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1、小学语文课件蝙蝠和雷达课件第1页，本讲稿共26页蝙蝠是唯一能飞的哺乳类动物（还有一些哺乳类蝙蝠是唯一能飞的哺乳类动物（还有一些哺乳类动物，如飞鼠，只能滑行）。在大约动物，如飞鼠，只能滑行）。在大约900种不同的种不同的蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定位来发现飞行中蝙蝠中，有一半以上依赖于回声定位来发现飞行中的障碍物，寻找回巢的路以及捕获猎物。的障碍物，寻找回巢的路以及捕获猎物。第2页，本讲稿共26页这种类似于雷达的回声定位具体是怎么回事呢这种类似于雷达的回声定位具体是怎么回事呢？原来，蝙蝠在飞行的时候，喉部内能够产原来，蝙蝠在飞行的时候，喉部内能够产生超声波，超声波通过口腔发射出来。当超声生超声
2、波，超声波通过口腔发射出来。当超声波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠能够波遇到昆虫或障碍物而反射回来时，蝙蝠能够用耳朵接受，并能判断探测目标是昆虫还是障用耳朵接受，并能判断探测目标是昆虫还是障碍物，以及距离它有多远。人们通常把蝙蝠的碍物，以及距离它有多远。人们通常把蝙蝠的这种探测目标的方式，叫做这种探测目标的方式，叫做“回声定位回声定位”。第3页，本讲稿共26页 蝙蝠在寻食、定向和飞行时发出的信号是蝙蝠在寻食、定向和飞行时发出的信号是由类似语言音素的超声波音素组成。蝙蝠必由类似语言音素的超声波音素组成。蝙蝠必须在收到回声并分析出这种回声的振幅、频须在收到回声并分析出这种回声的振幅、频率、信号
3、间隔等的声音特征后，才能决定下率、信号间隔等的声音特征后，才能决定下一步采取什么行动。一步采取什么行动。靠回声测距和定位的蝙蝠只发出一个简靠回声测距和定位的蝙蝠只发出一个简单的声音信号，这种信号通常是由一个或二单的声音信号，这种信号通常是由一个或二个音素按一定规律反复地出现而组成的。当个音素按一定规律反复地出现而组成的。当蝙蝠在飞行时，发出的信号被物体弹回，形蝙蝠在飞行时，发出的信号被物体弹回，形成了根据物体性质不同而有不同声音特征的成了根据物体性质不同而有不同声音特征的回声。然后蝙蝠在分析回声的频率、音调和回声。然后蝙蝠在分析回声的频率、音调和声音间隔等声音特征后，决定物体的性质和声音间隔等
4、声音特征后，决定物体的性质和位置。位置。第4页，本讲稿共26页 蝙蝙蝠蝠大大脑脑的的不不同同部部分分能能截截获获回回声声信信号号的的不不同同成成分分。蝙蝙蝠蝠大大脑脑中中某某些些神神经经元元对对回回声声频频率率敏敏感感，而而另另一一些些则则对对二二个个连连续续声声音音之之间间的的时时间间间间隔隔敏敏感感。大大脑脑各各部部分分的的共共同同协协作作使使蝙蝙蝠蝠做做出出对对反反射射物物体体性性状状的的判判断断。蝙蝙蝠蝠用用回回声声定定位位来来捕捕捉捉昆昆虫虫的的灵灵活活性性和和准准确确性性，是是非非常常惊惊人人的的。有有人人统统计计，蝙蝙蝠蝠在在几几秒秒钟钟内内就就能能捕捕捉捉到到一一只只昆昆虫虫，
5、一一分分钟钟可可以以捕捕捉捉十十几几只只昆昆虫虫。同同时时，蝙蝙蝠蝠还还有有惊惊人人的的抗抗干干扰扰能能力力，能能从从杂杂乱乱无无章章的的充充满满噪噪声声的的回回声声中中检检测测出出某某一一特特殊殊的的声声音音，然然后后很很快快地地分分析析和和辨辨别别这这种种声声音音，以以区区别别反反射射音音波波的的物物体体是是昆昆虫虫还还是是石石块块，或或者者更更精精确确地地决决定定是是可可食食昆昆虫虫，还还是是不不可可食食昆昆虫虫。当当2万万只只蝙蝙蝠蝠生生活活在在同同一一个个洞洞穴穴里里时时，也也不不会会因因为为空空间间的的超超声声波波太太多多而而互互相相干干扰扰。蝙蝙蝠蝠回回声声定定位位的的精精确确性
6、性和和抗抗干干扰扰能能力力，对对于于人人们们研研究究提提高高雷雷达达的的灵灵敏度和抗干扰能力，有重要的参考价值敏度和抗干扰能力，有重要的参考价值第5页，本讲稿共26页 蝙蝠的分辨能力也是惊人的。如有一种在热带生活、专蝙蝠的分辨能力也是惊人的。如有一种在热带生活、专吃鱼的食鱼蝠，常常在水面上飞行觅食。当它在水面上飞过吃鱼的食鱼蝠，常常在水面上飞行觅食。当它在水面上飞过时，就向水里发射超声波。尽管超声波遇到鱼体反射回来的时，就向水里发射超声波。尽管超声波遇到鱼体反射回来的信号非常微弱，但食鱼蝠仍能听到回声，并迅速降落到水面信号非常微弱，但食鱼蝠仍能听到回声，并迅速降落到水面把鱼抓住。食鱼蝠的探测本
