《部编语文七上天净沙--秋思ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文七上天净沙--秋思ppt课件.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 马马致致远远，号号东东篱篱，一一说说字字千千里里，大大都都（今今北北京京）人人。元元代代著著名名戏戏曲曲家家。一一生生著著有有汉汉宫宫秋秋青青衫衫泪泪荐荐福福碑碑岳岳阳阳楼楼马马丹丹阳阳黄黄梁梁梦梦等等杂杂剧剧共共1515种种，与与关关汉汉卿卿、郑郑光光祖祖、白白朴朴并并称称“元元曲曲四四大大家家”。并并写写有有小小令令、套套数数二二百百余余首首，后后经经人人辑辑入入东东篱篱乐乐府府。他他在元代散曲作家群中，位居第一。在元代散曲作家群中，位居第一。走近作者走近作者元曲元曲 我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式我国古代诗歌在不同的历史时期有不同的体式,如唐
2、诗、如唐诗、宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式宋词、元曲。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的是一种新的诗体，诗体，包括杂剧和散曲两部分包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数散曲又分小令和套数。小令在元代又名小令在元代又名“叶儿叶儿”,每首能独立每首能独立,相当于一首诗或一阕词；相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称称,叫叫曲牌曲牌,表示不同的谱式表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调曲牌表示曲调,另有
3、题目。小令的曲牌常是一个另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌即一首小令一个曲牌,但也有例外的。但也有例外的。文体常识文体常识天净沙天净沙秋思秋思枯藤枯藤/老树老树/昏鸦，昏鸦，小桥小桥/流水流水/人家，人家，古道古道/西风西风/瘦马。瘦马。夕阳夕阳/西下，西下，断肠人断肠人/在在/天涯。天涯。朗读节奏朗读节奏天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。黄昏时将要回巢的乌鸦黄昏时将要回巢的乌鸦已经废弃，不堪再用的古已经废弃，不堪再用的古老驿道老驿道(路路):秋风秋风形容悲伤到
4、极点形容悲伤到极点 1.1.用自己的语言描述这首小令的画面。用自己的语言描述这首小令的画面。示例一：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹示例一：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，
5、浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。整体感知整体感知 示例二：几根枯藤缠绕着一棵棵老树，那凋零了的黄叶示例二：几根枯藤缠绕着一棵棵老树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟地颤抖，黄昏的天空中，点点寒鸦，在萧萧的秋风中瑟瑟地颤抖，黄昏的天空中，点点寒鸦，声声哀鸣声声哀鸣一片悲凉的秋景。眼前出现了一座小桥，桥一片悲凉的秋景。眼前出现了一座小桥，桥下小溪下小溪流水流水潺潺，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，潺潺，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居乐业的人们。在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道那里有安居乐业的人们。在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝艰
6、辛的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的上，饱尝艰辛的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的余辉中，向远方踽踽独行。余辉中，向远方踽踽独行。2.2.请你想象画面，给这首小令另拟一个小标题。请你想象画面，给这首小令另拟一个小标题。示例：断肠人秋旅图、深秋郊野独行图、天涯断肠人示例：断肠人秋旅图、深秋郊野独行图、天涯断肠人1.1.本曲前三行列出了哪些景物？渲染了怎样的氛围？本曲前三行列出了哪些景物？渲染了怎样的氛围？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。细读品味细读品味 前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。前三句渲染了一种凄清孤寂的氛
7、围。笼罩在苍茫暮色中的笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派，呈现出一派萧瑟凄凉萧瑟凄凉的景象。的景象。昏鸦昏鸦归巢归巢反衬反衬出游子的出游子的漂泊无所归宿漂泊无所归宿。小桥流水旁的人家小桥流水旁的人家虽然简陋清贫，却有亲人团聚的天伦之乐，虽然简陋清贫，却有亲人团聚的天伦之乐，透露出游子透露出游子对宁静温馨的家园生活的向往对宁静温馨的家园生活的向往，也，也反衬出有家归不得的反衬出有家归不得的悲苦。悲苦。九种景物，一字一词，一字一景，真可谓九种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、但是凝练而并不简陋，
8、九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，简约之中见出深细。白描白描2.2.你能为这三句诗拟一个小标题吗？你能为这三句诗拟一个小标题吗？深秋郊野晚景图、凄苦羁旅图、秋郊夕照图深秋郊野晚景图、凄苦羁旅图、秋郊夕照图3.3.“夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯”在文中有何作用？在文中有何作用？末二
9、句不仅末二句不仅写景写景而且而且写人抒情写人抒情。“夕阳西下夕阳西下”点明了特定点明了特定时间时间，与首句，与首句“昏昏”相呼应，倍添相呼应，倍添迟暮苍凉迟暮苍凉之气氛。之气氛。“天涯天涯”与与“夕阳夕阳”配合，正应了配合，正应了“日暮途穷日暮途穷”的成语，加的成语，加重了重了悲凄衰残悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的悲的色彩，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的悲愁。愁。“断肠人在天涯断肠人在天涯”直抒胸臆，为全篇主旨所在，表达了天涯直抒胸臆，为全篇主旨所在，表达了天涯沦落之人想起家乡时肝肠寸断的凄苦之情。沦落之人想起家乡时肝肠寸断的凄苦之情。1.1.寄情于物，情景交融。寄情于
10、物，情景交融。2.2.运用了景物烘托写法。运用了景物烘托写法。3.3.白描。白描。写作特色写作特色内容主旨内容主旨 这首小令生动地描绘这首小令生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，了一幅绝妙的深秋晚景图，仅用仅用2828字就真切地表现了字就真切地表现了一个一个长期漂泊他乡的游子长期漂泊他乡的游子的孤寂悲苦之情的孤寂悲苦之情。白描白描拓展延伸拓展延伸白描特点：白描特点：1.1.不写背景，只突出主体；不写背景，只突出主体；2.2.不求细致，只求传神；不求细致，只求传神；3.3.不尚华丽，务求朴实。不尚华丽，务求朴实。逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人刘长卿刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒
11、白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。了解白描的特点，然后阅读刘长卿的逢雪宿芙蓉山主人，了解白描的特点，然后阅读刘长卿的逢雪宿芙蓉山主人，再次感受白描的特点，找一找它写了哪些景物，再给它描绘的画再次感受白描的特点，找一找它写了哪些景物，再给它描绘的画面命名。面命名。景物：落日、苍山、白屋、柴门、风雪景物：落日、苍山、白屋、柴门、风雪画面：风雪夜归图画面：风雪夜归图 感谢您使用优翼教辅，若需更多资源，请加入所用版感谢您使用优翼教辅，若需更多资源，请加入所用版本对应的本对应的QQQQ群，群内会根据教学进度上传更多电子资源。群，群内会根据教学进度上传更多电子资源。版本群号初中语文-通用版887872770初中语文-江西专版243050698初中语文-河北专版735605917初中语文-安徽专版736072135初中语文-河南专版702099287初中语文-贵州专版631370126初中语文-武汉专版176664284初中语文-广东专版735609480初中语文-湖北专版736088355同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根