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1、第7课-第8课 1 1 1 1、对人有礼貌主要表现有那些？、对人有礼貌主要表现有那些？、对人有礼貌主要表现有那些？、对人有礼貌主要表现有那些？P80P80P80P802 2 2 2竞争的积极作用竞争的积极作用竞争的积极作用竞争的积极作用 P90 P90 P90 P90 3 3 3 3、竞争的目的、竞争的目的、竞争的目的、竞争的目的4 4 4 4、合作有什么作用？、合作有什么作用？、合作有什么作用？、合作有什么作用？93-9493-9493-9493-945 5 5 5竞争与合作的关系是什么？竞争与合作的关系是什么？竞争与合作的关系是什么？竞争与合作的关系是什么？P98P98P98P986 6
2、6 6、如何处理好与他人的关系？、如何处理好与他人的关系？、如何处理好与他人的关系？、如何处理好与他人的关系？P98P98P98P987 7 7 7、团队精神的含义和核心、团队精神的含义和核心、团队精神的含义和核心、团队精神的含义和核心 P99P99P99P99第九课-第十课 1、宽容的含义：2、宽容的原则 p1043、“己所不欲，勿施于人”的内涵 P1054、“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵:P1065、换位思考、与人为善的实质：P1076、为什么需要相互尊重？P112（怎样做到尊重他人？）7、交往中为什么要讲诚信？（不诚信的危害）P115-1178、诚信的基本要求 P117-1189、
3、诚信的重要性 P11910、诚信守则的具体要求 P120-12111、诚实与隐私的关系：P12212、善意的谎言 P1231 1、礼貌的重要性是什么？、礼貌的重要性是什么？P79P79 （1 1）礼礼貌貌是是尊尊重重的的具具体体表表现现:礼礼貌貌是是处处理理人人与与人人之之间间关关系系的的一一种种规规范范，是是人人们们在在日日常常交交往往中中应应当当共共同同遵遵守守的的道道德德准准则则。礼礼貌貌反反映映我我们们自自身身的的素素质质，展展示示我我们们的的风风采采。讲讲文文明明、讲讲礼礼貌貌包包含含着着对对他他人人的的尊尊重重、宽宽容容、谦谦让让、与与人人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁
4、。为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。（2 2）礼礼貌貌是是文文明明的的体体现现:是是否否文文明明礼礼貌貌，决决不不只只是是个个人人私私事事，也也不不是是无无足足重重轻轻的的小小事事，它它表表明明一一个个人人是是否否具具有有道道德德修修养养，影影响响到到人人际际关关系系的的质质量量和和社社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2 2对人有礼貌主要表现有那些？对人有礼貌主要表现有那些？P80P80 我我们们对对人人有有礼礼貌貌主主要要表表现现在在语语言言、态态度度和和行行为为等等方方面面。语语言言文文明明、态态度度亲亲和和、举举止止端端庄庄是是与与人
5、人友友好好交交往往必必备备的的素素养养。“良良言言一一句句三三冬冬暖暖，恶恶语语伤人六月寒伤人六月寒”。文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。3 3、对人有礼貌的魅力在哪里、对人有礼貌的魅力在哪里?P81?P81 (1)(1)态态度度亲亲和和能能增增添添交交往往的的魅魅力力，会会给给对对方方一一种种亲亲切切感感、受受尊尊重重感感，会会拉拉近近彼彼此此的的距距离离。会会增增进进人人们们的的友友谊谊和和团团结结，使使我我们们感感到到温温暖暖、愉愉快快。(2)(2)举举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们
6、的道德素养和文明程度。“谦谦君子，赐我百朋。谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。文明礼貌要通过端庄的举止来体现。4 4、讲礼仪的重要性、讲礼仪的重要性 P84P84 自自觉觉做做到到讲讲礼礼仪仪，不不仅仅仅仅关关系系到到我我们们自自身身的的形形象象，而而且且直直接接关关系系到到周周围围的的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按按礼礼仪仪要要求求去去做做，有有助助于于我我们们进进一一步步提提升升道道德德水水平平和和精精神神境境界界，回回事事我我们们变的优雅可亲，更容易被人接纳。变的优雅可亲，更容易被人接纳。
7、站站如如松松、坐坐如如钟钟、行行如如风风是是最最常常用用的的三三种种合合乎乎礼礼仪仪的的姿姿态态。它它能能展展示示我我们们内内心心的的自自信信，蓬蓬勃勃的的朝朝气气、振振奋奋的的精精神神，有有助助于于强强健健我我们们的的身身体体，还还能能给给人人以美的感受。以美的感受。5 5中学生为什么要遵守社交礼仪中学生为什么要遵守社交礼仪?P86-88?P86-88（1 1）掌握健康、文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件）掌握健康、文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件（2 2）社社交交礼礼仪仪的的掌掌握握不不是是自自然然形形成成的的，需需要要在在社社会会生生活活中中不不断断的的学学习习、观
8、观察察和和思考。思考。（3 3）遵遵守守健健康康、文文明明的的社社交交礼礼仪仪，是是展展示示我我们们优优雅雅风风采采和和高高尚尚品品德德的的具具体体要要求求，也也是是我我们们与与他他人人顺顺利利交交往往的的前前提提。我我们们应应以以科科学学的的态态度度对对待待传传统统礼礼仪仪习习俗俗，继继承承其其精精华华，剔剔除除其其糟糟粕粕，把把传传统统礼礼仪仪与与现现代代社社会会的的要要求求结结合合起起来来，做做到到与与时俱进。时俱进。（4 4）要尊重少数民族的礼仪习俗，要入乡随俗，不能违反民族禁忌。）要尊重少数民族的礼仪习俗，要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88P889 9、怎样理解合作中竞争？、怎样理