7、领，引起了军事科学家的注意，把鱼抓住。食鱼蝠的探测本领，引起了军事科学家的注意，他们想仿制出一种能在飞机上发现潜水艇的雷达，以准确地他们想仿制出一种能在飞机上发现潜水艇的雷达，以准确地打击潜水艇。现在已经知道，许多农业害虫一听到蝙蝠的呼打击潜水艇。现在已经知道，许多农业害虫一听到蝙蝠的呼叫就会仓皇逃命，于是人们便想模仿蝙蝠的声音来驱赶害虫。叫就会仓皇逃命，于是人们便想模仿蝙蝠的声音来驱赶害虫。第6页，本讲稿共26页 根根据据蝙蝙蝠蝠超超声声定定位位器器的的原原理理，人人们们还还仿仿制制了了盲盲人人用用的的“探探路路仪仪”。这这种种探探路路仪仪内内部部装装有有一一个个超超声声波波发发射射器器，盲
8、盲人人带带着着它它可可以以发发现现电电杆杆、台台阶阶、桥桥上上的的人人等等。如如今今，有有类类似似作作用用的的“超声眼镜超声眼镜”也已经研制成功。也已经研制成功。第7页，本讲稿共26页26、蝙蝠和雷达第8页，本讲稿共26页第9页，本讲稿共26页自学要求：自学要求：（1 1）读一读：读准字音，读通课文。）读一读：读准字音，读通课文。（2 2）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安 全飞行呢全飞行呢?（3 3）问一问：读了课文，你有什么问题？）问一问：读了课文，你有什么问题？第10页，本讲稿共26页学习生字：学习生字：蛾蛾 铛铛 蒙蒙 蝇蝇 障障 碍碍 摹摹 荧荧
9、摹根据音节读准字音：根据音节读准字音：蛾（蛾（）碍（碍（）i i 第11页，本讲稿共26页 在漆黑的夜里，飞机怎在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢么能安全飞行呢?原来是人原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。们从蝙蝠身上得到了启示。第12页，本讲稿共26页敏锐敏锐 敏捷敏捷 兔子（兔子（）地一跳，躲开）地一跳，躲开了老鹰的攻击。了老鹰的攻击。蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（它的眼睛特别（）吗？）吗？选词填空：选词填空：敏捷敏捷敏锐敏锐第13页，本讲稿共26页读课文第四小节，完成第一次试验记录表。读课文第四小节，完成第一次试验记录表。试验条件试验条件试试验验情情况
10、况第第一一次次试试验验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_结果结果_ 在一间屋子里横七竖八地拉了许在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。多绳子，绳子上系着许多铃铛。眼睛眼睛 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。它一根也没碰着。第14页，本讲稿共26页读课文第四小节，完成第一次试验记录表。读课文第四小节，完成第一次试验记录表。试验条件试验条件试试验验情情况况第第二二次次试试验验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_结果结果 在一间屋子里横七竖八地拉了许在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。多绳子，绳子上系着许多铃铛
11、。耳朵耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响在绳子上的铃铛响个不停。个不停。第15页，本讲稿共26页读课文第四小节，完成第一次试验记录表。读课文第四小节，完成第一次试验记录表。试验条件试验条件试试验验情情况况第第三三次次试试验验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的_结果结果 在一间屋子里横七竖八地拉了许在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。多绳子，绳子上系着许多铃铛。嘴嘴 蝙蝠就像没头苍蝇似蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。子上的铃铛响个不停。第16页，本讲稿共26页试验结论试验结论三次不同的试验证明，蝙
12、蝠三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探它是用嘴和耳朵配合起来探路的。路的。第17页，本讲稿共26页 还有两次试验是怎么进行的？读课文第五小节，继续完成还有两次试验是怎么进行的？读课文第五小节，继续完成表格。表格。试验条件试验条件试试验验情情况况第一次第一次试验试验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的眼睛眼睛结果结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。那么多的绳子，它一根也没碰着。第二次第二次试验试验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的结果结果第三次第三次试验试验蒙住蝙蝠的蒙住蝙蝠的结果结果试验结论试验结论
