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1、北京联合大学C语言程序设计教学大纲北京联合大学平谷学院 08网络系统管理 专业2008 年9月 C 语言程序设计课程教学大纲课程代码：课程名称：C语言程序设计/ C Programming Language学时学分：60学时/4学分先修课程：计算机基础适用专业：高职网络系统管理开课部门：平谷学院课程简介C语言程序设计课程是一门学习计算机高级语言程序设计的课程。本课程通过介绍C语言中的数据类型、算法、语句结构及其程序设计的基本方法，使学生掌握一门高级程序设计语言和程序设计的思想；了解一般的应用程序和系统程序的编程知识 ；了解程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C语言学会解决一般应用问题。它是计
2、算机类专业基础课，又是操作系统、JAVA语言程序设计等课程的前导课程。对计算机专业来说都是一门必修的课程。该课程覆盖面大、应用性强，通过本课程的学习，使学生掌握算法的基本概念，能根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发的基本技巧，同时也为后继课程的学习奠定程序设计的基础。教学大纲一、课程的地位、目的和任务C 语言程序设计是网络系统管理专业一门必修的基础课，是学习其他计算机课程的基础，也是计算机基础教育的重点课程之一。它既具有高级语言的特点，又具有低级语言的功能。通过本课程的学习使学生更好地了解和应用计算机，培养学生应用计算机独立解决问题的能力，让学生真正掌握一门使用计算机的语言工具，为学生今
3、后无论是从事计算机或非计算机工作都奠定了良好的、扎实的计算机语言基础。二、本课程与相关课程的联系与分工C语言程序设计是网络系统管理专业进行程序设计的启蒙语言课程，它是继计算机文化基础课程之后，对提高学生掌握应用计算机能力的一门技术基础课程。其主要内容包括算法、C语言的数据类型、基本语句及利用该语句进行程序设计的方法和技巧等。要求学生在学习本课程前应能熟练掌握计算机的一般性操作技术。通过本课程的学习，为学生后期的数据库原理与应用、网络操作系统等计算机课程的学习奠定了基础。三、教学内容与要求第1章 C语言概述l 教学内容1.1 C语言出现的历史背景知识点：C 语言的历史1.2 C语言的特点知识点：
4、C 语言的特色1.3 简单的C程序介绍知识点：C 程序的构成及其编译和链接方法1.4 C程序的上机步骤知识点：C 程序上机步骤l 基本要求了解：1、C 语言的历史和特色。2、C 程序的构成及其编译和链接方法。掌握：1、C 程序上机步骤l 重点及难点重点：1、C 程序上机步骤难点：1、C 程序上机步骤第2章 数据类型、运算符与表达式l 教学内容2.1 C的数据类型知识点： C的几种基本数据类型2.2 常量和变量知识点： 标识符的构成 常量 变量2.3 整型数据知识点：本整型 长整型 短整型 无符号整型2.4 实型数据知识点：单精度、双精度浮点数2.5 字符型数据知识点：字符型数据2.6 变量赋值
5、知识点：定义变量 变量赋初值2.7 各类数值型数据间的混合运算知识点：混合运算规则 类型自动转换规则2.8 算数运算符和算数表达式知识点：算符的优先级和运算规则2.9 赋值运算和赋值表达式知识点：赋值运算符的优先级和运算规则2.10 关系运算符和关系表达式知识点：关系运算符的运算规则及优先级2.11 逻辑运算符和逻辑表达式知识点：逻辑运算符的运算规则及优先级2.12 逗号运算符和逗号表达式知识点：逗号运算符的优先级和运算规则l 基本要求理解：数据描述。掌握：1、C语言中常用数据类型的存储形式、常量和变量的说明方式。2、常用运算符和表达式。3、不同类型间数据转换的原则与方法l 重点及难点重点：1
6、、常量和变量的区别2、整型、实型、字符型数据3、运算符和表达式的运用难点：1、整型、实型、字符型数据2、运算符和表达式的运用第3章 简单的C程序设计l 教学内容3.1 C语句的分类知识点：5种C语句3.2 表达式语句知识点：表达式语的构成 3.3 复合语句和空语句的作用知识点：复合语句和空语句作用3.4 数据的输入输出操作的实现知识点：输入输出概念、字符数据输入输出函数、格式输入与输出函数l 基本要求理解：1、C语句的分类。掌握：1、字符数据输入输出函数；2、格式输入输出函数的用法；l 重点及难点重点：1、字符数据输入输出函数2、格式输入输出函数难点：1、表达式和表达式语句的区别。2、scan
7、f语句的正确用法。3、输入/输出时的格式控制第4章 顺序结构程序设计l 教学内容4.1 算法的描述方法知识点：流程图画法4.2 顺序结构知识点：顺序结构流程图l 基本要求掌握：1、流程图画法l 重点及难点重点：1、流程图画法第5章 选择结构程序设计l 教学内容5.1 if语句知识点：IF 语句的三种形式 IF 语句的基本结构以及IF 语句的嵌套5.2 SWITCH语句知识点：SWITCH语句的一般形式 l 基本要求了解：1、IF 语句的三种形式；2、SWITCH语句的一般形式理解：复杂的分支选择性结构化成SWITCH 语句来解决问题的方法。掌握：1、选择结构程序设计的一般方法；2、IF语句的使
8、用方法并熟练使用；3、SWITCH语句的语法规则。l 重点及难点重点：1、表达式2、选择型程序设计语句难点：1、IF语句的语法规则和IF语句的嵌套 2、SWITCH语句的语法规则第6章 循环控制l 教学内容6.1 概述知识点：循环的基本概念6.2 while语句知识点：WHILE语句的结构6.3 do-while语句知识点：DO WHILE语句的结构 DOWHILE与WHILE语句的关系6.4 for语句知识点：FOR语句的结构 FOR语句与DOWHILE及WHILE语句的关系6.5循环的嵌套知识点：常见的嵌套形式6.6 流程的转移控制知识点：goto语句、BREAK语句和CONTINUE的应
9、用及其区别、exit( )函数 l 基本要求了解：1、循环的基本概念。2、循环的构成。3、几种常见的嵌套形式理解：1、几种循环语句的结构。掌握：1、循环结构程序设计的基本方法2、三种循环语句的运用3、break和continue语句的运用l 重点及难点重点：1、循环语句。2、循环的嵌套。3、break和continue语句。难点：1、循环语句。2、循环的嵌套。3、break和continue语句。第7章 数组l 教学内容7.1 一维数组的定义和引用知识点：一维数组的定义 数组元素的引用 一维数组的初始化7.2 二维数组的定义与引用知识点：二维数组的定义 二维数组元素的引用 二维数组的初始化7.
