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2、给你留下最有趣、最深刻的印象？（有最有趣、最深刻的印象？（有趣的情节、造型和色彩，提高趣的情节、造型和色彩，提高审美能力）审美能力）请同学来表演自己喜爱动画请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色片中的某一角色,并说出它的特并说出它的特点。点。表演体验主动探究看一看看一看看一看看一看想一想想一想想一想想一想卡通形象与它们的原形有什么不同？生活中的真实物象与卡通形象的比较生活中的真实物象与卡通形象的比较 将现实生活中的对象拟人化，构建一个神奇的世界。让想象的翅膀自由翱翔。观观观察察察分分分析析析开开开放放放探探探究究究生活中的真实物象与卡通形象的比较生活中的真实物象与卡通形象的比较 巧妙的变形能使
3、对象更滑稽、更幽默，从而更好的体现作者的构思。把对象的特点作刻意的夸张，更能突显个性。生活中的真实物象与卡通形象的比较生活中的真实物象与卡通形象的比较卡通画的特点卡通画的特点：、夸张变形 、生动幽默 、语言简洁 、色彩鲜艳说说一一说说巩固知识巩固知识巩固知识巩固知识 拓展探究拓展探究拓展探究拓展探究卡通画的种类卡通画的种类剪纸剪纸手绘手绘水墨水墨折纸折纸木偶木偶手绘手绘手绘手绘剪纸剪纸剪纸剪纸折纸折纸折纸折纸水墨水墨水墨水墨木偶木偶木偶木偶勾出娃娃的双手和身子继续勾出嘴巴和眼睛手里的糖果直接用蓝色勾用铅笔勾出整体的轮廓线勾出娃娃的头和头发开始给娃娃上颜色先从大面积的地方开始最终完成的作品卡通娃
4、娃的绘制步骤：卡通娃娃的绘制步骤：卡通娃娃的绘制步骤：卡通娃娃的绘制步骤：绘画练习绘画练习 实践探究实践探究学学生进行卡通形象设计练习，每生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象，教师人设计一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人物、巡视指导。（包括动植物、人物、日常生活用品）日常生活用品）各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。展示作品汇报交流展示作品汇报交流展示作品汇报交流展示作品汇报交流同学们来学校和回家的路上要注意安全