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1、绝密启用前青海省西宁市城区2021年中考语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A吞噬（sh） 俯瞰（kn） 怂恿（sng） 吹毛求疵（z）B酝酿（yn） 污秽（hu） 修葺（q） 恹恹欲睡（yn）C婆娑（su） 箴言（jin） 愧怍（zu） 惟妙惟肖（xio）D娉婷（png） 腈纶（jng） 轻觑（x） 戛然而止（ji）2下列词语书写完全正确的一项
2、是（ ）A旁骛 消声匿迹 咄咄逼人 颠沛流离B眺望 根深蒂固 栩栩如声 不屑置辩C禁锢 截然不同 狂妄自大 相辅相成D云宵 纷至沓来 自出心裁 千钧重负3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A在科学研究中，我们要敢于见异思迁，切忌故步自封。B除夕夜，一家人一边吃年夜饭，一边看春晚，尽享天伦之乐。C即便是在逆境中，她依然锲而不舍地朝着自己的志向努力追求。D“大胃王”吃播浪费问题的根本，在于一些人哗众取宠，为了“流量”忘记了勤俭节约的传统美德。4下列句子没有语病的一项是（ ）A能否保护好“中华水塔”，是青海对国家生态安全的重大贡献。B新建成的西宁市图书馆，为提升西宁市民的阅读水平提供了便利。
3、C通过党史分享会，使广大青年在重温红色故事中感悟共产党人的初心和使命。D中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神和中国效率，得到了国际社会的高度赞誉。5下列内容表述有误的一项是（ ）A苏轼，号东坡居士，北宋文学家。他是豪放派代表词人，与辛弃疾并称“苏辛”。B雨果，法国浪漫主义作家。他的代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年。C战国策记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论，曹刿论战是其中的名篇。D中国是礼仪之邦，人们在社会交往中经常使用敬辞和谦辞。敬辞如“令尊、赐教”等，谦辞如“家父、见谅”等。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、句子默写6诗文默写（1）晨起动征铎
4、，客行悲故乡。_，_。（温庭筠商山早行）（2）_，_！风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）羌管悠悠霜满地，_，_。（范仲淹渔家傲秋思）（4）白居易在钱塘湖春行中描绘春花初放、芳草新生的诗句是：_，_。（5）诫子书中诸葛亮强调淡泊名利与内心清静对君子的重要性的句子是：_，_。评卷人得分三、综合性学习7为宣传校园文化，丰富学生生活，光明中学决定创办校刊。请你参与并完成以下任务。（1）请你为校刊取一个文雅的刊名，并简述理由。（不得出现真实的校名）（2）请你仿照栏目一、二，为校刊再设计一个栏目。栏目一：朝花夕拾聚焦校园动态栏目二：星光文萃展示学生佳作栏目三：_（3）为迎接中国传统节日端午节，
5、学校开展“话说端午”主题征文活动，请你代校刊编辑部拟一则征文启事。征文要求：正文内容围绕主题，文体不限；字数600字左右；稿件于2021年6月12日前交到校刊编辑部李明处。（发布时间2021年6月1日）征文启事_评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读酬乐天扬州初逢席上见赠，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。8诗歌颔联运用_的写作手法，表达了作者被贬归来的感触。9“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联通过哪些意象表达作者怎样的情感？评卷人得分五、对比阅读阅读送东阳马生序（节
6、选）和孙权劝学，完成下面小题。（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有
7、问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（选自宋濂送东阳马生序（节选）（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃
8、始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）10解释下列句子中加点的实词。（1）媵人持汤沃灌 汤：（2）但当涉猎 涉猎：11下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是A凡所宜有之书 大兄何见事之晚乎B以衾拥覆 蒙辞以军中多务C久而乃和 蒙乃始就学D足肤皲裂而不知 结友而别12用现代汉语翻译文中画线的句子。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。13（甲）文作者提到，尽管学习条件优越，但有些太学生业不精、德不成，是因为_（用原文回答）14（甲）（乙）两文劝学方式有何相同之处？请结合选文
9、内容具体分析。评卷人得分六、现代文阅读阅读老山界（节选），完成下面小题。老山界陆定一自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走
