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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. 森林培育学学和森林林经理学学综合实习报报告班 级级： 20012级级林学33班 姓 名名： 学 号号： 指导老师： 王华田田 小组成员： 成 绩绩： 山山东农业业大学林林学院目录一、前言11. 林业业的地位位和作用用12. 森林林培育学学和森林林经理学学及其发发展现状状1二、实习目目的与意意义2三、实习时时间与地地点2四、实习内内容与数数据31. 森林林经理实实习31.1 森森林区划划踏查31.2 小小班调查查41.3 林林场经营营决策规规划和森森林经营营
2、方案编编写52. 森林林培育学学实习62.1 造造林营林林调查62.2 人人工林群群体结构构调查与与评价72.3 人人工林抚抚育间伐伐效果调调查9五、实习心心得14附表1 16附表2117附表3 18附表4119附表5223附表6227附表7330附表8333附表9334附表1038附表1139附表1242附表1344附表1448附表1549附表1652附表1753附表1854附表1955附表2057附表2158附表2259附表2360附表2462附表25642一、前言1. 林业业的地位位和作用用林业是培育育、经营营、保护护和开发发利用森森林的事事业. 它是提提供木材材和多种种林产品品的生产产
3、事业, 又是是维护陆陆地生态态平衡的的环境保保护工程程.在贯彻彻可持续续发展战战略中，要要赋予林林业以重重要地位位；在生生态建设设中，要要赋予林林业以首首要地位位；在西西部大开开发中，要要赋予林林业以基基础地位位。林业业是一项项重要的的公益事事业和基基础产业业，承担担着生态态建设和和林产品品供给的的重要任任务。做做好林业业工作意意义十分分重大，为为加快林林业发展展实现山山川季美美的宏伟伟目标，促促进国民民经济和和社会发发展我们们必须管管理好现现有林，扩扩大新造造林，抓抓好退耕耕还林，优优化林业业结构，增增加森林林资源增增加森林林生态系系统的整整体功能能增加林林产品有有效供给给增加林林业职工工和
4、农民民收入。林业在维持持生态平平衡、净净化空气气、提高高人民生生活质量量等方面面都起到到不可替替代的作作用，我我们必须须保护好好天然林林 、野生生动植物物资源、湿湿地和古古树名木木，努力力营造好好主要流流域沙地地边缘沿沿海地带带的水源源涵养林林、水土土保持林林、防风风固沙林林和堤岸岸防护林林林，努努力绿化化好宜林林荒山、城城乡周围围及道渠渠两旁努努力建设设好用材材林，经经济林、薪薪炭林和和花卉等等商品林林基地，努努力发展展好森林林公园，城城市森林林和其他他休憩性性森林，同同时还要要加快林林业结构构调整部部分，提提高林业业经济效效益加快快林业管管理的体体制和经经营机制制的创新新，调动动各方面面发
5、展林林业积极极性，来来实现林林业的快快速健康康地发展展。我国林业的的可持续续发展应应该服从从或服务务于国家家总体的的可持续续发展，必必须不断断地满足足国民经经济发展展和人民民生活水水平提高高对其物物质产品品和生态态服务功功能日益益增长的的需要，并并真正实实现林业业经济效效益、生生态效益益和社会会效益的的统一。2. 森林林培育学学和森林林经理学学及其发发展现状状森林培育是是以种子子、苗木木、造林林到林木木成林、成成熟的整整个培育育过程，它它是林业业生产的的基础和和纽带，是是林业重重大工程程的核心心也是关关键，同同时也是是林业管管理的重重点和难难点，因因为森配配在林业业中的作作用重大大，故必必须做
