯光秀点燃了人们心中的爱国热情。“看到这流光yì彩的夜空，繁华背后的是合肥高速发展带来的成就，让人自豪感油然而生，骄傲自己是合肥人，骄傲自己是中国人。以此向
3、祖国母亲表白，再合适不过，祖国盛世我们才有如今的幸福生活。”观看天鹅湖灯光秀的市民吴先生表达了自己最真挚的情感。为了满足广大市民的需求，国庆过后天鹅湖灯光秀还将继续播放。（摘自2019年10月7日江淮晨报）（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）璀càn（_） 流光yì彩（_） 绚丽（_）（2）文中有一个带错别字的词是“_”，正确写法是“_”。（2分）（3）第一段文字主要运用了_和_的修辞手法。（4分）（4）请给这则新闻拟一个标题。（2分）3吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。（14分）（1）（辨年龄说名称）出席宴会的人，年龄有如下
4、特点：五六岁的孩子；三十岁的青年人；四十岁的中年人；七十岁的老人。请你按照示例，说说它们在中国传统文化中的称法。（4分）五六岁的孩子垂髫三十岁的青年人_四十岁的中年人_七十岁的老人_（2）（作古诗领报酬）吉米创作的一首五言律诗被校刊登载了，稿费以每字10元来计算（只算正文，不计标题和标点）。吉米写收据时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。（4分）已领金额：_元。（3）（总经验写感悟）吉米在中国学习了一年，即将回国的时候，写了一段感悟。感悟中有不少问题，请你帮他改正。（6分）中国传统文化博大精深，值得世界人民学习。（A）通过对中国传统文化的学习，使我学到许多做人的道理，比如“天行
5、健，君子以自强不息”“三人行，必有我师焉”“格物致知”等等。我最感兴趣的是中国古典诗词，（B）它的内容丰满多彩，是中国人民智慧的结晶，是中国的瑰宝，给人们带来美的享受。A处画线句有成分残缺的语病，应将“_”删去。B处句子用词不当，应将“_”一词改为“_”。二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（22分）（材料一）节选自法布尔昆虫记（有删改）轻盈的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。螳螂的整个身体透着安静和祥和，这与它的杀人凶器被恰如其分地形容为“残忍锋利”的前肢形成了强烈的反差。螳螂的大腿很长，像扁平的纺锤，前半部分的内侧长着两排尖锐的锯齿，两排锯齿之间有一个空槽，可以让小
6、腿折叠放入。小腿末端长着一个强壮的弯钩，钩尖的锋利程度和最好的钢针不相上下，钩下还有一道细槽，槽上有两把刀片，像修树枝的剪子。翅膀对于雄螳螂来说是必不可少的，为了交配，矮小瘦弱的雄螳螂必须在荆棘丛中流浪。而对于怀揣成熟的卵而胖得出奇的雌螳螂来说，翅膀的作用就让人费解了。由于发胖增加了体重，雌螳螂只能爬或者跑，而不能飞。那它还留着翅膀干什么呢？更何况这翅膀这么宽大，很少有哪类昆虫能与之媲美。再看一看普通螳螂的近邻灰螳螂，这个问题就显得更为迫切了。雄性灰螳螂长着翅膀，能迅速飞跃。而拖着满肚子卵的雌性灰螳螂，它的翅膀却如同发育不全的残肢，好似穿着一件奶酪工的短燕尾服。对于从不离开干草地和碎石堆的螳螂
7、来说，这短上衣比拖地的绮罗盛装更加合适。那碍事的翅膀，雌性灰螳螂只留下了一点，它这样做是对的。尽管雌性的普通螳螂不飞翔，却也保留着翅膀，甚至对此还竭力夸张，这是不是显得不明智？根本不是：因为它们要捕食体形庞大的猎物。直接进攻弄不好会送了性命，必先把这不速之客吓住，让它恐惧得不敢抵抗。出于这个目的，它便突然张开翅膀，这翅膀可怕得如同幽灵的裹尸布。因此，那宽大的翅膀虽然不能飞翔、却是捕猎的工具。但这样的计谋对于个头较小的灰螳螂来说就没有必要了，因为它们捕捉的都是一些弱小的虫子，像飞蝇、幼蝗虫等。虽然两位猎手习性相同，而且都因为体形太胖而不能飞翔，但它们的外套却是根据捕猎时埋伏的难度而量身定做的。（
