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1、写作写作 语言要连贯语言要连贯课堂导入课堂导入同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和要手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，正如老师们也不一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，正如老师们也不愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时，愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时，语言的连贯就显得尤为重要了。语言的连贯就显得尤为重要了。知识讲解知识讲解 所谓所谓连贯连贯，就是语言的表达，要注意句，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，
2、注意上下句的联系、衔接与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。呼应自然。四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案。儿似的，它轻轻地拍着石案。读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗？读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗？读起来感读起来感觉很不连觉很不连贯啊贯啊如何多角
3、度地做到语言连贯如何多角度地做到语言连贯一、首先应该保持话题统一。一、首先应该保持话题统一。例如例如昆明的雨昆明的雨中写昆明菌子极多的那中写昆明菌子极多的那部分文字：作者提到了部分文字：作者提到了最多也最便宜的牛肝最多也最便宜的牛肝菌；菌；比牛肝菌略贵的青头菌；比牛肝菌略贵的青头菌；菌中之王，菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；中吃不中中吃不中看的干巴菌；看的干巴菌；还有一种菌子，中看不中吃，还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌叫鸡油菌二、围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。二、围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。例如前面出现的例如前面出现的“四
4、周的景色非常秀丽。四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案”。字词积累字词积累三、语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。三、语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。比如比如叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事中的两段话：我遵嘱，不客气，中的两段话：我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他
5、认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。么样，千万不要再跟我商量。”他说：他说：“好，就这样。好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事一些可以算作末节的事，有事，或无事 其中，运用关联词其中，运
6、用关联词“可是可是”表示句子间的转折关系，表示句子间的转折关系，使用使用“比如比如”“”“例如例如”这样提示性的词语来引出例子，还这样提示性的词语来引出例子，还用用“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这个过渡句承上启下。这个过渡句承上启下。四、语境要和谐一致。四、语境要和谐一致。比如朱自清的比如朱自清的背影背影中的这段话：中的这段话：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲
7、，看见满院狼藉的东西，又想起回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！必难过，好在天无绝人之路！”五、表述角度要一致。五、表述角度要一致。小时候小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后上学后，母，母爱爱_，_，_。长大后长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三节保持连贯。阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三节保持连贯。含在饭菜里尝