6、好好森林培培育工作作。目前，我国国森林培培育工作作有一定定的进步步但存在在的问题题让然很很多：一一、同发发达国家家相比，我我国的森森林培育育水平仍仍很低；二、我我国整体体绿化水水平低，造造林绿化化任务仍仍很艰巨巨；三、造造林技术术水平低低，仍停停留在上上世纪的的水平。森林经理学学科属于于资源管管理领域域，是林林学的主主要分支支，它是是研究森森林区划划、调查查、评价价，森林林生长与与收获、经经营决策策与控制制调整等等理论、方方法及技技术的学学科。内内容包括括林业生生产条件件的调查查研究、检检查和分分析森林林经营活活动，清清查森林林资源，组组织和划划分森林林经营单单位、设设计森林林主副产产品利用用
7、及各种种森林经经营措施施，最后后编成森森林施业业案（即即森林经经营利用用规划方方案），以以指导林林业生产产工作。森森林经理理每隔一一定的年年限（如如10年）复复查一次次。在我我国林业业工作中中，森林林经理的的主要任任务是对对森林资资源进行行区划、调调查、制制定经营营计划（或或规划）、经经营决策策和资源源信息管管理等。二、实习目目的与意意义通过本次森森林培育育学与森森林经理理学综合合实习，了了解和掌掌握造林林地立地地条件的的调查内内容和方方法，掌掌握造林林主导因因子，掌掌握造林林和营林林调查的的方法和和内容；掌握林林分结构构的含义义，学会会林分结结构的调调查方法法，掌握握林分结结构的评评价方法法
8、，为今今后森林林资源管管理、森森林结构构评价、森森林抚育育间伐奠奠定基础础；通过过学习和和实际操操作，巩巩固有关关森林抚抚育间伐伐课堂教教学内容容，掌握握森林抚抚育间伐伐有关理理论、原原则和方方法，掌掌握森林林抚育间间伐效果果调查与与评价的的目的和和方法，了了解森林林抚育间间伐对森森林群落落结构和和森林生生长发育育的影响响；结合合当前近近自然林林经营理理论和森森林经营营理论、思思想和技技术的发发展趋势势，对森森林抚育育间伐效效果进行行评价；了解人人工林天天然更新新的意义义，掌握握森林天天然更新新调查的的方法，观观察影响响人工林林立天然然更新的的因子，为为人工林林长期经经营奠定定实践基基础；通通
9、过实习习, 进一一步熟悉悉和理解解森林区区划的概概念、目目的和意意义, 熟悉森森林区划划的原则则与方法法, 其中中重点掌掌握营林林区(分场) 、林班班和小班班的区划划原则与与方法；了解标标准地调调查和角角规测树树的差异异。三、实习时时间与地地点时间地点内容10.122 上午午出发10.122 下午午药乡林场森林区划踏踏查10.133 上午午16林班刺槐小班调调查10.133 下午午33林班赤松小班调调查10.144 上午午20林班麻栎小班调调查10.144 下午午麻栎林人工林结构构调查10.155 上午午刺槐林刺槐林萌芽芽更新调调查10.155 下午午落叶松人工林抚育育间伐调调查10.166
10、上午午赤松人工林抚育育间伐调调查10.166 下午午返校四、实习内内容与数数据1. 森林林经理实实习森林经理实实习内容容包含三三部分：森林区区划踏查查，小班班调查和和森林经经营方案案编写。1.1 森森林区划划踏查（1） 营营林区的的区划:在林场场内，为为了合理理地开展展森林经经营活动动和多种种经营以以及考虑虑生产和和职工生生活的方方便，根根据有效效经营活活动范围围，特别别是护林林防火工工作量的的大小，将将林场区区划为若若干个营营林区。大小:营林林区的大大小以工工作人员员步行到到达最远远的现场场花费时时间不超超过1.5小时时为宜。界限:营林林区的界界限一般般与林班班线一致致，即将将若干个个林班集
