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1、水电站计算机监控技术学习领域课程标准本课程标准由水电站计算机监控技术课程组与清江隔河岩电厂、漳河水电站及松滋洈水电站等单位相关技术人员联合开发制定。水电站计算机监控技术学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。一、学习领域定位1.本学习领域课程对应的职业典型工作任务本学习领域对应于本专业第九个典型工作任务，即水电机组及电力网自动化运行与调试。2.本学习领域在课程体系中的地
2、位与作用水电站计算机监控技术是小型水电站及电力网等专业的一门主干核心课程，本课程开设符合社会对小型水电站计算机监控岗位的人才需求，是发变电设备及系统综合应用知识的主要课程之一，是推行“多证制”之“水电站电气值班员”、“高级维修电工”等能力考核的必修课程。在学生职业能力的成长中具有重要的地位。水电站计算机监控技术课程与其他课程关系表课程关联类别关联课程与关联点分析顺序关系课程名称关联点公共基础课计算机应用基础系统的构成、通信前导课程专业课电气控制与PLC技术系统的底层控制前导课程实践课顶岗实习系统的操作、运行、维护后续课程毕业设计系统的整体设计、调试后续课程二、学习（能力）目标1专业专项能力：使
3、学生获得必要的水电站计算机监控知识，学会计算机监控原理和流程，理解水电站计算机监控系统的结构组成、通信过程及原理，掌握水电站计算机监控系统的参数设置方法。2专业综合能力：学会常见水电站计算机监控的故障分析和排除，能够对监控系统的各个自动化装置进行操作，能够对整个系统进行运行、维护、检修，达到专业所要求的技能培养目标。3社会能力：具有良好的职业道德；具有刻苦钻研，好学上进的精神；具有良好的团队精神和协作能力；具有一定的创新能力。三、学习（工作）内容工作对象工作题材水电站计算机监控系统的构建、配置、通信、数据采集监控系统中各个自动化装置的运行工 具水电站计算机监控系统操作手册及操作规程；电工工具、
4、测量仪表、相关电器元件。工作方法结合操作规程、规范对水电站计算机监控系统进行操作、运行与维护；填写运行日志及操作票。劳动组织以3-4人组建一个工作小组，以小组为单位，小组成员分工协作完成工作任务。 工作要求依据规程规范，根据技术性要求确定参数设置；按要求填写操作票及运行日志，完成计算机监控系统的构建、运行、维护；对完成的工作进行记录、评价和反馈。自觉遵守安全操作规范及安全作业纪律。四、学习领域设计（一）学习领域设计1坚持工学结合开设课程。本课程和行业岗位结合紧密，采用工学结合开发课程，内容选择先遵循行业标准，依据行业标准和岗位要求，以项目为导向，设计内容。2采用“四段渐进”的设计方法。理论设计
5、采用：基础理论应用技术工程技术拓展知识；实践设计采用行动导向型项目进行实训。学习情境表序号学习情境学时教学方法学期1水电站计算机监控系统基础分析8课堂多媒体教学、图片演示52水电站计算机监控系统模式选择与配置10课堂多媒体教学、分组讨论53水电站计算机监控系统原理分析12课堂多媒体教学、分组讨论54水电站计算机监控系统综合应用分析12课堂多媒体教学、分组讨论、现场参观操作55隔河岩水电站计算机监控项目实例分析14课堂多媒体教学计算机上机单机操作，完成报告56计算机监控的技术标准、规范及发展趋势分析4课堂多媒体教学5合 计60（二）学习情境设计学习情境1水电站计算机监控系统基础分析学习时间8学时
6、教学方法课堂多媒体教学、图片演示任务描述1. 水电站计算机监控概论。2. 计算机监控的基础知识。学习目标1. 掌握水电站计算机监控方式的演变过程及各种监控方式的特点。2. 掌握水电站计算机监控系统中计算机系统的结构和组成。3. 掌握水电站计算机监控系统各层次的功能。学习内容1. 水电站计算机监控系统的发展过程和国内外现状。2. 适用于水电站计算机监控系统的计算机机构组成及数据通信。企业工作情境描述 把学生引入到水电站工作现场，让学生对水电站监控系统有一个感性的认识，了解水电站监控系统的基础及概述介绍。学习组织形式 组织学生现场参观、集体讲解、分组讨论。考核标准1.阐述水电站计算机监控方式的演变
7、过程及各种监控方式的特点（20%）；2.叙述监控系统中计算机系统的结构和组成（50%）；3.讲解监控系统各层次的功能（30%）。学习情境2水电站计算机监控系统模式选择与配置学习时间10学时教学方法课堂多媒体教学、分组讨论任务描述1. 水电站计算机监控系统的模式和配置。2. 水电站计算机监控系统的结构。学习目标1. 掌握水电站计算机监控系统的模式和配置。2. 掌握分层分布式水电站计算机监控系统中的电站主控层和现地控制单元的结构及原理。学习内容1. 水电站计算机监控系统的基本构成、分类、功能和内容。2. 水电站计算机监控系统的组成结构和工作原理。企业工作情境描述 让学生进入到水电站现场，老师对于现
