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1、年度编号湘教科规 鉴字第 号（以上由省教育科学规划办填写）湖南省教育科学规划课题结题鉴定申请书资助类别 “XXX”规划XX资助（或一般）课题课题批准号 学科分类 课题名称 主持人及联系电话 主持人所在单位 结题、鉴定形式 申请结题日期 湖南省教育科学规划领导小组办公室印制 2009年10月省级课题结题鉴定申请评审须知一、课题成果鉴定、结题基本要求（一）课题研究工作完成后，重点课题其最终成果均须先进行鉴定（免于鉴定的重点课题除外），鉴定后才准予结题。其他课题可以申请验收结题（不需鉴定）也可以申请鉴定后再结题。（二）省级教育规划课题成果鉴定、结题工作原则上由省教育科学规划规划办负责组织进行。根据需
2、要与可能，也可由省教育科学规划办委托市（州）和高校科研主管部门对所属单位的一般资助课题和自筹经费课题组织鉴定、结题工作。（三）未经省教育科学规划办同意，课题负责人自行组织的鉴定或鉴定程序不符合要求的将不予认可。二、课题成果鉴定、结题的四种形式（一）验收结题。不需鉴定，但必须完成研究任务、达到结题成果要求、材料齐全（二）会议鉴定、结题。结题材料报送省教育科学规划办审核批准后，由同行专家到课题单位进行会议鉴定。程序：1、主持人陈述研究报告。2、专家组审读课题成果、提问、答辩。3、专家组写出课题的结题或鉴定结论。4、专家组填写湖南省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书专家鉴定部分，课题组打印湖南省教育
3、科学规划课题成果鉴定书。5、课题鉴定结题后，课题组修改研究报告和成果公报。情况特殊的也可采取通讯鉴定与会议鉴定相结合的形式进行。（二）通讯鉴定、结题。结题材料报送省教育科学规划办审核批准后，将鉴定、结题材料送同行专家，由各专家写出鉴定意见，再交鉴定专家组组长综合，形成课题成果书面鉴定意见。也可交由省教育科学规划办统一组织通讯鉴定，以减少鉴定时间，节约鉴定经费。专家组填写湖南省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书专家鉴定部分和打印湖南省教育科学规划课题成果鉴定书。情况特殊的也可采取通讯鉴定与会议鉴定相结合的形式进行。（三）申请免于鉴定、结题。凡具备下列条件之一，可申请免于鉴定：1、获国家级奖、省部
4、级评奖二等奖以上的。奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级哲学社会科学奖、省级科学技术进步奖、省级教学成果奖等。2、主要成果主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳的。3、课题最终成果主体内容在中国社会科学、新华文摘教育研究发表或转载，或有2项以上在人大复印报刊资料转载的。申请免于鉴定的课题，须在湖南省教育科学规划课题成果鉴定申请评审书中说明理由，并附相关证明材料、发表和转载的成果原件，经省教育科学规划办核准后，发给结题证书。三、课题成果鉴定、结题须交的材料（一）结题鉴定申请书。（二）主件（每个专家人手一份）。包括：1.研究报告。2、主要研究成果，最终成果原件的复印
5、件（如公开发表的论文、其他实践成果）专著等。3、成果公报（6000字以内）。（三）附件(每个专家人手一份)：1、佐证材料。2、立项通知。3、开题论证书。4、中期检查报告。5、验证课题成果推广效益有关附件。（四）电子文档一套。包括研究报告、成果公报、一篇有代表性论文（通过电子邮件发送到省教育规划办主管人电子邮箱）。四、课题鉴定工作程序：（一）将须交的材料报送一套省教育科学规划办审定后方可进行鉴定工作。联系人：高等教育 卢利亚 基础教育 李小球 高职高专、省直单位 谢剑虹 （二）省规划办主管人员和主持人双方协商鉴定结题形式、时间、地点和专家人选（专家一般为5人。课题组成员包括顾问不能担任本课题的鉴
6、定专家，所在单位及其上级主管部门参与鉴定的专家不得超过三分之一。课题鉴定经费可从课题研究经费中支出或由课题所在单位解决。每位鉴定专家的鉴定费一般为：省级课题每位专家200-500元；全国教育科学规划办委托省管的国家课题每位专家500-800元。）。（三）鉴定、结题后，课题组送一套完整的资料和交一套成果公报、研究报告、一篇有代表性论文的电子文件发省教育规划办主管人电子邮箱。以便存档和网上公布。（四）由省规划办主管人员发放结题证书和成果鉴定证书.研究报告撰写格式序言：（包括课题类别（如湖南省教育科学“十一五”规划XXX年重点资助课题），课题批准号（如XJK06AJG001），学科分类（如教育经济与