11、集中在一一起组成成营林区区。（2）林班班的区划划目的: 林班是是在林场场范围内内，为了了便于森森林资源源统计和和经营管管理，将将林地划划分为若若干个面面积比较较一致的的基本单单位。林林班是林林场内具具有永久久性经营营管理的的土地区区划单位位。用途：便于于测量和和求算面面积；查查清和统统计森林林资源；辨认方方向；护护林防火火和林政政管理；开展森森林经营营及多资资源经营营活动。方法: 人工区区划法，自自然区划划法和综综合区划划法。面积: 林班面面积一般般为1000-5500hhm2。编号: 林班的的编号，一一般以林林场为单单位，用用阿拉伯伯数字由由小到大大，从林林场的西西北角起起向东南南、由上上到
12、下依依次编号号。（3）小班班区划:目的: 为为了便于于森林调调查规划划和因地地制宜地地开展各各种经营营活动，根根据经营营要求和和林学特特征，在在林班内内划出不不同的地地段（林林地或非非林地），这这样的地地段称为为小班。划划出的小小班，在在内部具具有相同同的林学学特征，因因此，其其经营目目的和经经营措施施是相同同的，小小班是森森林资源源规划设设计调查查、统计计和经营营管理的的基本的的单位。划分小班的的条件：权属、土土地类别别、林种种、优势势树种或或优势树树种组、龄龄级或龄龄组、郁郁闭度、林林型或立立地条件件类型、地地位级或或地位指指数（级级）、林林分起源源、坡度度级、出出材率等等级等。方法: 利
13、用用航片、地地形图、卫卫片勾绘绘 1.2 小小班调查查1.2.11标准地地调查(典型样样地)标准地的选选择:A.充分代代表性B.不能跨跨越林分分C.不能跨跨越小河河, 道路路,要离开开林缘标准地的形形状: 正方形形或矩形形标准地的面面积:成过熟熟林:2200株株树; 中: 2250株株; 幼龄龄林:3300株株. 一般般1亩, 或 20030 平方米米标准地境界界测量: 罗罗盘仪测测角, 皮尺量量距, 斜坡改改平, 闭合差差小于11/2000标准地调查查:A 每木调调查(每木检检尺): 即测测定标准准地内每每一株树树木的胸胸高直径径.确定径阶大大小: 平均直直径大于于12厘米米, 44厘米为为
14、一个径径阶; 小于于12厘米米, 22厘米为为一个径径阶.确定起测径径阶: 每木检检尺的最最小径阶阶一般44厘米, 或平均均直 径的的0.44倍B 测树高高 目目的是求求林分平平均高. 方法法是随机机或机械械选择115到25株树树, 测定定其胸径径和树高高, 中央央径阶33到5株, 其他他径阶11到2株; 根据据树高和和胸径实实测值, 在方方格纸上上手绘树树高-胸径曲曲线, 根据每每木调查查算出的的平均直直径, 在树高高曲线上上可查出出相应的的平均高高.C 测定年年龄: 生长锥锥, 伐倒倒木(解析木木)等.1.2.22角规调调查法角规是以一一定的视视角构成成的测树树工具, 主要要用来测测定每公
15、公顷胸高高断面积积, 也可可用来测测定每公公顷株数数,平均直直径,平均高高和每公公顷蓄积积. 其原原理较复复杂, 但操作作简单.外业调查绕绕测技术术:对准准胸高位位置被被测树被被遮挡时时可临时时移动站站立点, 但保保持到被被测树距距离不变变, 测完完后返回回原站立立点记记住绕测测起点树树, 避免免漏测与与重测, 必要要时正反反绕测两两次以检检查.断面积系数数的选择择:我国常常用 FFg = 11.2.33 小班班调查数数据及分分析刺槐小班调调查，刺刺槐标准准地每木木检尺见见附表11，2；角规规测树统统计见附附表4，5；标准准地法每每公顷蓄蓄积见附附表3，角规规测树每每公顷蓄蓄积见附附表6，7.