10、了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上
11、边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只
12、有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员
13、都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务
14、，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。1
15、5用简洁的语言归纳选文主旨。16结合选文内容，从描写角度赏析文中画线的句子。（1）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”（2）路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。17选文第段中“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”指什么？18选文第23段写“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，为什么又写到比起金沙江、大渡河、雪山、草地，老山界的困难“还是小得很”？阅读魅力青海湖，完成下面小题。魅力青海湖“（青）海周七百五十余里，中有二山，东西对峙，水色清绿，冬夏不枯不溢。自日月山望之，如黑云冉冉而来”这是北魏地理学家郦道元在水经注中对青海湖壮丽景色的描写。
16、青海湖四面环山，东面是巍峨的日月山，南面是逶迤的青海南山，西面是嵯峨的橡皮山，北面是雄伟的大通山。四座大山犹如四幅巍然耸立的天然屏障，将青海湖环抱其中。整个青海湖仿佛一个巨大的翡翠玉盘镶嵌在高山草原之间。青海湖是我国最大的内陆咸水湖。它东西最长约106公里，南北最宽约63公里，环湖一周约365公里。据多年水位观测资料表明，湖泊水域面积始终保持在4200平方公里以上。青海湖最让人赞叹的是波光潋滟的湖水。青海湖湖水的含盐量在千分之六左右（海水含盐量大约为千分之三），但由于湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，能见度可达十米以上。远远望去，湛蓝色的湖水与天相接，横无际涯，波涛起处，不逊大海。更为神奇的是，
17、青海湖湖水并不是单色的，在不同的季节、不同的地方、不同的角度，湖水或青或蓝，或灰或绿，五色交辉，令人心旷神怡。从生态价值上看，青海湖西的鸟岛是鸟类繁衍生息的天然场所。鸟岛三面环水，水草茂盛，鱼类繁多，环境幽静，是我国最重要的8个鸟类保护区之一。每年春天，当印度洋上的暖流开始吹拂时，斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚等禽鸟就会一路向北迁徙，跋涉万里来到这里栖息，多达十几万只。它们在岛上各据一方，筑巢垒窝，高吟浅唱。五月份产卵期间，鸟岛上的鸟窝一个挤着一个，密密麻麻，很难发现空地。鸟窝里里外外无处不是玉白色、青绿色、棕色斑点的鸟蛋。在冬季来临之前，大多数候鸟暂时告别了鸟岛，飞向遥远的南方，留下来陪伴冰封大
18、湖的有天鹅、天鸭等。青海湖也是我国西北地区最大的天然鱼库。湖中盛产全国五大名鱼之一的湟鱼（学名高原裸鲤）。据测算，湖中藏鱼量达40亿吨。每年六七月份，湖里的湟鱼便成群结队溯流而上，在水流平缓的布哈河及其支流的淡水河道里产卵育幼。一时间，大小河道湟鱼密布，令观者炫目，造就了举世闻名的“洄游奇观”。到七月以后，湟鱼陆续返回湖内。冬季湖面结冰，冰层厚达3045厘米，冰期长达四个多月，湟鱼在冰层下舒适地度过寒冬。独特的水文资源孕育神奇的鱼种，庞大的湟鱼种群为在此栖息的鸟类提供了充足的食物。碧波荡漾的青海湖、盘旋鸣唱的鸟儿、来回畅游的湟鱼，构成了一幅和谐美丽的动人图景。青海湖是青海省的象征，是大自然造就
19、的奇迹。据青海省水文局资料显示，自1956年以来，青海湖水位每年平均以12.1厘米的速度下降。近年来，青海省加大生态环境保护力度，青海湖水位上升，水域面积扩大，湟鱼、鸟类数量持续增长。作为青海生态环境重要的支撑系统，被悉心呵护的青海湖必将展示出更大的魅力！（选自魅力青海，有删改）19文章从_、_、_生态价值四方面介绍了青海湖的魅力。20文章开头引用郦道元水经注的内容有何作用？21结合第段内容，指出文中画线句子运用了什么说明方法，有何作用？整个青海湖仿佛一个巨大的翡翠玉盘镶嵌在高山草原之间。22揣摩下列句子中加点的词语，按括号里的要求回答问题。（1）青海湖湖水的含盐量在千分之六左右。（“左右”一
20、词为什么不能删去？）（2）五月份产卵期间，鸟岛上的鸟窝一个挤着一个，密密麻麻，很难发现空地。（分析“挤着”一词的妙处。）评卷人得分七、名著阅读阅读选段，完成下面小题。选段（一）：我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。选段（二）：B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。23以上选段出自法国昆虫学家_（人名）的昆虫记