9、解合作中竞争？P95P95 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。1010、我们应该怎样对待竞争对手？、我们应该怎样对待竞争对手？P96P96 在在合合作作中中竞竞争争，要要尊尊重重竞竞争争对对手手，向向竞竞争争对对手手学学习习。合合作作的的过过程程是是互互帮帮互互学学、互互相相提提高高的的过过程程。取取长长补补短短、携携手共进是我们在合作中竞争的目标。手共进是我们在合作中竞争的目标。竞争并不意味着竞争并不意味着“你死我活你死我活”，竞争的目的在于超
10、越自我，共同进步，不以成败论英雄。（，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。（P97)P97)1111、竞争与合作的关系是什么？、竞争与合作的关系是什么？P98 P98 “在合作中竞争，在竞争中合作在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。在在竞竞争争中中合合作作应应体体现现双双赢赢的的原原则则，
11、竞竞争争对对手手不不能能相相互互排排斥斥，造造成成两两败败俱俱伤伤，而而要要相相互互促促进进、共共同同提提高高，这这才才是是竞争中合作的真谛。竞争中合作的真谛。1212、如何处理好与他人的关系？、如何处理好与他人的关系？P98P98 学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。1313、团队精神的含义和核心、团队精神的含义和核心 P99P99含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于
12、奉献，是个人的利益服从团对的利益。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。6 6、竞争的积极作用、竞争的积极作用 P90P90竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。提高学习和工作的效率；提高学习和工作的效率；提高自己的水平；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。增添学习和生活的乐趣。7 7、竞争的消极作用、竞争的消极作用 P90P90产生自卑感；产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。竞争的目的竞争的目的超越自我，开发潜能，激发学习热情，提
13、高工作效率，取长补短，共同进步。超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。8 8、合作有什么作用？、合作有什么作用？93-9493-94 合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。合合作作能能集集聚聚力力量量、启启发发思思维维、开开阔阔视视野野、激激发发创创作作性性，并并能能培培养养同同情情心心、利利他他心心和和奉奉献
14、献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。单项选择题单项选择题1 1每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要每个人都是社会的一员，社会交往是人类不可缺少的活动。我们在与他人交往的过程中要 获得知识、获得知识、友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求。做人的基本要求是友谊和信任，就必须懂得做人的基本要求。做人的基本要求是 ()()A A以礼相待、唯唯诺诺以礼相待、唯唯诺诺 B B真诚坦率、想说就说真诚坦率、想说就说 C C不近情理、坚持原则不近情理、坚持原则
15、D D尊重他人、平等相待尊重他人、平等相待2 2礼仪是一门学问，礼仪无处不在。在下列行为中不符合文明礼仪要求的是礼仪是一门学问，礼仪无处不在。在下列行为中不符合文明礼仪要求的是 ()()A A李军见到老师时主动打招呼李军见到老师时主动打招呼B B谢超看到同学比赛失利时大声喝彩谢超看到同学比赛失利时大声喝彩C C黄伟得到妈妈的表扬时表示感谢黄伟得到妈妈的表扬时表示感谢 D D周梅不小心踩到别人的脚时主动道歉周梅不小心踩到别人的脚时主动道歉3 3下列对礼貌的认识，正确的是下列对礼貌的认识，正确的是 ()()礼貌是个人的私事，无关轻重礼貌是个人的私事，无关轻重 礼貌是尊重和文明的表现礼貌是尊重和文明
16、的表现 礼貌影响到人际关系质量和社会风气好坏礼貌影响到人际关系质量和社会风气好坏 礼貌关系到国家和民族的尊严礼貌关系到国家和民族的尊严 A.B.C.D.A.B.C.D.4当前一些青少年，说什么都是“妈字当先”，句句都不堪入耳，经常说一些暴力威慑语言，或者是粗俗肮脏的语言。面对这些暴力、垃圾语言，我们应该（）A自己坚决不说并进行劝说 B偶尔说一下没关系 C就当没听见，只要不伤害自己 D以暴易暴，说得比他们还难听5良好的竞争能激发我们的上进心和创造力，不当的竞争却会阻碍我们的成长和进步。下列属于不正当竞争的有（）为了超过别人，在考场上作弊 在篮球比赛中单打独斗，过分突出自己的能力 在竞争中有良好的
17、竞争激励机制和团结互助精神 害怕别人超过自己，偷拿他人的学习资料，使他人无法学习A B C D6（2010 淮安）在懒惰的鲇鱼中放入几条生性活泼的沙丁鱼，可以避免鲇鱼窒息而亡。这是由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一种危机感，促使他们奋力游动。这便是有名的“鲇鱼效应”。这启示我们（）A竞争可以激发活力，增强前进的动力 B在竞争中相互尊重，和谐共处C发展离不开合作，只要合作就能成功 D合作可以相互促进，增强团结7下列选项中能体现合作精神的是（）A九年级一班同学齐心协力，在校拔河比赛中夺得冠军B小力和小华同学为取得好成绩，在考试中互传纸条C小铭同学学习刻苦，受到同学和老师的好评D小昭的同学在