16、16-1刺刺槐林地地标准地地法测树树每公顷顷蓄积为为1366.75517立立方米，角角规法测测得每公公顷蓄积积为455.47783立立方米，数数值偏小小，可能能的原因因：没有有进行坡坡度改正正，存在在林缘误误差，绕绕测技术术不规范范等赤松小班调调查，赤赤松标准准地每木木检尺见见附表88；角规规测树统统计见附附表9；标准准地法每每公顷蓄蓄积见附附表100，角规规测树每每公顷蓄蓄积见附附表111.33林班赤赤松标准准地法测测树每公公顷蓄积积62.5255，角规规法测得得每公顷顷蓄积为为44.9055，数值值相差不不大，说说明此次次测树操操作正确确，结果果可信麻栎小班调调查，麻麻栎标准准地每木木检尺
17、见见附表112；角角规测树树统计见见附表113；标标准地法法每公顷顷蓄积见见附表114，角角规测树树每公顷顷蓄积见见附表115.33林班赤赤松标准准地法测测树每公公顷蓄积积99.34667，角角规法测测得每公公顷蓄积积为577.09900 ，数值值相差较较大，可可能的原原因：没没有进行行坡度改改正，存存在林缘缘误差，绕绕测技术术不规范范等1.3 林林场经营营决策规规划和森森林经营营方案编编写根据调查结结果，通通过分析析论证，提提出经营营措施，编编制经营营方案。2. 森林林培育学学实习调查刺槐、麻麻栎、松松林（油油松、赤赤松、黑黑松）人人工林的的经营历历史、林林分结构构及生长长发育情情况，评评价
18、森林林经营效效果。2.1 造造林营林林调查造林地调查查是对造造林生产产实施的的地方，即即人工林林生存的的外界环环境进行行的调查查。造林林地调查查有助于于了解造造林地的的特性及及其变化化规律，对对于选择择造林树树种及拟拟定合理理的造林林技术措措施具有有非常重重要的意意义。重重要意义义：可选选择目的的树种，以以满足生生产和生生活的需需要；营营造的森森林成熟熟期缩短短；立木木分布均均匀，有有利于土土地、光光能的充充分利用用；可根根据树种种特性和和营林目目的形成成单层或或复层森森林结构构；便于于集约经经营，保保持较高高的森林林生产率率；经营营管理方方便，易易于机械械化作业业。所以以对造林林地进行行调查
19、有有利于分分析并掌掌握造林林营林调调查的基基本内容容和基本本方法，为为以后的的营林造造林提供供理论依依据和建建议，并并促进高高效地进进行造林林营林活活动。此次造林地地调查的的目的主主要是了了解和掌掌握造林林地立地地条件的的调查内内容和方方法，掌掌握造林林主导因因子，掌掌握造林林和营林林调查的的方法和和内容等等。2.1.11 实验验调查内内容与数数据分析析，见附附表166，17，18，19，20（1）地点点选取：通过踏踏察选择择有代表表性的地地点，能能够代表表当地的的立地条条件；（2）调查查地点：山东省省药乡林林场二十十一林班班2小班麻麻栎林（3）立地地条件调调查：地地形地貌貌、土壤壤、母岩岩、
20、植被被。地形、地地貌：山山地土壤： 质地地：棕壤壤； 结构构：土层层深度：19ccm；枯枯落层厚厚度:99cm；腐殖层层厚度66cm 土壤壤剖面特特征： 枯落层层厚度:9cmm； 腐殖质质层厚度度:6ccm； 土壤层层厚度：19ccm；母质、母母岩： 母母岩种类类：火成成岩；母质状况：疏松。植被：分分层调查查乔木层层、灌木木层和草草本层的的种类、数数量、密密度、高高度、盖盖度，注注明建群群种和优优势种。其其中乔木木层采用用标准地地法调查查（200m30mm），灌灌木层采采用5mm5m样方方、草本本层采用用1m1m样方方调查。2.1.22 造林林调查搜集和查阅阅所在林林场或营营林区的的造林、营营