8、场的监控系统结构、模式和配置进行讲解；有条件的情况下，学生在老师的指导下进行操作。学习组织形式 组织学生现场参观、集体讲解、分组讨论。考核标准1.阐述计算机监控系统的模式和配置情况（50%）；2.阐述电站主控层和现地控制单元的结构及原理（50%）。学习情境3水电站计算机监控系统原理分析学习时间12学时教学方法课堂多媒体教学、分组讨论任务描述1. 水电站计算机监控监控数据库系统。2. 水电站计算机监控软件系统。3. 水电站计算机监控数据通信系统。学习目标1. 掌握实时数据库和历史数据库的概念和作用及两者之间的区别。2. 掌握软件系统的层次结构及各层次的作用。3. 掌握构成水电站计算机监控系统内部
9、数据通信系统的现场总线和以太网。学习内容1. 实时数据库与历史数据库的设计与开发。2. 软件系统的层次结构、设计与开发，软件系统的人机界面。3. 内部数据通信系统和外部数据通信系统。企业工作情境描述 学生进入现场，老师或者水电站相关技术人员对监控系统数据库系统及数据通信系统进行讲解、分析。学习组织形式 整体讲解、分析，学生分组讨论。考核标准1.阐述实时数据库和历史数据库的概念、作用及两者区别（30%）；2.阐述软件系统的层次结构及各层次作用（30%）；3.能够分析监控系统内部数据通信系统的现场总线和以太网（40%）。学习情境4水电站计算机监控系统综合应用分析学习时间12学时教学方法课堂多媒体教
10、学、分组讨论、现场参观操作任务描述1. 水电站计算机监控综合自动化系统。学习目标1. 掌握视频监控系统的组成、特点及作用。2. 了解水电站微机调速系统和励磁系统的作用、结构、原理及试验。学习内容1. 水电站视频监控系统、微机调速系统和微机励磁系统等。企业工作情境描述 带领学生进入现场参观、学习，对水电站计算机监控的综合应用进行讲解、演示，学生可根据情况在老师的指导下进行操作。学习组织形式 现场讲解、分组讨论、演示操作。考核标准1.叙述视频监控系统的组成、特点及作用（30%）；2.能够分析微机调速系统和励磁系统的作用、结构及原理并掌握实验方法（70%）。学习情境5隔河岩水电站计算机监控项目实例分
11、析学习时间14学时教学方法课堂多媒体教学、计算机上机单机操作，完成报告任务描述1. 水电站计算机监控系统项目概论。2. 水电站计算机监控系统工程实例。学习目标1.了解水电站计算机监控系统项目的项目定义、项目可行性分析、招标与投标、合同的签订、项目的生命周期、项目的包装、运输和保险、人员培训、售后服务、质量保证、技术服务、图纸与资料、试验以及协调与联络等内容以及试验和验收。2.熟悉隔河岩水电站计算机监控系统的功能、操作、维护及故障处理。学习内容1. 水电站计算机监控系统的项目试验、验收和远方诊断。2. 隔河岩水电站计算机监控系统的功能、操作、维护及故障处理。企业工作情境描述 水电站现场，在老师的
12、指导下，学生对于典型工程案例的分析操作。学习组织形式 现场讲解、实际操作。考核标准1.能够对水电站计算机监控系统项目的内容一一叙述并掌握其定义（30%）；2.重点掌握隔河岩水电站计算机监控系统的功能、操作、维护及故障处理并能依此对其他同类型水电站的计算机监控系统进行分析（70%）。学习情境6计算机监控的技术标准、规范及发展趋势分析学习时间4学时教学方法课堂多媒体教学任务描述1. 行业标准规范、企业规程、流程、大纲等。2. 水电站计算机监控技术的发展及趋势。学习目标1. 熟悉行业标准规范、企业规程、流程、大纲等。2. 了解水电站计算机监控技术的发展趋势。学习内容1.行业标准规范、企业规程、流程、
13、大纲等。2.现地控制单元的发展趋势。3.通信系统、数据库与软件发展趋势。4.水电站计算机监控技术的总体现状与发展趋势。企业工作情境描述 在水电站现场，老师针对水电站计算机监控的操作规程进行讲解、分析、讨论。学习组织形式 现场讲解、分组讨论。考核标准1.阐述水电站中计算机监控系统的操作规范及流程（60%）；2.阐述水电站计算机监控技术的发展趋势（40%）。五、实施建议1.教材及相关课程资源开发建议教材：水电站计算机监控技术与应用， 以行业、学校、企业项目研究方式共同开发，徐金寿、张仁贡主编，浙江科技出版社出版，内容组织采用项目驱动法和递进方式，被评为浙江省重点建设教材。2.课程考核建议改革考核手
14、段和方法对激励学生学习积极性、提高实践能力有重要作用。本课程考核可分为理论考核与实践考核两部分。应注意通过课堂提问、学生作业、平时掌握情况、实验及考试情况综合评价学生成绩，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。理论（50）实验（20）网络作业（10）平时（20）总成绩（100）考核试题以教学目标为依据，突出重点，难度适当，建立试题库，学生可以通过课程网站在线测试平台进行自我测试。3.师资配备建议采用校外实习基地进行教学，校企合作、工学结合，校内教师和校外工程师合作教学，共同考核学生的能力，达到与“岗位零距离”。4.条件配备建议采用自动化技术实训中心进行实验（训）教学，创造虚拟情景，贴近岗位，并采用有针对性的实训项目进行教学，提高学生的动手能力和技能。六、说明本课程标准适用于小型水电站及电力网专业。本课程标准负责人员：陈 剑本课程标准开发人员：专任教师：陈 剑、陈梦影、王春民、梁吟曦、向 娈兼职教师：陈启娥、肖细蒙、谭少华、余德江、张才军