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1、第二框 在品味情感中成长视频表达了一种怎样的情感？视频表达了一种怎样的情感？1.1.认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式。认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式。2.2.正确认识负面的情感体验对我们的影响。正确认识负面的情感体验对我们的影响。3.3.了解向他人传递情感正能量的途径，关注自己的了解向他人传递情感正能量的途径，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，在体味情感的过程中成长人传递情感正能量，在体味情感的过程中成长。板块一板块一:体味美好情感体味美好情感（1）大枣园小学的孩子们是通过什么传递美好情感的
2、？）大枣园小学的孩子们是通过什么传递美好情感的？（2）请你分析大枣园小学的孩子们参加公益活动的意义。）请你分析大枣园小学的孩子们参加公益活动的意义。我们可以通过参加有意义的社会活动、阅读、与人交往、我们可以通过参加有意义的社会活动、阅读、与人交往、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式获得与传递美好的走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式获得与传递美好的情感。情感。一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹一场特殊的爱心大集在青岛湘潭路街道大枣园社区广场热闹进行。大枣园小学的进行。大枣园小学的100多名孩子变身多名孩子变身“小掌柜小掌柜”，捐出自己的，捐出自己的玩具、图书义卖，得来的
3、钱买成米面油等，全部捐给玩具、图书义卖，得来的钱买成米面油等，全部捐给“湘潭路街湘潭路街道道友邻友邻e家家社区公益项目社区公益项目”，用于帮助困难家庭。，用于帮助困难家庭。欣怡代表班级参加年级演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，欣怡代表班级参加年级演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，感到心里很难受。她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技感到心里很难受。她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，希望在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。能的学习，希望在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。探究：探究：（1）欣怡为什么心里感觉难受？这是一种什么感受？）欣怡为什么心里感觉难受？这是一种什么感受？（2）欣
4、怡这样的感受有什么意义？）欣怡这样的感受有什么意义？认识负面的情感认识负面的情感 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们要善于们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们要善于将负面情感转变为成长的助力。将负面情感转变为成长的助力。板块二：传递情感正能量板块二：传递情感正能量 刚和朋友吃过晚饭的韩帅独自走进地铁二号线金融中心站，打算乘坐地铁刚和朋友吃过晚饭的韩帅独自走进地铁二
5、号线金融中心站，打算乘坐地铁回家。可一刷地铁卡余额不足，兜里还没揣现金，向路人求助又失败。无助的回家。可一刷地铁卡余额不足，兜里还没揣现金，向路人求助又失败。无助的韩帅在安检口外停留下来，寻思着自己该如何回家。韩帅在安检口外停留下来，寻思着自己该如何回家。“这时一位地铁安检人员走了过来，他很客气地问我，这时一位地铁安检人员走了过来，他很客气地问我，乘客，您怎么了？乘客，您怎么了？我说我的地铁卡余额不足了，想充值兜里又没有现金，他问我去哪儿，我说去我说我的地铁卡余额不足了，想充值兜里又没有现金，他问我去哪儿，我说去航空航天大学，他问了一下身边的同事，车票应该多少钱，当问清楚是航空航天大学，他问了
6、一下身边的同事，车票应该多少钱，当问清楚是3元钱后，元钱后，他给我拿了钱，我当时连说了好几声谢谢，他说没事儿。他给我拿了钱，我当时连说了好几声谢谢，他说没事儿。”韩帅回忆。韩帅回忆。韩帅感慨，虽然在很多人看来，韩帅感慨，虽然在很多人看来，3元钱很不起眼，也就是一瓶饮料的价钱，元钱很不起眼，也就是一瓶饮料的价钱，但却在这个冷雨夜传递给她无限的温暖，必须为他点一个大大的赞。同时，她但却在这个冷雨夜传递给她无限的温暖，必须为他点一个大大的赞。同时，她会抽时间把会抽时间把3元钱还给那位元钱还给那位“地铁暖男地铁暖男”。（1）上述材料中的地铁安检人员给了韩帅怎样的）上述材料中的地铁安检人员给了韩帅怎样的