21、林档案案，了解解和掌握握造林和和营林历历史。查查阅林场场林班和和小班档档案，确确定造林林时间、造造林方法法、整地地方法和和规格、林种、树种组成和混交模式、造林密度、种苗规格、幼林抚育历史、森林抚育间伐历史等根据查阅的资料，确定内容如下：造林方法：植苗造造林；种苗来源及及规格：来自山山东省境境内种苗苗基地，规规格：合合格标准准。造林整地 整地地时间：19555年； 整地地方法：鱼鳞坑坑； 整地地规格；符合山山地林木木栽植要要求。 幼林林抚育历历史：无无 松土土除草的的时间、次次数、方方法、强强度； 森林林抚育间间伐历史史：无； 抚育育间伐的的种类：疏伐；时间：20113年；强度：弱。2.2 人人
22、工林群群体结构构调查与与评价人工林群体体结构调调查与评评价主要要了解林林分结构构，并对对林分结结构进行行综合评评价，有有助于今今后林分分的经营营管理、抚抚育更新新等，为为合理造造林提供供具体的的实践结结论。通通过本次次实验使使同学掌掌握林分分结构的的含义和和指标，学学会林分分结构的的调查方方法，掌掌握林分分结构的的评价方方法，为为今后森森林资源源管理与与评价奠奠定基础础。2.2.11 标准准地设置置与林分分现状调调查，见见附表116，17，18，19，20（1）建立立标准地地（200m30mm）：9月29日上上午在山山东省药药乡林场场二十一一林班22小班建建立标准准地。（2）标准准地每木木检尺
23、：按照一一定顺序序对标准准地内所所有乔木木层单株株编号并并顺序测测量胸径径、树高高、冠幅幅（东西西南北北）、枝枝下高（活活枝高、死死枝高）、冠冠幅（东东西、南南北）。其其中树高高每5株调查查一株。具具体数据据整合为为表1.标准地地每木检检尺调查查表 。（3）林种种：划分分为商品品林（用用材林、经经济林）和和生态公公益林（防防护林、薪薪炭林、特特种用途途林）两两大类五五个林种种。药乡乡林场为为生态公公益林。（4）林龄龄：幼龄龄林、中中龄林、近近熟林、成成熟林、过过熟林。经经过调查查，此林林班的麻麻栎林为为近熟林林。2.2.22 林分分结构调调查树种组成：造林时时按照植植树穴百百分比计计算，幼幼龄
24、林按按照株数数百分比比计算，中中龄林以以后按照照胸高断断面积成成数比计计算。此此林班麻麻栎林为为近熟林林，因此此采用胸胸高断面面积成数数比计算算。2.2.33 绘制制林冠垂垂直投影影图，计计算林分分郁闭度度选择结构正正常的地地块，在在方格纸纸上按照照一定比比例绘制制10mm10mm的林冠冠垂直投投影图（其其中树木木不少于于10株），并并据此计计算林分分的郁闭闭度。绘制林冠垂垂直投影影图，经经过计算算可得此此林分郁郁闭度为为0.77。2.2.44 绘制制林分垂垂直结构构剖面图图其中不少于于15株树树木，并并根据标标准地调调查结果果和实际际观察特特征，对对标准地地内所有有林木采采用克拉拉夫特分分级