18、校外被人欺负，他邀人去报复对方8对右图漫画的理解，下列观点正确的是（）A合作是新形势下实现共同发展的必由之路 B当今世界只有合作，不存在竞争C互相竞争才能成就伟大事业D只要合作就一定能获得双赢9竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，以体现（）A合作离不开竞争，竞争离不开合作 B在竞争中合作的“双赢”原则 C优秀的竞争者往往是理想的合作者 D在竞争中学会欣赏，学会合作10小华妈妈下岗后开了一间小吃店，可是开张一个多月来生意一直不好，对面一家小吃店却一直生意兴隆。一天，听了妈妈的抱怨，小华突然想到一个把客人吸引过来的办法。晚上他出去捡了几只死老鼠，偷偷扔到对面小吃店的门边。小
19、华的这一做法（）A能使妈妈的小吃店生意兴隆起来 B可以警告对面小店老板C是一种竞争技巧 D是一种不道德的竞争第九课 1 1、宽容的含义：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。2 2、为什么需要宽容？P102-104P102-104 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。我们为人宽容，就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视
20、，体验到心灵的安宁和满足。3 3、宽容的原则 p104p104宽容是有原则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等于放弃原则。宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。4 4、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的内涵的内涵 P105 P105“己己所所不不欲欲，勿勿施施于于人人”的的意意思思是是：自自己己不不喜喜欢欢的的事事，就就不不要要强强加加在在别别人人身身上上。在在人人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。际交往中，要善解人意，对人持
21、平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。5 5、“己欲立而立人，己欲达而达人己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵的内涵:P106:P106“己己欲欲立立而而立立人人，己己欲欲达达而而达达人人”的的意意思思是是：在在谋谋求求自自己己生生存存与与发发展展的的同同时时，也也要要帮帮助助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。6 6、换位思考、与人为善的实质：、换位思考、与人为善的实质：P107P107 设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。设身
22、处地为他人着想，即想人所想、理解之上。7 7、换位思考的含义：、换位思考的含义：P108P108含含义义：换换位位思思考考是是人人对对人人的的一一种种心心理理体体验验过过程程。将将心心比比心心、设设身身处处地地是是达达成成理理解解不不可可缺缺 少的心理机制。少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。8 8、以欣赏的态度待人：、以欣赏的态度待人：P108 P108 我我们们对对周周围围的的事事物物应应多多持持欣欣赏赏的的态态度度，多多一一分分欣欣赏赏，就就多多一一分分理理解
23、解、多多一一分分友友善善、多一分爱心。学会欣赏他人。多一分爱心。学会欣赏他人。9 9、人与人之间平等的集中表现、人与人之间平等的集中表现 p109p109人人与与人人之之间间平平等等的的集集中中表表现现在在人人格格和和法法律律地地位位上上的的平平等等。在在人人格格上上，我我们们每每个个人人都都是是具具有有独独立立意意识识的的主主体体，都都有有做做人人的的尊尊严严、都都不不容容轻轻视视。在在法法律律地地位位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。1010、面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？、面对人与人
24、之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？P110P110 人人与与人人之之间间有有差差异异。自自己己的的某某些些优优势势不不是是自自傲傲的的资资本本；自自己己的的某某些些劣劣势势也也不不是是自自卑卑的的理理由由。增增强强平平等等意意识识、平平等等对对待待他他人人、相相互互取取长长补补短短，才才是是我们应该采取得正确态度。我们应该采取得正确态度。1111、为什么需要相互尊重？、为什么需要相互尊重？P112P112（怎样做到尊重他人？）（怎样做到尊重他人？）（1 1）人人们们需需要要相相互互尊尊重重：受受人人尊尊重重是是人人的的基基本本权权利利，同同时时也也要要尊尊重重他他人人。尊尊重重他他人人要