21、，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段（一）写出了_的生活习性，选段（二）写出了_的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。24请结合选段内容分析这部著作的语言特色。评卷人得分八、作文25作文：以“一堂_课”为题，请先把题目补充完整，然后写一篇作文。要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。26作文舍生取义是勇，为民请命是勇，坚守原则是勇，开拓创新是勇勇从历史中来，从文化中来，从生活中来，融入血脉，丰盈生命。以“勇”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作
22、文。要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）除诗歌外，文体不限。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。试卷第9页，共9页参考答案1B【详解】A.吹毛求疵（z）（c）；C.箴言（jin）（zhn）；D.轻觑（x）（q）；故选B。2C【详解】A.消声匿迹销声匿迹；B.栩栩如声栩栩如生；D.云宵云霄；故选C。3A【详解】A.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。褒贬误用，不合语境，使用错误。B.天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系的乐趣。写家人的乐趣，使用正确。C.锲而不舍：意思是不停地雕
23、刻。比喻有恒心，有毅力。写人的恒心和毅力，与语境相合，使用正确。D.哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护。用来阐释“大胃王”的行为表现，符合语境，使用正确。故选A。4D【详解】A.两面对一面，可去掉“能否”；B.成分残缺，在句末加“条件”或“场所”；C.缺少主语，可去掉“通过”或“使”；故选D。5C【详解】曹刿论战出自左传，不是战国策。故选C。6鸡声茅店月 人迹板桥霜 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 人不寐 将军白发征夫泪 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子
24、；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、庇、寐、淡泊、致”等字词容易写错。7（1）示例：青青雨露 校刊青青雨露就像滋养青青禾苗的雨露一样，帮助同学们健康成长。（2）示例：往事如烟记录生活点滴（3）示例：征文启事为迎接中国传统节日端午节，学校开展“话说端午”主题征文活动。征文要求：正文内容围绕主题，文体不限；字数600字左右；稿件于2021年6月12日前交到校刊编辑部李明处。欢迎同学们踊跃投稿。光明中学校刊编辑部2021年6月1日【分析】（1）本题考查学生拟写刊名的能力。解答此题的关键要结合创办校刊的目的“为宣传校园文化，丰富学生生活”和“取一个文雅的刊名”这一要求来拟
25、写。刊名体现文学韵味。如纳兰之香，寓意是纳学校之佳事、美文，如兰之典雅。答案不唯一，符合题目要求即可。（2）本题考查拟写校刊栏目的设计。拟写的校刊栏目格式要与示例一致，内容不能与示例重复，符合题目要求即可。如：艺术长廊刊登师生书画。（3）考查学生应用文写作。征文启事的写作，关键是要做到内容清楚。内容一般有如下几项：征文的宗旨，即本次征文的意图。征文的对象，即哪些人可以参加本次征文活动。征文的要求，包括是否限定题目、题材，对体裁及字数的要求。征文的时间，即征文从什么时间开始，到什么时间结束。其他事项，如对稿件投送地址、接收人的交待，是否交评审费用等。征文启事的格式：首先中间写“征文启事”；正文开
26、头空两格；结尾处有落款，即征文活动的发起单位或组织；还有启事发出时间。注意启事不用致敬语。本题中的征文活动目的是：为迎接中国传统节日端午节；征文要求：正文内容围绕主题，文体不限；字数600字左右；稿件于2021年6月12日前交到校刊编辑部李明处。发布征文启事的单位：光明中学校刊编辑部；日期是：2021年6月1日。据此按照征文的格式进行拟写即可。8用典（运用典故）9诗人用“沉舟”“病树”表达对身世坎坷的感慨和难平的心绪；用“千帆”竞发“万木”争春表达刚健昂扬、积极乐观（豁达）的人生态度。【分析】8考查对诗歌写作手法的理解。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“闻笛赋”，指西晋向秀的思旧赋。三国
27、曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。“烂柯人”指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。作者运用典故，表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。据此可填写作答。9考查对诗句的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。通过叙写沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，表达对身