25、方法法进行林林木分级级。标准地林木木克拉夫夫特分级级优势木树高高和直径径最大，树树冠很大大，且伸伸出一般般树冠之之上；亚优势木木树树高略次次于级级木，树树冠向四四周发育育，在大大小上也也次于级中等木生长长尚好，但但树高和和直径较较前两级级差，树树冠较窄窄，位于于树冠中中层，树树干的圆圆满度较较、级木大大被压木树高高和胸径径生长都都排在落落后，树树冠受排排挤，通通常都受受小径木木，其和和分为aa、b两亚级级濒死木完全全处于林林冠下层层，生长长落后，树树冠稀疏疏而不规规则2.2.55 林分分结构合合理性分分析通过这次外外业调查查实习，我我们了解解到林分分结构是是森林经经营管理理、森林林经济发发展与
26、森森林有效效利用的的基础。林分的作作用。由由于森林林有多方方面的作作用，林林种不同同，其主主导作用用也就不不同，采采伐与更更新方式式就应该该有助于于其作用用的发挥挥。比如如对起水水源涵养养与珍贵贵动植物物保护作作用的林林分，绝绝不能皆皆伐，只只可进行行择伐，并并为天然然更新创创造条件件。林分的结结构。林林分在组组成、年年龄、起起源、郁郁闭度、层层次与水水平配置置等方面面的结构构不同，都都影响着着采伐与与更新方方式的选选择。如如果是异异龄复层层林、中中小径木木为珍贵贵树种者者(如阔叶叶红松林林)，则采采用择伐伐与天然然更新；如果是是异龄但但缺少中中小径木木的过熟熟林(如川西西的云、冷冷杉林)，则
27、用用小面积积皆伐与与人工更更新；杨杨、桦、栎栎等次生生阔叶林林，往往往采用皆皆伐，不不更换树树种，靠靠萌生成成林，要要更换树树种时，便便人工引引进珍贵贵树种。林林分为块块状或群群状分布布者，则则采用块块状皆伐伐、群状状择伐或或群状渐渐伐，更更新依具具体情况况施行人人工或天天然更新新。林分与树树种的更更新特点点。林下下更新较较好，则则采用不不同强度度的择伐伐与渐伐伐；目的的树种的的种子易易飞散，成成苗容易易，幼苗苗在全光光生长好好者(如落叶叶松、马马尾松)，宜采采用皆伐伐，并优优先考虑虑天然更更新或适适当辅以以人工促促进天然然更新。林分结构构是社会会、生态态、经济济效益的的重要保保障。企企事业单
28、单位要重重视林分分结构的的选择与与调整，使使得树种种结构、景景观效果果、水土土保持效效益、林林分生长长状况、自自然整枝枝和林分分自然稀稀疏等处处在一个个合理的的水平之之上，则则林分能能发挥更更大的社社会、生生态、经经济效益益。2.3 人人工林抚抚育间伐伐效果调调查森林抚育间间伐是森森林培育育的一项项主要手手段，也也是森林林培育的的重要组组成部分分。森林林抚育间间伐是在在森林培培育过程程中定期期砍伐一一定数量量（比例例）的林林木，使使保留木木的生长长提供充充足的生生长空间间、光照照条件和和水分条条件，以以改善林林分结构构、促进进林木生生长、提提高森林林健康水水平和稳稳定性、更更好地发发挥森林林各
29、种生生态功能能。科学学的抚育育间伐措措施对于于维持森森林的生生态作用用以及实实现可持持续的森森林经营营战略具具有非常常重要的的作用。通过学习和和实际操操作，巩巩固有关关森林抚抚育间伐伐课堂教教学内容容，掌握握森林抚抚育间伐伐设计的的有关理理论和原原则，掌掌握森林林抚育间间伐设计计的基本本内容和和程序。通通过开展展森林抚抚育间伐伐调查，了了解森林林抚育间间伐对森森林群落落结构和和森林生生长发育育的影响响；通过过开展森森林抚育育间伐设设计调查查，了解解和掌握握森林抚抚育间伐伐设计调调查的内内容和方方法、资资料来源源和搜集集方法；运用调调查获得得的资料料，或运运用以往往抚育间间伐调查查资料（文文字、