10、3 字符数组知识点：字符数组的定义 字符数组的初始化 字符数组的引用 字符串和字符串结束标志 字符数组的输入输出 字符串处理函数l 基本要求了解：数组的意义。理解：数组的结构。掌握：1、重点掌握一维数组的定义和引用。2、基本掌握二维数组的定义和引用。3、重点掌握字符型数组的定义与引用。4、能正确使用字符串处理函数。5、学会使用数组解决实际问题。l 重点及难点重点：1、一维数组的定义与引用。2、二维数组的定义与引用。3、字符数组的定义与引用。难点：1、二维数组2、字符数组第8章 函数l 教学内容8.1 概述知识点：函数概念8.2 函数的定义和使用知识点：函数定义的格式 函数的形参与实参的对应关系
11、 参数传递及参数的值 函数调用8.2 变量的作用域和存储类型知识点：局部变量与全局变量的区别 变量使用方法 变量的存储类别8.3 函数的嵌套调用知识点：函数嵌套调用8.4 函数的递归调用知识点：函数递归调用8.5 数组作为函数参数知识点：数组名作为函数的参数的特点l 基本要求了解：1、函数的概念。理解：1、变量的存储属性，作用范围。掌握：1、函数的定义和调用方法。2、函数的形参与实参的对应关系，参数传递及参数的值。3、数组名作为函数的参数的一些特点。4、局部变量与全局变量的不同，以及它们的使用方法。l 重点及难点重点：1、函数的定义2、函数的参数及返回值3、函数的调用4、数组作为函数参数5、局
12、部变量和全局变量难点：1、函数的参数及返回值2、函数的调用3、数组作为函数参数第9章 文件操作l 教学内容9.1 C文件概述知识点：数据流9.2 文件的打开与关闭知识点：fopen函数、fclose函数9.3 文件的读写知识点：fputc函数和fgetc函数、fread函数和fwrite函数、fprintf函数和fscanf函数9.4 文件的定位知识点：rewind函数、fseek函数和随机读写、ftell函数9.5 出错的检测知识点：ferror函数、clearerr函数l 基本要求了解：1、文件的概念。2、出错检测函数的作用掌握：1、打开、关闭文件的函数2、读写文件的函数l 重点及难点重点
13、：1、打开、关闭文件的函数2、读写文件的函数难点：1、文件的定位和随机读/写四、课程学时分配教学内容学时分配小计讲课实验上机讨论/习题第1章 C语言概述22第2章 数据类型、运算符与表达式66第3章 简单的C程序设计426第4章 顺序程序设计112第5章 选择结构程序设计639第6章 循环控制639期中考试22第7章 数组628第8章 函数538第9章 文件操作426期末复习/答疑22合 计4016460五、参考教材参考教材一： C 语言大学实用教程作者：苏小红等出版社：电子工业出版社参考教材二：C语言程序设计作者：谭浩强出版社：清华大学出版社参考教材三： C 语言程序设计教程作者：谭浩强等出版社：高等教育出版社 六、教学方法与考核方式教学方法：本课程采用讲练结合法，在机房利用多媒体演示教学。以教师设计综合性较强的例题，让学生边实践边学习，提高学生的学习兴趣。以参考教材一中的例题和上机练习题，作为学生的上机操作内容，加强学生的应用能力培养，从而达到本课程的教学总体目标。考核方式：本课程为考试课，采用笔试考试方式，成绩评定将由两部分组成：总评成绩=期末考试成绩60%+平时成绩40%平时成绩=考勤（10%）+笔答作业（10%）+课堂笔记（10%）+上机完成实验作业（40%）+提问（10%）+期中考试（20%）