8、材料二）节选自法布尔传（有删改）法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，作家。1823年12月出生于法国普罗旺斯的一户农家。年幼时，他就已被乡间的蝴蝶与蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。1849年，他被任命为科西嘉岛的物理教师。岛上旖旎的自然风光和丰富的物种，燃起了他研究植物和动物的热情。1857年，他发表了节腹泥蜂习性观察记，被授予实验生理学奖。后来，法布尔携全家在奥朗日定居下来，在这十余年里，完成了昆虫记的第一卷。1879年，法布尔买下了塞利尼昂的荒石园。这是一块荒芜的不毛之地，但却是昆虫钟爱的土地。他在这儿安静地集中精力思考，全身心投入到各种观察与实验中去，完成了昆虫记的后九卷。直到1915年，九十
9、二岁的法布尔在钟爱的昆虫的陪伴下，静静地长眠于荒石园。昆虫记这部作品，既有科学的理性，又有文学的感性。作品中的理性成分体现在作者的研究与思考中。法布尔在对昆虫的观察研究中，反复试验，并考证多方资料，对主流学术观点敢于质疑，同时表明自己的怀疑态度与自身的局限。他在观察昆虫之余抒发感想时，清醒地认识到人类的自大，机械化社会的野蛮，话语间时常讥讽人类僵硬不化的成见，并谨慎地对社会现状进行冷静的思索。昆虫记不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，还向读者传达了他的人文精神以及对生命的敬畏与热爱。（整体把握）4下列对昆虫记的评价不恰当的一项是（ ）（3分）A昆虫记既是富于科学性的昆虫学著作，又是可
10、读性很强的优美散文。B作者运用解剖法来研究昆虫，真实记录了几种常见昆虫的本能、习性、死亡等。C作者的语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。D作者用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。（细读理解）5在图画中用箭头标注出螳螂的“杀人凶器”。（3分）6请用简洁的语言填写下表，体会作品蕴含的科学思维。（4分）质疑观察与比较结论普通雌性螳螂雌性灰螳螂翅膀大小宽大原因分析要捕捉弱小的虫子，翅膀小不碍事（比较探究）7法布尔取得巨大成就的原因有哪些？请结合两则材料简要分析。（6分）（分享智慧）8班级将要召开名著阅读分享会，你的任务如下：先将以下六部作品分为三类，并简述分
11、类理由，然后就其中一类作品谈谈你的阅读方法与阅读收获。请写出你的发言稿。（6分）托尔斯泰寂静的春天飞向太空港星星离我们有多远。法布尔传长征【二】（17分）绿豆那些事儿据考证，早在商周时期，我们的祖先就开始种植绿豆了。屈原的离骚中，就有对绿豆的记载。绿豆跟大豆一样，都是土生土长的中华作物。只是与大豆相比，绿豆总是显得地位卑微：大豆位列五谷，与稻、黍、稷、麦被供奉于庙堂之上，而绿豆呢，只能与山芋为伍，屈居于杂粮之中。其实，有这样的差别，也不难理解。因为，就营养成分而言，绿豆的确太过中庸，只含有淀粉（61%）和蛋白质（22%）。而大豆就不一样了，营养丰富，且蛋白质含量高达40%，于是有了“田里长出的
12、肉”的美誉。除了蛋白质含量不如大豆外，绿豆的淀粉含量不如水稻，产量更是敌不过小麦，所以，它被分在杂粮之中也就合情合理了。虽然身为杂粮，绿豆却是不甘寂寞的配角。在每家每户的厨房里面，总会多多少少存点绿豆，且不说那些绿豆粥、绿豆糕、小朋友吃的绿豆冰棍以及我们餐桌上的凉拌绿豆芽，单是夏日里每家每户的绿豆汤，就足以证明其对餐桌的贡献之大。更为特别的是，绿豆的淀粉有着优良的烹饪性能。中国美食中有一种特殊的食材粉条（一种纯淀粉“面条”），而在粉条之中，又以绿豆淀粉制成的为佳。绿豆淀粉颗粒出奇的细腻，降低了制作粉条所需的剪切力。说通俗点，就是可以在制作粉条时进行充分的搅拌。这样，生产出来的粉条就会既透亮，又
13、筋道。到目前为止，还没有哪种作物能够提供如此高质量的淀粉，这也许就是假冒绿豆粉条横行的一个原因吧。另外，富含淀粉的绿豆还有一个特殊用途，那就是制作冻冰棍。绿豆细腻的淀粉赋予了冰棍特有的疏松感。当然了，这种纯绿豆汤冻出来的冰棍，远远没有后来的绿豆雪糕那样松软。不过在早些年那些被糖精水冰棍统治的夏天里，绿豆冰棍已经算得上是极品了。只是，绿豆真如其颜色一样能为我们遮挡烈日，提供凉爽吗？其实，绿豆汤作为消暑饮品，并不是因为它有带走酷热的魔力，而是因为其中富含钾、钠、钙等各种矿物质。夏天，我们很容易出汗，这时我们丢失的不仅仅是水分，还有各种宝贵的矿物质。此时喝绿豆汤，可以迅速补充体液和流失的矿物质，达到