7、帮助？帮助？（2）从韩帅的回答中你得出哪些启示？）从韩帅的回答中你得出哪些启示？我们要在生活中不断创造美好的情感体验，在我们要在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。多一份美好。2018年年8月月22日中午，天气正酷热难当，一辆公交车驶进日中午，天气正酷热难当，一辆公交车驶进扬州扬州城东运河东路明发广场公交站台，一位老人从车上下来，城东运河东路明发广场公交站台，一位老人从车上下来，谁知没站稳，一个踉跄摔倒，整个人趴
8、在了地上。谁知没站稳，一个踉跄摔倒，整个人趴在了地上。红桥高级中学学生朱晓宇，当时正在站台候车。看到老人红桥高级中学学生朱晓宇，当时正在站台候车。看到老人摔倒，他没有犹豫，立刻上前搀扶起了老人。摔倒，他没有犹豫，立刻上前搀扶起了老人。朱晓宇发现老人的腿脚已经不能动弹，便问老人是否带了朱晓宇发现老人的腿脚已经不能动弹，便问老人是否带了手机。老人将手机掏给了他，他立刻拨通了老人女儿的电话。手机。老人将手机掏给了他，他立刻拨通了老人女儿的电话。因担心老人的身体，随后他还报了警。因担心老人的身体，随后他还报了警。探究与分享探究与分享（1）在朱晓宇身上传递了哪些美好的情感？）在朱晓宇身上传递了哪些美好的
9、情感？（2）我们应如何向他们学习？）我们应如何向他们学习？归纳：归纳：（1）正义感、责任感、胜任感、爱的关怀。）正义感、责任感、胜任感、爱的关怀。（2）用自己的热情和行动去关心他人，帮助他人；）用自己的热情和行动去关心他人，帮助他人；在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递美在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递美好的正能量，让我们周围的世界变得更加美好。好的正能量，让我们周围的世界变得更加美好。1.1.子浩非常喜欢动物。每到周末，他都到动物园观察动物。子浩非常喜欢动物。每到周末，他都到动物园观察动物。通过对动物的观察，他感受很多。对于他的感受，下列认通过对动物的观察，他感受很多。对于他
10、的感受，下列认识不正确的是（识不正确的是（）A他感受到生命世界的美妙与神奇他感受到生命世界的美妙与神奇B他对动物的尊重和爱护他对动物的尊重和爱护C让他身心愉悦，获得了美好的情感让他身心愉悦，获得了美好的情感D感受到了人类的伟大，动物的卑微感受到了人类的伟大，动物的卑微D D 2.2.在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，自在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止美美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想感情之中。这说明
11、（的心里、思想感情之中。这说明（）A.A.人们对大自然十分热爱人们对大自然十分热爱B.B.面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受C.C.情感就是对美好的追求情感就是对美好的追求D.D.人与人之间存在美好的情感人与人之间存在美好的情感B B 3.3.七年级学生悦鑫因生病在家休养，致使他有的功课落七年级学生悦鑫因生病在家休养，致使他有的功课落下了，心里很着急。班长浩然了解这一情况后，组织下了，心里很着急。班长浩然了解这一情况后，组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长及班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长及同学的行为（同学的行为（）有利于促
12、进同学间的友情有利于促进同学间的友情是传递美好情感的体现是传递美好情感的体现是传递生命正能量的体现是传递生命正能量的体现一定得到学校的表扬和老师的赞誉一定得到学校的表扬和老师的赞誉A.A.B.C.B.C.D.D.D D在在品品味味情情感感中中成成长长体味美体味美好情感好情感1 1美好的情感的作用美好的情感的作用2 2获得美好情感的方式获得美好情感的方式3.3.正确认识负面的情感体验正确认识负面的情感体验传递情传递情感正能感正能量量1 1用自己热情和行动影响环境用自己热情和行动影响环境2 2与他人的情感交流中，传递与他人的情感交流中，传递 生命的正能量生命的正能量3 3在生活中不断创造美好的情在
13、生活中不断创造美好的情感体验，使我们更有力量感体验，使我们更有力量 学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？通过学习我了解了传递情感的美好方式，能正确认识负通过学习我了解了传递情感的美好方式，能正确认识负面的情感体验，从一定程度上来说面的情感体验，从一定程度上来说 负面的情感体验对我们的负面的情感体验对我们的成长有意义。我们要关注自己的情感状态，不断创造成长有意义。我们要关注自己的情感状态，不断创造、积累、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。让我们在品味情感中共同成长！更有意义。让我们在品味情感中共同成长！在过去、现在和将来都永远是美好的东西，在过去、现在和将来都永远是美好的东西，那便是真理。那便是真理。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 同学们来学校和回家的路上要注意安全