《接续助词和“たら”用法的总结素材-高三日语一轮复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《接续助词和“たら”用法的总结素材-高三日语一轮复习.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考日语接续助词和“”用法的总结一 高考日语备考中必须掌握的接续助词什么是接续助词？接续助词就是接在活用词（用言及助动词）后面，将两个词组或句子连接起来，表达并列、让步、因果、条件以及递进等关系并发挥承上启下作用的助词。接续助词是高考日语学科及初中级别日语学习中的一大重点内容，希望大家能系统地就此知识点融会贯通。接续助词的种类（）接続法：名詞/形式名詞（等）（1）表示事情的起因、来历。（2）构成（3）构成/（4）构成（）（5）构成（）（6）构成、間違起。【由于粗心，犯了大错。】、日本知。【因为他妈是日本人，所以他很了解日本。】、花枯当前。【一个礼拜没浇水，所以花枯死也是当然的。】、彼女怒。【因
2、为你说得太过分了，即便她生你气也是理所当然的。】、手伝。【因为我很忙，所以请你帮帮我。】読時間、買。【反正也没时间看书，所以决定不买了。】観光、人思。【总之现在是观光季，所以哪儿都是人满为患。】来、夕飯食。【好不容易来一趟，吃了晚饭再走吧。】接続法：/名詞（1）陈述理由和依据，后多为表示判断、决定、要求的句子。（2）构成（）、仕事見。【不仅外语好，人又聪明。所以肯定能找到份好工作的吧。】、席。【美味佳肴已经准备好了，那么大家请入席吧。】、電車止、。【又是下雨，电车也停运，真是一点儿辙都没有。】、妻離婚届出、大変。【又没工作老婆又提离婚，真是够惨的。】接続法：形容詞/動詞連用形表示假定或既定的逆
3、接条件，主要用于口语中“即使也”、買。質良、安、買。【如果质量好，即便价格贵点儿我都会买。如果质量不好，哪怕再便宜我都不买。】、返事。【我怎么喊他他都不搭理我。】接続法：動詞（1）构成、表事与愿违的结果，含有惊讶、失望的语气。“反倒”（2）表说话人预料之外的结果。（3）表做完某件事后自然而然引起某状态的变化。、太。【为了减肥我光吃蔬菜，反倒长肥了。】、分。【请教了老师，反倒搞不明白了。】見、誰。、今日休講忘。【到教室一看，发现一个人都没有，哦，原来我把今天不上课的事儿给忘了。】、泣。【当看到悲伤的电视剧时，我也会情不自禁想哭。】、日本自分目見気持。【在中国学日语时，就会产生到日本去亲眼看看的心
4、情。】接続法：用言/名詞（1）表示条件，后多用劝告语气。（2）表示条件，后多为消极结果。虫歯。【如果每天净吃甜食的话会长蛀牙的。】、体壊。【你要是一天这么硬撑着工作的话，早晚身体要搞垮。】気分出。【虽说是赛前练习，但如果不穿运动服的话，氛围也体现不出来。】、君何。【老这么畏首畏尾的话，你什么事儿都做不了。】接続法：用言表示由于某种原因，即使想做某事也做不了。連絡。【因为不知道他的电话号码，即使想联系也联系不上。】行。【因为有工作任务，即使想旅行都去不了。】接続法：普通形（1）构成、“一会儿一会儿又”（2）构成表示不确定的命名嫌文句言。【他在那儿发牢骚，一会儿说喜欢那件衣服，一会儿又说不喜欢。】