14、消暑的目的。所以，在抢救中暑病人的时候，不能给他们喝纯净水，这只会让情况变得更糟糕。于是，富含各种矿物质的绿豆，成了消暑的佳品。其实，在夏天喝绿豆汤，跟我们激烈运动后最好补充带盐分的饮料是一样的道理。同时，绿豆中还有一些特殊的有芳香气味的物质（如香豆素类等），在饮用时会带给我们清爽的心情。虽然名为“绿豆汤”，但通常情况下，我们煮的绿豆汤是红色的，这是因为绿豆中含有的多酚类物质被氧化形成了红色物质，而氧化跟水中的金属离子浓度，以及与氧气的接触情况有关。所以，如果我们用纯净水和不锈钢高压锅来煮，会更容易得到理想的“绿”豆汤。当然了，要及时喝掉，否则在空气中放久了，汤色迟早是要变红的。绿豆之所以能流
15、行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光环有关。有一个传说，神农氏之所以能在尝百草时逢凶化吉，很重要的原因就是他带着绿豆。这个“绿豆解百毒”的故事明显只是个传说，但记载绿豆解毒的医学典籍还真不少。比如，开宝本草中说，绿豆可以“消肿下气，压热解毒”；本草纲目中说，绿豆可“解金石、砒霜、草木、一切诸毒”，仿佛绿豆就是万能解毒药。但是，事实并非如此，如果迷信绿豆可以解百毒的话，那很可能会延误治疗。9下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A绿豆是我国土生土长的农作物，虽然地位不高，但是其历史十分悠久。B绿豆淀粉含量虽不如水稻，可绿豆淀粉颗粒细腻，质量高于水稻淀粉。C早些年，用纯绿豆汤所制
16、作出的绿豆冰棍，虽没有疏松感却很受欢迎。D夏天中暑之后，可以及时喝富含矿物质的饮品，但不能立即喝纯净水。10文章第段的画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）11体会下面句子中加点词的表达效果。（5分）而绿豆呢，只能与山芋为伍，屈居于杂粮之中。12文章第段说到人们迷信绿豆的解毒功效，而科学事实并非如此。你在生活中，有见过类似的例子吗？请举出一例并加以解说。（6分）【三】（16分）（甲）渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（乙）答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱
17、备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。13（甲）题目“渡荆门送别”的意思是_，（乙）的作者是南朝的（人名）_。（4分）14用现代汉语翻译下面的句子。（3分）夕日欲颓，沉鳞竞跃。15下列对选文内容理解正确的一项是（ ）（3分）A（甲）（乙）都描写了壮阔、奇丽之景。B（甲）（乙）都运用了动静结合的手法。C（甲）（乙）都表达了作者的得意之情。D（甲）（乙）都是通过叙事来表达情感。16选出（甲）（乙）中任一画线句，结合其加点词，分析其妙处。（6分）三、写作（55分）17阅读下面文字，按要求作文。（55分）“给我一个微笑就够了/如薄酒一杯，像柔风一缕/
18、这就是一篇最动人的宣言呵/仿佛春天，温馨又飘逸。”（汪国真）请以“给我一个_就够了”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案一、语文积累与综合运用（35分）1默写。（10分）【答案】（1）贫贱不能移 （2）角声满天秋色里 （3）殷勤问我归何处 （4）隐隐笙歌处处随 （5）无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （6）采菊东篱下 悠然见南山 （7）感时花溅泪 恨别鸟惊心（每空1分）【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指
