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1、制作小开关科学实验科学实验实验教学目标：1、通过自主设计和制作一个小开关的活动过程，努力在活动中培养学生动手实践和创造能力。2、大胆实践、努力创新，各组设计制作一个红绿灯装置。实验内容设计：1、制作小开关2、组装红绿灯实验方法与实验过程设计：制作小开关的实验主要采取小组实验，在对“导体”和“绝缘体”以及简单电路充分理解认识的指导下，各小组充分合作，讨论，交流后合理选择所需实验器材，大胆创新，实验操作，设计制作一个科学的小开关，并且各小组能画出简单电路，可以讲解小开关控制电路通断的工作原理。选材：制作小开关选材：制作小开关绝缘底板绝缘底板图图钉钉回形针回形针导线导线展示交流制作方法：展示交流制作
2、方法：大部分小组都会选择：用回形针做开关的接大部分小组都会选择：用回形针做开关的接触片，触片，用图钉固定导线。用图钉固定导线。小开关小开关大作用。大作用。（设计意图：各小组在充分交流、合作设计、选材制作小（设计意图：各小组在充分交流、合作设计、选材制作小开关的过程中，培养了孩子自主意识，探究能力，并且在开关的过程中，培养了孩子自主意识，探究能力，并且在各组互相交流讲解小开关的工作原理过程中达成共识：开各组互相交流讲解小开关的工作原理过程中达成共识：开关可以有效控制电流的通断）关可以有效控制电流的通断）制作模拟红绿灯制作模拟红绿灯 此实验设计是在此实验设计是在观看演观看演示实验视频的基础上各组示
3、实验视频的基础上各组选材组装红绿灯装置选材组装红绿灯装置组装红绿灯组装红绿灯 各组在观看演示实验后选材各组在观看演示实验后选材制作红绿灯：一个红灯、一个制作红绿灯：一个红灯、一个绿灯、两节电池、小开关，各绿灯、两节电池、小开关，各组组装完成后交流：红绿灯亮组组装完成后交流：红绿灯亮时电流是怎样流动的？时电流是怎样流动的？（设计意图：培养动手操作能（设计意图：培养动手操作能力，并且各组在互相交流中不力，并且各组在互相交流中不断修正自己组的红绿灯装置，断修正自己组的红绿灯装置，力争更加科学合理）力争更加科学合理）组装红绿灯谢谢大家！同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根