30、图图表、视视频），对对学生进进行实际际森林抚抚育间伐伐设计训训练，使使学生掌掌握森林林抚育间间伐设计计的方法法，具备备森林抚抚育间伐伐设计的的实际工工作能力力。2.3.11 实验验准备（1）知识识准备复习并进一一步巩固固和熟练练掌握有有关森林林抚育间间伐的理理论、方方法和技技术，掌掌握森林林不同生生长发育育阶段、不不同林种种和不同同混交类类型、不不同树种种适宜采采用的抚抚育间伐伐方法，掌掌握抚育育间伐开开始期、抚抚育间伐伐强度、抚抚育间伐伐间隔期期等方面面技术要要点。（2）基本本素材准准备指导教师为为学生提提供以下下三种选选择方式式中的一一种，如如果选择择现有材材料，则则无需进进行森林林抚育间
31、间伐设计计调查和和资料搜搜集，而而直接进进入森林林抚育间间伐设计计环节。本教材中提提供的森森林抚育育间伐课课程设计计资料；指导教师为为学生提提供一套套完整的的当地森森林抚育育间伐调调查设计计资料；或在指导教教师带领领下进行行森林抚抚育间伐伐设计调调查，获获取第一一手资料料用于本本次课程程设计。标准地调查查的常规规用具：手持GGPS、罗罗盘仪、标标杆、记记录板、粉粉笔、红红油漆、军军工铲、围围尺、卡卡尺、测测高器、皮皮尺、钢钢卷尺、生生长锥、千千分尺、笔笔记本等等。2.3.22 林地地调查方方法（1）调查查林分选选择本次调查以以20112-220133年度抚抚育间伐伐林分为为调查对对象，选选择立
32、地地条件相相似的未未间伐林林分为对对照。在在二十一一林班22小班的的麻栎林林中选取取能够代代表整个个林地的的林分状状况的林林分做为为此次调调查的林林分。 （2）标准准地设置置标准地应能能充分代代表群落落整体，选选取林分分的典型型地块进进行调查查，使其其能充分分反映群群落的真真实情况况；应避避开林缘缘、林班班线、防防火线、路路旁、河河边及容容易遭受受认为破破坏的地地段；应应在一个个林分中中选取，每每块标准准地内的的林木特特征和立立地条件件应一致致。在标准地架架设罗盘盘仪，并并标记为为A点。从从A点开始始，使用用罗盘仪仪定向、皮皮尺量距距，依次次准确定定位B、C、D点，并并在四条条边界处处的林木木
33、用粉笔笔做标记记，确定定大小为为20mm30mm，面积积为6000m22的标准准地，坡坡度校正正标准地地面积。并并用油漆漆标注标标准地边边界并在在四角设设置固定定标志物物，用粉粉笔给标标准地内内的林木木进行编编号。（3）标准准地调查查立木每木木检尺郁闭度调调查地形地貌貌调查植被调查查土壤剖面面调查2.3.33 实验验调查内内容，见见附表221，22，23，24，25，（1）森林林抚育间间伐设计计调查和和资料搜搜集资料搜集：自然和社会会经济概概况：气气象、地地质、地地形、地地貌和土土壤等自自然概况况；劳力力资源、及及价格、间间伐材供供需情况况及市场场价格、其其他。造林（更新新）资料料：造林林（更
34、新新）方式式、整地地方式、种种苗规格格、造林林密度、混混交方式式和比例例等。营林历史：森林历历次抚育育间伐的的方法、时时期、强强度、效效果。抚育间伐设设计调查查（2）概况况调查森林属性调调查：抚抚育间伐伐的范围围（所属属的林班班和小班班、面积积）、林林种及育育林目的的、林权权归属、林林相特征征等。立地条件调调查：地地形（坡坡度、坡坡向、坡坡位、海海拔高度度）、土土壤及枯枯落层（土土层厚度度、理化化性质、层层次结构构、石砾砾含量、枯枯落层厚厚度及分分解强度度）、地地下水位位、土壤壤含水量量及土壤壤持水性性等。植被调查：草本及及灌木的的种类、多多度、盖盖度；目目的树种种林下更更新效果果（数量量、密