19、定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“殷勤”“笙”“篱”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。2请阅读下面的文字，完成各题。（11分）【答案】（1）璨 溢 xuàn （2）美伦美奂 美轮美奂 （3）拟人 排比 （4）（示例）国庆期间，天鹅湖周围群楼上演灯光秀 【解析】（1）本题考查字音字形。结合字义理解记忆。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。璨：美玉。流光溢彩：形容光彩流动闪烁：华
20、灯闪烁。溢：充满而流出来。绚丽：耀眼而华丽。绚：有文采，读作：xuàn。（2）本题考查修改错别字的能力。答题时，需要结合词语的意思来辨析，美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。伦：辈，类；人与人之间的关系 。故将“美伦美奂”改为“美轮美奂”。（3）本题考查辨析修辞手法的能力。“向祖国深情告白”运用的是拟人手法；“变换的灯光幕墙，舞动的激光线条，滚动的五色字幕”运用的是排比手法。（4）本题考查拟写新闻标题的能力。答题时，抓住导语：“为庆祝新中国成立70周年，国庆期间，天鹅湖周围群楼持续上演主题为合肥之心祝福祖国的灯光秀，用璀璨灯光向祖国深情告白”，在此基础上，按照“
21、什么时候+什么人（物）+什么事情”的格式进行压缩，提炼即可。3吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。（14分）【答案】（1）而立 不惑 古稀（2）肆佰（3）“通过”或“使” 丰满 丰富【解析】这是一道语文综合实践活动题。第（1）题考查学生对表示年龄的词语的掌握。七十岁是古稀，六十岁是花甲，四十岁是不惑，三十岁是而立，二十岁是弱冠，七八岁是垂髫。据此即可作答。第（2）题考查学生对数字大写的掌握。数字的大写是壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰。五言律诗共四十个字，每字十元，一共肆佰元。第（3）题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病
22、句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A句缺少主语，删去“通过”或“使”；B句用词不当，将“丰满”改为“丰富”。二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。【一】（22分）4下列对昆虫记的评价不恰当的一项是（ ）（3分）【答案】B【解析】这道题考查对文段内容的理解。B错在“作者运用解剖法来研究昆虫”。依据“法布尔在对昆虫的观察研究中，反复试验，并考证多方资料”。故选B。（细读理解）5在图画中用箭头标注出螳螂的“杀人凶器”。（3分）【答案】【解析】这道题考查对材料的分析和理解能力。从“这与它的杀人凶
23、器被恰如其分地形容为残忍锋利的前肢形成了强烈的反差”可以明确，螳螂的“杀人凶器”指的是它的前肢，也就是它身体前部最锋利的两把锯齿。再在图上相应位置标注出来即可。6请用简洁的语言填写下表，体会作品蕴含的科学思维。（4分）【答案】普通雌螳螂为何要保留宽大翅膀（留着翅膀干什么）？（普通雌螳螂保留宽大翅膀是否不明智？） 短小 捕捉体型庞大的猎物，拥有大翅膀是为了吓住对方。翅膀的大小是根据捕猎时埋伏的难易程度而设计。【解析】这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。从“
24、那它还留着翅膀干什么呢？”“雌性的普通螳螂不飞翔，却也保留着翅膀，甚至对此还竭力夸张，这是不是显得不明智？”可以直接提炼出出的答案；从“雌性灰螳螂只留下了一点”可以概括出的答案：短小；从“捕食体形庞大的猎物必先把这不速之客吓住，让它恐惧得不敢抵抗”可以概括出的答案：捕捉体型庞大的猎物，拥有大翅膀是为了吓住对方。从“它们的外套却是根据捕猎时埋伏的难度而量身定做的”可以概括出的答案：翅膀的大小是根据捕猎时埋伏的难易程度而设计。（比较探究）7法布尔取得巨大成就的原因有哪些？请结合两则材料简要分析。（6分）【答案】示例：热爱大自然的一切生物。他年幼时被乡间昆虫吸引，尽毕生精力研究植物和动物，几十年间完