25、要求求我我们们做做到到礼礼貌貌待待人人、平平等等待待人人、诚诚信信待待人人、友友善善待待人人，充充分分理理解解他他人。人。（2 2）我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。）我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。（3 3）尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。）尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。单项选择题单项选择题单项选择题单项选择题1 1（2010 2010 昭昭通通）“千千里里修修书书只只为为墙墙，让让你你三三尺尺有有何何妨妨?长长城城万万里里今今犹犹在在，不不见见当年秦始皇。当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是清朝
26、康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是()()A A生活需要宽容生活需要宽容 B B金无足赤，人各有别金无足赤，人各有别C C人们之间应该平等相待人们之间应该平等相待 D D宽容他人，不利自己宽容他人，不利自己2 2宽容是中华民族的传统美德之一，下列选项中能够体现宽容美德的是（宽容是中华民族的传统美德之一，下列选项中能够体现宽容美德的是（）A A授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香B B敬人者，人恒敬之敬人者，人恒敬之C C唯宽可以容人，唯厚可以载物唯宽可以容人，唯厚可以载物D D天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责3 3下列对宽容理解正确的是（下列对宽容理解正确的是（）A A宽容既要讲原
27、则，又要讲策略宽容既要讲原则，又要讲策略 B B宽容就是应该事事时时容人之过宽容就是应该事事时时容人之过C C我们应该宽容他人，苛求自己我们应该宽容他人，苛求自己 D D宽容不必讲策略，但要讲原则宽容不必讲策略，但要讲原则11树林里找不到两片相同的树叶，人世间找不到两张完全相同的面孔，对待人与人之间的差异，我们应该（）相互宽容，尊重彼此的个性 拒绝与性格不同的人合作 帮助那些有困难的人 要求别人按自己的意愿去做 A B C D12“已欲立而立人，已欲达而达人”，这句话让我们明白（）要先满足别人的需要，后满足自己的需要 要先满足自己的需要，适当照顾一下别人的需要 不能只满足自己的欲望而忽视别人的
28、存在 在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人生存和发展 A B C D13宽容自己就意味着（）承认人无完人，容许自己犯错误 给自己留下改过迁善的机会 挑剔和苛求自己，妄自菲薄 给自己留下信心和希望 A B C D14尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在_上的平等。（）智力体力财力人格法律地位 A B C D 第十课 1212、交往中为什么要讲诚信？（不诚信的危害）P115-117P115-117交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了
29、事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。P117P1171313、诚信的基本要求 P117-118P117-118（1 1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（2 2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。（3 3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。（4 4）我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。1414、诚信的重要性 P119P119 坚持诚实就会赢得信任 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远
30、是诚实。1515、诚信守则的具体要求 P120-121P120-121坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。1616、诚实与隐私的关系：P122P122 一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。当两者发生冲突时，我
31、们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。1717、善意的谎言 P123P123“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是善。单项选择题单项选择题单项选择题单项选择题1我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，“诚”就是（）诚实无欺 诚实做人、做事 实事求是讲信誉、守信义A B C D2“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（）A无论在什么情况下许下诺言，都要去履行B能想到就能做到C在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行D君子说的话，常常反悔3交友时不说大话、空话，不轻率许诺，而一旦答应别人，则“一诺千金”。有这样行为习惯的人，才会博得信任，说明在交往中要（）A言而有信 B坦诚相见 C宽容理解 D平等待人4在涉及利益冲突的问题上，诚信守信要求我们站在（）多数人利益一边 自身利益一边 长远利益一边 眼前利益一边 A B C D5下列论述体现诚信的一组是（）言必行，行必果一言既出、驷马难追 退避三舍一言为重百金轻指鹿为马挂羊头卖狗肉 A B C D6如果为下边的漫画起个标题，最贴切的是()A与人为善 B宽以待人 C诚信危机 D互相尊重同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全