13、 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。系着许多铃铛。耳朵耳朵蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。在绳子上的铃铛响个不停。嘴嘴 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。用嘴和耳朵配合起来探路的。第18页，本讲稿共26页理解词语：证明理解词语：证明证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。证
14、明：用可靠的事实来表明结论的真实性。联系上下文找句子联系上下文找句子 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封一根也没碰着。把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。根据三次试验的内容，分别用根据三次试验的内容，分别用“证明证明”一词说一句话。一词说一句话。第19页，本讲稿共26页障碍物
15、障碍物 读课文第读课文第6 6小节，动手画画示意图，说说蝙蝠小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。用嘴和耳朵配合起来探路的经过。它一边它一边 ，一边，一边 。这。这种声音叫做种声音叫做 ，人的耳朵，人的耳朵 ，蝙蝠的耳朵却，蝙蝠的耳朵却 。像像 一样向前推进，遇到障碍物一样向前推进，遇到障碍物就就 ，传到蝙蝠的，传到蝙蝠的 里，里，蝙蝠就立刻蝙蝠就立刻 。第20页，本讲稿共26页读课文第七小节，完成下列填空。读课文第七小节，完成下列填空。()()()()。雷达的雷达的 ()()相当于蝙蝠的相当于蝙蝠的 ()()。()()()()。天线天线嘴嘴无线电波无线电波 超声波超声波
16、荧光屏荧光屏耳朵耳朵 用用“因为因为所以所以”说说蝙蝠和雷达之间的科说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。学联系。第21页，本讲稿共26页 小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用要用“和和”来连接。来连接。1、启示：、启示：启发指示，使有所领悟。启发指示，使有所领悟。2、查字典比较、查字典比较“试验试验”和和“实验实验”。试验：为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种试验：为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。活动。实验：实验：为了检验某种科学理论或假设而
17、进行某种操作或为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。从事某种活动。检验检验查看查看第22页，本讲稿共26页 你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。而发明的？向同学作介绍。第23页，本讲稿共26页作业：作业：1 1、抄写词语。、抄写词语。雷达雷达 避开避开 敏锐敏锐 模仿模仿 超声波超声波 障碍物障碍物 荧光屏荧光屏 横七竖八横七竖八2 2、照样子把下面的句子补充完整。、照样子把下面的句子补充完整。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从原来是人们从蝙蝠身上得到了启示蝙蝠身上
18、得到了启示。今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？。3 3、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是 怎样联系的？怎样联系的？第24页，本讲稿共26页 雷达雷达 蝙蝠蝙蝠 避开避开 敏锐敏锐 模仿模仿 捕捉捕捉 漆黑漆黑 超声波超声波 障碍物障碍物 启示启示 试验试验 铃铛铃铛 荧荧光屏光屏 配合配合 探路探路 秘密秘密 横七横七竖八竖八 摹仿摹仿 研究研究 驾驶驾驶第25页，本讲稿共26页选词填空：选词填空：试验试验 实验实验 科学家经过反复（科学家经过反复（），终于揭开了蝙蝠能在），终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。夜间飞行的秘密。常识课上，老师为我们做了常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯火烧纸杯”的（的（），看得我们目瞪口呆。），看得我们目瞪口呆。试验试验实验实验第26页，本讲稿共26页