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1、知识回顾 1、一般美学的基本范畴？优美、崇高、悲剧、喜剧四个基本范畴。2、音乐美学的基本范畴？优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧 美六个基本范畴。3、“优美”音乐的特点？柔和、雅致、轻盈、舒缓。4、“壮美”音乐的特点？刚劲、果敢、勇猛、粗犷。培养音乐的耳朵（一）山林的呼唤夜学习目标：1 1、知识与技能目标：在聆听、感受、分析的过程中培、知识与技能目标：在聆听、感受、分析的过程中培养同学们聆听的习惯和简单的音乐分析能力。养同学们聆听的习惯和简单的音乐分析能力。2 2、过程与方法目标：通过听赏，使同学们能自主了解、过程与方法目标：通过听赏，使同学们能自主了解音乐的旋律、节奏、速度、力度等音乐
2、要素及其表现形音乐的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素及其表现形式的不同。式的不同。3 3、情感态度价值观：能认真感受、情感态度价值观：能认真感受山林的呼唤山林的呼唤和和夜夜的音乐意境带来的美感。的音乐意境带来的美感。聽聽 正确读音：(ting )“耳”“心”聽：用“耳朵”和“心”共同完成。枪炮爆炸声婴儿啼哭声水流、雨声婴儿欢笑声鸟鸣、流水放声大笑声欣赏：交响组曲山林之歌的第一乐章山林的呼唤创作背景及作品介绍：马思聪于20世纪三四十年代曾在云、贵、川和粤北山区居住过，南方山林的自然景色及山民的生活给他留下了深刻的印象。这部作品是他收到一封附有云南怒江民歌曲调的音乐爱好者的来信后，受到触发而动笔写
3、作的。山林的呼唤.flv呈示(A)“山歌风”主题【单簧管】演奏中部(B)b：“呼唤式”音调c：带装饰音的柔美旋律【中提琴-单簧管-圆号】演奏再现(A1)“山歌风”主题的再现【长笛】演奏课堂讨论：从刚才听赏的曲目中，大家听到了什么？试分析讨论。教师小结：教师小结：清晨的山林中，薄雾环绕着群山丛林，郁郁葱葱的松柏树昂首挺立，几只早起的鸟儿时而在半空中追逐嬉戏，时而在树枝上鸣唱“歌曲”。这是一幅美妙的山林画卷。中提琴双单 簧 管圆 号长 笛听赏夜.f4v（第五乐章）英 国 管合作探究：山林的呼唤与夜有什么内在联系？教师小结：教师小结：山林的呼唤和夜作为一部交响组曲的首尾乐章，在音乐材料和表现意境上有
4、对称，呼应的关系。夜的主题音乐实际上是山林的呼唤的再现，主题变换了音色，英国管和双簧管虽然属同类乐器，但音色的差异带来了音乐意境和表现层次的变化，细心倾听和比较他们之间的异同，有助于培养我们敏锐和细腻的音乐感知能力。教师总结：音乐是见仁见智的事，它没有具体的形象，每个人的知识、阅历不同所感受的形象、意境就不一样。欣赏音乐重在聆听,聆听的同时从各个不同角度去分析理解它，例如：旋律、力度、速度、内部结构、整体感觉等诸多方面。我们要养成一个用“耳”用“心心”去聽聽的习惯,常听常新。课堂练习：1、山林的呼唤的作者是（）。A、马焕之 B、马思聪 答案：（B ）2、夜是交响组曲山林之歌的第 几乐章（）。A、第一乐章 B、第五乐章 答案：（B ）同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全