5、言、学生教室騒。【学生们在教室里嚷嚷着一会儿说要考试一会儿又说没考试。】話。【天气预报说好像明天要下雪。】人訪、本当？【我不在的时候，听说一个叫山田的人来找我，是真的吗？】（）接続法：名詞（）/動詞表示转折，后项多为意外的结果。如果是消极结果，则带有批判、不满语气。、力。【那个运动员虽然个头小，劲儿却不小。】、今日目。【很抱歉，今天不能见您了。】、嘘。【有时候虽然知道不对，但又不得不撒谎。】、知。【明明不知道却佯装知道。】、酒止人多。【明明知道酒对身体不好，但很多人就是不想戒。】接続法：名詞動詞動詞（1）表同类物品的叠加（2）表强调动作或作用，描述过去的事情朝食済。【今早的早餐就用吐司和咖啡解
6、决的。】消買。【在超市买了铅笔、橡皮和笔记本。】服装。【老师总是西装配领带这幅装束。】待待結婚日。【期待已久的结婚日终于到来了。】接続法：简体句构成表示客观的原因、学生多。【说是因为那位老师的课没劲，所以有不少学生逃课。】、田中朝早駅迎行。【说是因为男朋友要来，田中一大早就跑去车站接人了。】接続法：简体句（1）表达强烈的意外、不满语气。（2）表批评的语气（3）构成“虽然好不容易却”（4）构成“就连都，更何况”、体震寒。【虽说已经是春天了，可还是冷得哆嗦。】、住人少。【虽说这里比较安静而便捷，可搬来住的人还是很少。】言、飲？【不是告诉你别喝酒吗，怎么又喝了？】天気、風邪重行。【难得一个好天气，可
7、感冒加重了，哪儿都去不了。】、小学生君？【这么难的题目就连高中生都搞不定，小学生的你就更没戏吧。】、高校生君？【这么简单的题目就连小学生都会做，你个高中生怎么就不会呢？】接続法：連体形（1）“虽然但是”（2）构成言“虽说却”、面白。【工作简单倒是简单，可就是没什么意思。】、先望。【现在苦是苦一点儿，但是有奔头。】、一度着。【买是买了，但一次都还没穿。】言、寒脱。【虽说已经五月份了，但还是冷得脱不了毛衣。】思、止気。【虽然想着抽烟对身体不好，可就是没心思戒。】接続法：疑問詞/疑問文（）；名詞/用言連体形/普通形等（1）表示不确定的语气，后项多为“不记得”、“不明白”等表达。（2）用于举例。（3）
8、表示选择性的列举。“是还是”（4）构成表示原因的列举。、話聞。【说不清在什么时候我曾听说过那件事。】分。【我也不知道送什么礼物好。】入。【口袋里装着手帕啦、口香糖啦之类的东西。】果物、買。【蔬菜啦水果啦买了一大堆。】、女格好若人。【最近有些年轻人的打扮让人分不清是男是女。】悲分顔。【田中的表情说不清是喜是忧。】環境、引越人多。【因为不仅交通便利，环境也很好。所以有很多人都搬到了这里。】忙。【下周又要考试又要写报告，所以应该会很忙。】人来。【一个叫什么田中幸子的人来了。】二日语接续助词“”用法的总结“”用法1之假定条件例句：暇、来値段安、買。“”用法之既定条件例句：上手話、心配勉強、疲。“”用法
9、之动作的相继进行解释：前一项为意志动词，后一项为非意志动词。例句：彼横、寝。未来考、眠。“”用法之契机A：前项为后项动作发生的契机、时间、原因。例句： 薬飲、頭痛良。餌、猫喜食。：前项表动作，后项表以该动作为契机而发生的意外情况及未预料之事。例句： 窓開、富士山見。家帰、母家。“”用法之动作、状态的实现解释：前项为确定发生的事情，后项表在前项实现后进行的动作。即前项可理解为表时间。例句：十時、出。大人、。暖、行“”用法之反事实条件解释：前项为与现在或过去事实相反的条件，后项叙述在该条件下的预想结果。句尾多用推量表达、遗憾表达。例句：壁、明。注意、事故“”用法总结“”用法从大的划分上有6种用法：假定、既定、相继进行、契机、反事实，实现其中尤其要注意的是实现的用法。学科网（北京）股份有限公司