28、世坎坷的感慨和难平的心绪；用“千帆”竞发“万木”争春来劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现了乐观昂扬、积极豁达的人生态度。作答时，可抓住“沉舟”“病树”“千帆”“万木”几个意象来分析作答。10（1）热水 （2）粗略地阅读11B12当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。13非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？14都用了现身说法的劝学方式。甲文宋濂现身说法，用自己艰苦求学的经历，鼓励马生想要学业有成必须克服种种困难，抵制各种物质诱惑，勤学好问、专心致志。乙文孙权现身说法，指出“学”的可能性，并用自己的体会强调学习的作用（益处），使吕蒙无可
29、推辞，开始学习。【分析】10理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）“媵人持汤沃灌”的句意是：仆人拿热水喝或拿热水浸洗。汤：热水。（2）“但当涉猎”的句意是：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。11考查对文言文一词多义的理解。A.之：助词，的/主谓之间，取消句子独立性，不译；B.以：都是“介词，用”的意思；C.乃：副词，才/连词，于是，就；D.而：表转折，却/表顺承，可不译；故选B。12此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平
30、时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“余（我）、从（跟随）、负箧（背着书箱）、曳屣（拖着鞋子）、行（走）”的意思，必须翻译出来。13考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知内容的基础上，结合具体的语句筛选概括作答。本题可筛选“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”中的“非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”来作答。其意思是：并不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！14考查对文章内容的理解与分
31、析。送东阳马生序一文，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，采用了“以身说法”的方法勉励马生珍惜良好的读书环境，专心治学。孙权劝学一文，除了给吕蒙讲学习的道理之外，孙权也采用了“现身说法”的方法，讲了自己读书的亲身体会，孙权贵为国君，竟然“常读书”，以此达到规劝的目的。据此分析作答。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能
32、屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开
33、都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们
34、在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心
35、、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？【乙】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“
36、和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。15本文通过记述红军在长征中克服重重困难翻越老山界的事情，表现了红军坚强的意志、英勇的精神和乐观的态度。（意对即可）16（1）语言描写，表现了红军战士团结友爱、英勇坚强的品质和革命乐观主义精神。（2）环境（景物）描写，以清幽美好的环境烘托了红军翻越老山界后轻松愉悦的心情。17首先奇观指火把从山脚一直连到天上，与星光接起来，景象壮观、浪漫。其次，红军队伍面对困难毫不畏惧、奋勇前进的壮举堪称奇观。表达了作者的赞叹之情。（意对即可）18作者将翻越老山界的困难与长征中遇到的其它困
37、难相比，说明在长征中遇到过更多、更大的困难，突出红军克服艰难险阻的坚强意志和英勇的精神，也说明了长征的胜利来之不易。（意对即可）【分析】15考查概括文章内容主旨的能力。文学作品主旨的归纳，要在整体感知文章内容的基础上，通过对人物的言谈举止及人物之间的关系进行分析，领会作者的目的和意图即可作答。本文叙写的对象是：红军战士；事件是：翻越老山界的经过（写山的陡峭，战士们的夜里休息，吃饭，翻越雷公岩等事）；表现的精神品质：坚强的意志、战胜困难的勇气、英勇无畏的精神和积极乐观的态度。据此可概括文章的主旨。16考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另