8、着它幸福满满小试牛刀小试牛刀 每逢节日来临，大家欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节每逢节日来临，大家欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以节日节日为题，为题，写一篇作文。不少于写一篇作文。不少于500500字。字。节日节日 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。漫漫哀思，悠悠伤怀，在这凄冷的节日里，漫漫哀思，悠悠伤怀，在这凄冷的节日里，迷惘的思绪如缕缕凉风吹拂到杏花村外。酒家迷惘的思绪如缕缕凉风吹拂到杏花村外。酒家的店后，定是一片荒凉的坟墓，那里屹立
9、着民的店后，定是一片荒凉的坟墓，那里屹立着民族的魂魄。缥缈如烟的细雨，为这凄清的节日族的魂魄。缥缈如烟的细雨，为这凄清的节日披上一层伤感而又销魂的挽衣。披上一层伤感而又销魂的挽衣。思绪纷飞，抵达汨罗江畔不朽的堤岸，听思绪纷飞，抵达汨罗江畔不朽的堤岸，听屈大夫低沉地哀叹：屈大夫低沉地哀叹：“亦余心之所善兮亦余心之所善兮,虽九虽九死其犹未悔死其犹未悔!”!”开篇用晚唐诗人开篇用晚唐诗人杜牧这首脍炙人杜牧这首脍炙人口的口的清明清明诗诗来点题，此节日来点题，此节日是清明节。接着是清明节。接着尽陈自己的丰富尽陈自己的丰富积淀和深刻感悟。积淀和深刻感悟。世态炎凉，统治黑暗，污浊的现实中容不下世态炎凉，统治
10、黑暗，污浊的现实中容不下屈原挺直的身躯，只有汨罗江滔滔巨浪才能屈原挺直的身躯，只有汨罗江滔滔巨浪才能读懂屈大夫千疮百孔的心灵。读懂屈大夫千疮百孔的心灵。“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。”人们用端午节祭奠屈原，然而在这清明落寞人们用端午节祭奠屈原，然而在这清明落寞的节日里，又有谁去听听屈原跳动的心？的节日里，又有谁去听听屈原跳动的心？滔滔江水，咆哮的不是豪迈，不是激情，滔滔江水，咆哮的不是豪迈，不是激情，是悲壮，是哀恸，是为屈原，一代民族魂魄是悲壮，是哀恸，是为屈原，一代民族魂魄逝去而奏响的挽歌。端午佳节，喜庆不是人逝去而奏响的挽歌。端午佳节，喜庆不是人们的过错
11、。汨罗江畔，龙舟拂水而过，人们们的过错。汨罗江畔，龙舟拂水而过，人们的呐喊与助威却与屈原投江的的呐喊与助威却与屈原投江的清明节是祭祖清明节是祭祖扫墓，缅怀祖扫墓，缅怀祖先的节日，小先的节日，小作者很自然的作者很自然的想起屈原，一想起屈原，一个不畏暴虐、个不畏暴虐、坚持斗争的伟坚持斗争的伟大勇士。大勇士。好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！苍凉悲壮形成强烈的反差。喜庆不属于屈原。苍凉悲壮形成强烈的反差。喜庆不属于屈原。只有这清明的萧瑟才足以抚慰逝去的灵魂。只有这清明的萧瑟才足以抚慰逝去的灵魂。“青云衣兮白霓裳。举长弓兮射天狼。青云衣兮白霓裳。举长弓兮射天狼。”青衫白衣，
12、这是清明的装束，是忠贞的色青衫白衣，这是清明的装束，是忠贞的色彩。没有春节的声声爆竹，没有中秋的朗朗彩。没有春节的声声爆竹，没有中秋的朗朗明月，也没有元宵佳节的张灯结彩。清明这明月，也没有元宵佳节的张灯结彩。清明这个特殊的节日里，有的是燃灰，是香熏，是个特殊的节日里，有的是燃灰，是香熏，是泪水，是面对深邃苍穹最真挚、最诚恳的缅泪水，是面对深邃苍穹最真挚、最诚恳的缅怀和祈祷。怀和祈祷。清明，属于精忠报国的岳飞，属于虎清明，属于精忠报国的岳飞，属于虎门销烟的林则徐，属于赤血丹心的文天祥门销烟的林则徐，属于赤血丹心的文天祥八百里路开八百里路开此段以清明为话此段以清明为话题，围绕着祭奠题，围绕着祭奠和
13、缅怀这个中心，和缅怀这个中心，衔接自然，前后衔接自然，前后连贯。连贯。拓与进取是不尽的动力；三十功名，拓与进取是不尽的动力；三十功名，国家与民族是不灭的情怀。国家与民族是不灭的情怀。收回思绪，站在列祖列宗的墓前，收回思绪，站在列祖列宗的墓前，我为中华民族的脊梁烧一柱香。在清我为中华民族的脊梁烧一柱香。在清明节这伟大的节日里，你们就是不朽明节这伟大的节日里，你们就是不朽的忠魂的忠魂!篇末，表达了对篇末，表达了对中华民族脊梁的中华民族脊梁的缅怀。点明中心，缅怀。点明中心，起到了画龙点睛起到了画龙点睛的作用。的作用。本文以简洁而本文以简洁而醒目的醒目的“节日节日”为标题，尽陈自为标题，尽陈自己的丰富
14、积淀和深刻感悟，成就了一篇美文。在有己的丰富积淀和深刻感悟，成就了一篇美文。在有限的考场时间内，能构架出语言如此流畅的文章，限的考场时间内，能构架出语言如此流畅的文章，实属难得。本文引用古诗词，不仅表现屈原美好的实属难得。本文引用古诗词，不仅表现屈原美好的品德，更带领读者品味浓厚的民族节日气息；诗化品德，更带领读者品味浓厚的民族节日气息；诗化的语言，将人物故事用自己的语言表达，自然流畅、的语言，将人物故事用自己的语言表达，自然流畅、含蓄隽永含蓄隽永。课堂小结课堂小结1.1.话题要一致；话题要一致；2.2.还应该有合理的顺序；还应该有合理的顺序；3.3.还应该注意句子的衔接过渡；还应该注意句子的衔接过渡；4.4.语境要和谐一致；语境要和谐一致；5.5.表述角度要一致。表述角度要一致。同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根