7、管理），课题主持人姓名、职称职务、单位，主要研究人员等）标题：（主题确切，切口适宜，言之有物，特色鲜明）摘要：（不超过500字）结构：（正文内容一级标题）正文：一、问题提出（研究解决什么问题，为什么要研究这个问题）二、课题界定（课题研究对象、范围、内容的准确指向或明确的限制）三、研究综述（他人对本问题研究的情况经验综合）四、研究意义（本课题研究的价值、好处）五、理论依据（本科研究的理论原理）六、研究目标（本课题研究要实现的具体目标）七、研究内容（紧扣主题的具体的内容，条理化不一定阐述）八、研究方法（教育科学的研究方法）九、研究过程和措施（对本问题的研究过程和措施）十、研究结果（或结论）及分析（
8、研究报告的重点，应对照研究内容研究一一回答研究得出的发现、结论、结果的重要观点和论证分析）十一、课题研究成果及反响（包括理论成果得到社会认可程度、实践成果的影响与辐射）十二、问题讨论（包括本课题研究有待进一步值得探讨的问题，解决本问题的建设性建议等）十三、参考文献成果公报撰写格式（限6000字）课题名称：课题类别：（如湖南省教育科学规划“十一”规划XXXX年重点或其他课题）课题批准号：学科分类：课题负责人：（姓名、专业技术职务、工作单位）主要成员：（只要姓名）正文：一、目标与内容（目标高度概括、内容条理不阐述）二、过程与方法（研究过程与采用具体方法）三、结论与对策（公报核心部分，结论须论证）四
9、、成果与影响（包括公开发表、出版的成果也包括运用教育教学实践成果）五、改进与完善（该研究领域尚待进一步研究和完善的主要理论与实际问题） 课题主持人在成果会议鉴定时要陈述的主要内容 （以研究报告为主） （一）问题是怎样提出来的。究竟研究什么问题、主要解决什么问题，为什么要研究这个问题，研究这个问题究竟有什么意义和价值？包括问题提出，研究综述，课题界定、研究意义等。这部分陈述，不要全面阐述，要扣准主题，简单扼要，讲清问题。（二）课题是怎么研究出来的。就是说你研究的课题以什么理论作指导，要达到什么研究目标，有那些具体内容，采用的什么研究方法，研究过程有那些具体步骤和措施等。这个部分的陈述，要使人感到
10、你在研究过程中，研究目标合理、有效，研究内容具体实在，研究过程科学规范，研究的具体措施有力,研究方法得当。使人感到你在研究这个问题的过程中，确实有几条重要的研究经验可以给其他课题主持人借鉴。（三）研究有什么发现，得出那些结论及分析。包括理论性成果和实践性成果。这个部分是研究报告的重点，不仅要有具体的发现、结论、结果，而且还要进行深刻的理性分析，用数据说话，以事实证明。如理论上客观存在的规律，操作层面可操作的新模式、新方法、新对策，以及对新的规律的验证，结果的实践检验，社会或权威机构认可的程度等。使鉴定者感到你这个发现(结论)具有科学性、创新性、学术性,效益性，有可信度。 （四）研究成果有什么影
11、响和效果。包括社会影响和教育教学效果。如有那些成果得到社会认可，比如公开发表那些论文、出版什么专著，为教育行政部门提供那些决策的依据；有那些研究成果在教育教学中得到推广应用，收到好的效果。这个部分的陈述，要“有血有肉”，生动具体，有说明问题的数据和好的典型。（五）讨论建议和值得继续深入研究的问题。讨论建议的问题不同于研究结论，它是对研究问题的一种认识、一种讨论。由于人们的认识程度的差异，可以有不同的声音，不同的建议；值得继续深入研究的问题是指本课题研究的不足，如由于某种原因应列人本课题研究、但未进行研究的问题，或已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题等。一、研究人员及成果情况（以下课题主持
12、人填写）课题名称研究起止时间主要研究人员姓名单 位学 历职务和职称课题研究中所承担的工作及主要贡献原设计的课题研究内容、目标完成情况慨述 二、自我鉴定（对本课题研究内容完成情况，研究主要结论、发现以及研究方法科学性的自我评价。类似代专家组拟定的结题鉴定意见）三、提交结题、鉴定的课题成果主件、附件目录主件：1、研究报告：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX研究报告2、主要研究成果：包括成果名称、成果形式、作者、发表刊物或出版单位和时间附件：1、佐证材料 2、立项通知、开题论证书、中期检查报告3、成果公报：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX成果公报四、申请免于结题、鉴定的理由及课题成果主件、附件目录理由：主件目录：附件目录：五、市州（含课题单位）或高校科研主管单位审核意见报送材料是否齐全；课题研究内容是否完成；成果质量是否符合结题、鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定。 公章 负责人（签章） 年 月 日六、专家组结题鉴定意见（由专家组组长综合各专家意见填写） 专家组组长（签字） 年 月 日七、通讯方式进行结题或鉴定的专家组成员意见（每个成员都要签署意见，表不够可复印） 评审人（签字） 年 月 日八、专家组成员名单专家组职 务姓 名工作单位及职称职务签 名九、湖南省教育科学规划领导小组办公室审批意见 单位公章 年 月 日