25、成十卷昆虫记，直到去世长眠于从事研究昆虫的荒石园。求真的科学精神。法布尔细致入微地观察研究昆虫，通过反复实验，多方考证得出观察结论。有独特的研究方法：用观察和实验来研究昆虫的习性，比如文中他就观察探究了不同类型螳螂的翅膀大小及原因。（也可以从其他方面作答，言之成理即可）【解析】这道题考查学生的探究能力。根据两者材料内容，探究法布尔取得巨大成就的原因。从“年幼时，他就已被乡间的蝴蝶与蝈儿这些可爱的昆虫所吸引”“九十二岁的法布尔在钟爱的昆虫的陪伴下，静静地长眠于荒石园”可以探究出第一个原因：热爱大自然的一切生物；从“法布尔在对昆虫的观察研究中，反复试验，并考证多方资料，对主流学术观点敢于质疑，同时
26、表明自己的怀疑态度与自身的局限”可以探究出第二个原因：求真的科学精神；从“再看一看普通螳螂的近邻灰螳螂，这个问题就显得更为迫切了”可以探究出第三个原因：有独特的研究方法，将相近的昆虫进行比较。也还可以是其他原因，比如善于质疑与思考；富有人文精神，怀有对生命的敬畏与热爱等。（分享智慧）8班级将要召开名著阅读分享会，你的任务如下：先将以下六部作品分为三类，并简述分类理由，然后就其中一类作品谈谈你的阅读方法与阅读收获。请写出你的发言稿。（6分）托尔斯泰寂静的春天飞向太空港星星离我们有多远。法布尔传长征【答案】示例：示例一：大家好！很荣幸能和大家分享我的阅读体会。这六部作品中托尔斯泰法布尔传是传记；寂
27、静的春天星星离你有多远是科普作品；飞向太空港长征是纪实类作品。我阅读寂静的春天星星离你有多远这类科普作品时，会细读文本，体会其中蕴含的科学思维与科学精神。比如寂静的春天就用生态学的原理，分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，非常理性、严谨。我还会圈画批注，品味书中文学性语言，比如星星离你有多远中对于“天上的市街”的描写就非常优美，似乎能把我带入美丽星空的意境当中。【解析】这道题考查撰写发言稿的能力。注意题干要求：先将六部作品分类，简述分类理由；再选择其中一部作品谈阅读方法和阅读体会。六部作品的分类，托尔斯泰法布尔传比较明显，都是人物传记；另外四部分类较难：寂静的春天星星离你有
28、多远是科普作品；飞向太空港长征是纪实作品。阅读方法比如查阅字典与资料，弄懂概念与术语的含义；阅读前言与后记，了解整本书的内容、作者的生平；圈点批注都可以。阅读体会结合书的主题来谈。比如阅读科普作品寂静的春天，作者对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，从而唤醒了读者的环保意识，引起了一股环境保护运动的热潮。因此，读科普类作品，可以增进我们对科学的了解与认识。【二】（17分）9下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）【答案】C（3分）【解析】本题考查学生对说明文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解说明对象及其特点，总结归纳说明内容，了解说明方法及其作用，
29、理清说明的顺序，分析说明的语言，然后逐一分析各个选项，做出回答。根据第段中的“绿豆细腻的淀粉赋予了冰棍特有的疏松感”可知，C项表述有误。10文章第段的画线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）【答案】作比较、列数字。将绿豆的营养成分与大豆相比较，同时列出了绿豆与大豆营养成分的具体数字，说明因为绿豆的营养价值比不上大豆，所以绿豆地位卑微，使得说明更全面更有力。（4分）【解析】本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文段内容了解说明了事物什么特征。根据画线句的内容可知，这一句把大豆与绿豆进行了比较，还有准确的数字，所以这是作比较和列数字的