38、外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬托、突出的特点。（1）语句“不要掉队呀！不要落后做乌龟呀！我们顶着天啦！”，叙写了战士们行军走路时红军战士们的语言，运用了语言描写，生动形象地展现了战士们面对困难相互鼓励的情形，表现了战士们团结友爱、意志坚强和乐观的品质。（2）语句“路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底”，叙写了翻越大山时所看到的景致，运用了自然环境描写，翻越老山界本来是非常困难的事，这里却描绘了清幽美好的自然环境，以此来衬托红军战士翻越老山界后轻松愉悦的心情。17考查对文章内容的理解。在整体感知内容的基础
39、上，结合上下文筛选概括作答。文章中所说的“奇观”，一方面是“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”叙写的“火把”与“天空”相接的壮观景象；另一方面还指红军队伍不畏困难、以乐观的心态和顽强的意志翻越老山界的壮举。据此可概括作答。18此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。文章的结尾段写到“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，说明战士们翻越老山界的困难，又叙写比金沙江、大渡河、雪山、草地，“才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，说明长征途中遇到困难更多，更困难，运用对比
40、的手法，更加突出了红军克服艰难的坚强意志和英勇无畏的革命精神，进而表明长征的胜利是来之不易的。内容上，深化了文章主旨；结构上，与文章的标题相照应，使文章的结构严谨。据此概括作答。19 地理环境 水域面积 湖水特点 20开头引用郦道元水经注的内容，引出本文说明对象青海湖；生动形象地说明青海湖的广阔和水色清绿的特点；同时增强文章文学色彩，吸引读者阅读兴趣。21说明方法：打比方作用：把青海湖比作翡翠玉盘，生动形象地说明了青海湖水色青绿、水面平静的特点，增强了文章的文学色彩。22（1）“左右”用在数量词后面表示概数，说明青海湖湖水的含盐量大概是千分之六，如果删去，语言表述过于绝对，与实际情况不符。“左
41、右”一词体现了说明文语言的准确严谨。（2）“挤着”形象生动地写出了鸟岛上鸟窝之多，说明鸟儿数量多，进一步说明了鸟岛是鸟类繁衍生息的天然场所，体现了本文语言的生动形象。【分析】19考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。本文第2段介绍了青海湖四面环山地理环境；第3段介绍了青海湖是我国湖泊水域面积最大的内陆咸水湖；第4段介绍了青海湖最让人赞叹的波光潋滟的湖水；第58段具体介绍了青海湖生态价值。据此可仿照示例填写作答。20本题考查语段的作用。在说明文中，作者在文
42、章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式，能引起读者的注意或引起读者的思考；使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文；运用某种说明方法，来说明对象的某种特点。本文开头引用郦道元水经注的内容，首先引出本文说明对象青海湖；文章引用郦道元在水经注中对青海湖壮丽景色的描写，生动形象地说明青海湖的广阔和水色清绿的特点；再者，引用文学作品的内容，增添了文章文学色彩，激发了读者的阅读兴趣。据此理解分析作答。21考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、
43、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章第2段的语句“整个青海湖仿佛一个巨大的翡翠玉盘镶嵌在高山草原之间”，把“青海湖”比作“翡翠玉盘”，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了青海湖水色青绿、水面平静的特点和地理环境的特点。据此分析作答。22（1）考查说明文语言准确的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物的特征/事理，xx词体现了语言的准确性。语句“青海湖湖水的含盐量在千分之六左右”中的“左右”表示概数，用在数量词后面说明青海湖湖水的含盐量大概是千分之六，如果删去，则说明青海湖湖水的
44、含盐量就是千分之六，说法太过绝对，也与实际情况不符，所以“左右”一词体现了说明文语言的准确性。（2）考查说明文语言的生动形象性。语句“五月份产卵期间，鸟岛上的鸟窝一个挤着一个，密密麻麻，很难发现空地”中的“挤着”，是一个紧挨着一个的意思，写出了鸟岛上鸟窝和鸟儿数量多，语言生动形象地说明了鸟岛是鸟类繁衍生息的天然场所。23 法布尔 A蝉 B萤火虫 24示例：选段一“歌唱者和它的伴侣比肩而坐”运用拟人的修辞手法，将蝉拟人化，生动描绘蝉的生活习性。选段一“狂饮”“唱”等词，生动形象地写出蝉饮树汁、夏日长鸣的生活习性。选段二运用比喻的修辞手法，将萤火虫的发光器比作一盏灯，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。【分析】23考查对名著常识及内容的了解。昆虫记又称昆虫世界昆虫物语等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。被誉为“昆虫的史诗”。从选段【一】“在梧桐树的柔枝上”“无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”等提示性信息可知