30、说明方法，准确突出地说明了绿豆的营养价值比不上大豆，所以居于杂粮之中。11体会下面句子中加点词的表达效果。（5分）而绿豆呢，只能与山芋为伍，屈居于杂粮之中。【答案】运用了拟人的修辞手法，把绿豆赋予人的特性，说明绿豆在过去地位卑微，体现了说明文语言的生动性、形象性。（5分）【解析】本题考查学生对说明文语言生动性的理解。分析说明文语言的生动性多是以文中运用的修辞手法或生动的字、词、短语、句子有何表达作用的形式出现。这句话中的加点词体现了说明文语言的生动性，结合语句内容具体分析作答即可。12文章第段说到人们迷信绿豆的解毒功效，而科学事实并非如此。你在生活中，有见过类似的例子吗？请举出一例并加以解说。
31、（6分）【答案】示例：人们都以为运动越多越好，其实这是个错误的认知，运动要适量，要注意时间和方式。（6分）【解析】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章说明内容的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。第段说到人们迷信绿豆的解毒功效，认为它越多越好，但并非如此。正如生活中的许多事情，虽然对人的健康有益处，但是也要把握尺度，不可盲目迷信。【三】（16分）13（甲）题目“渡荆门送别”的意思是_，（乙）的作者是
32、南朝的（人名）_。（4分）【答案】渡过荆门辞别家乡 陶弘景【解析】第一空：考查题目意思。“渡”为渡过之意。“送别”需联系本诗尾联理解。“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。采用拟人化的手法，家乡水如此多情，不远万里为我送行。实写自己的思乡留恋之情。所以题目中的“送别”应为辞别家乡之意。故题目应理解为：渡过荆门辞别家乡。第二空：考查文学常识。乙文作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，谥贞白先生，丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐、梁时道教学者、炼丹家、医药学家。14用现代汉语翻译下面的句子。（3分）夕日欲颓，沉鳞竞跃。【答案】太阳快要落山的时候，潜在水中的鱼都争相跳
33、出水面。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：欲，将要。颓，坠落。沉鳞，水中潜游的鱼。竞，争相。15下列对选文内容理解正确的一项是（ ）（3分）A（甲）（乙）都描写了壮阔、奇丽之景。B（甲）（乙）都运用了动静结合的手法。C（甲）（乙）都表达了作者的得意之情。D（甲）（乙）都是通过叙事来表达情感。【答案】B【解析】A甲诗中间两联写作者所见之景，颔联景色壮阔，颈联景色奇丽。乙文写景，主要突出山川的秀美和其间蕴含的勃勃生机。C甲诗尾联表现了作者的思乡之情，乙文“自康乐以来，未复有能与其奇者。”表现了作者能欣赏自然美景的自豪之感。D甲诗首联叙事，颔联与颈联写景，尾联叙事兼抒情，表达了
34、作者的思乡之情。乙文以描写为主，末句议论，点明心中的自得之意。故选B。16选出（甲）（乙）中任一画线句，结合其加点词，分析其妙处。（6分）【答案】示例：【甲】怜，是“怜爱”的意思，表达了作者对故乡的不舍之情。【乙】与，是领悟、欣赏的意思，作者为能够领悟到“欲界仙都”之美自豪，也是对大美河山的赞美。【解析】考查赏析句子。甲诗尾联意为：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。乙文画线句意为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。其中的“与”是欣赏、领悟的意思。作者说自己能领悟到大自然的美，既包含着作者能与古代先贤比肩的自得之意，又包含着作者对大美河山的赞颂之情。三、写作（55分）17阅读下面文字，按要求作文。（55分）【立意指津】本题是一篇半命题作文。题目开放度大，补充的词语基本上决定了文章立意的高低。有个新颖、深刻、富有意蕴的题目很重要，例如“微笑、鼓励、眼神、拥抱”等，主要通过叙述他人的行为或反应给你带来的积极影响就可以了。如“给我一个拥抱就够了”可以写一次月考，仿佛给我头上浇了一杯冷水，又仿佛给了我一棒子，让我一下子着了慌。临考前那天晚上，妈妈微笑着给了我一个拥抱，带给我自信和勇气。