35、度度、均匀匀度、生生长量）。（3）标准准地调查查：标准地的设设置调查内容：树高、胸胸径、冠冠幅、（死死、活）枝枝下高、冠冠长的每每木检尺尺；森林林结构调调查（树树种组成成、林分分密度和和郁闭度度）。林木分化调调查：根根据林分分特征（人人工林或或天然林林、同龄龄林或异异龄林、针针叶林或或阔叶林林、纯林林或混交交林）选选择合适适的林木木分化分分类方法法，并据据此结合合每木检检尺对标标准地进进行每木木调查分分类。（4）解析析木调查查解析木选择择：按照照一定标标准差要要求，在在标准地地临近处处选择33株树高高、胸径径、冠形形符合要要求的平平均木，按按照常规规方法进进行伐倒倒、解析析、测定定、计算算、绘
36、图图。森林抚育间间伐设计计调查资资料的汇汇总和统统计分析析基本特征分分析：林林分密度度、郁闭闭度、混混交比例例（株数数比、胸胸高断面面积比）。林分调查统统计：平平均高、平平均胸径径、平均均枝下高高（活枝枝高、死死枝高）及及自然整整枝高度度、平均均冠幅、平平均冠长长；径阶阶株数分分布和离离散程度度、小径径阶（小小于0.8倍平平均胸径径）株数数及比例例、林木木分级株株数及比比例。（5）森林林抚育间间伐设计计详见森林林抚育调调查设计计书2.3.44 抚育育间伐效效益评价价分析与与建议（1）效益益评价与与分析在纯林中，抚抚育采伐伐对树高高的影响响不显著著；但在在过密的的混交林林内，如如进行适适当的采采
37、伐则可可提高林林分高生生长量。尤尤其是需需要林下下更新的的树种。抚抚育采伐伐对直径径生长的的影响极极为明显显。抚发发育采伐伐后，扩扩大了单单株叶面面积和根根系营养养面积。林林分经抚抚育采伐伐后，减减少了单单位面积积上的株株数，引引起林冠冠郁闭度度下降，林林内光照照强度增增加，同同时也使使林内的的温度和和湿度发发生变化化。抚育育采伐对对于林内内的环境境的影响响十分显显著，有有好的影影响，也也有不利利的影响响。应根根据林分分特点和和气候条条件，施施行适度度的疏伐伐，促进进林分向向着有力力的方向向发展。在在一定树树种构成成的林分分中,不论林林龄和密密度如何何,只要树树冠完全全郁闭,单位面面积的叶叶量
38、大体体相同。在在间伐后后,不论保保留株数数多少,当林冠冠再度郁郁闭时,林分叶叶量仍是是大致相相同,不过每每株林木木的叶量量却因保保留密度度不同而而有很大大变化。若若间伐量量过大,林冠迟迟迟不能能郁闭,全林分分的叶量量就要减减少,有机质质产量也也要降低低。因此此可见,间伐的的任务是是一方面面要维护护单位面面积最大大叶量,一方面面要通过过调节密密度给每每株林木木分配一一定的叶叶量,以期获获得单位位面积上上的最大大总产量量。因此此,要提高高单株林林木生产产量,必须增增加每株株林木的的叶量,而增加加单株叶叶量的唯唯一途径径是增大大营养面面积,扩展树树冠,可见,及时进进行间伐伐减少单单位面积积上的林林木
39、株数数是非常常必要的的。间伐伐对树下下植物，地地披物的的影响：伐后物物种多样样性比伐伐前高。低低强度间间伐对植植被种类类、密度度和盖度度的影响响相对较较小,而中强强度和大大强度间间伐对植植被的种种类。密密度和盖盖度影响响相对较较大。一一般情况况下间伐伐强度越越大植被被的种类类越丰富富、密度度和盖度度也越大大。不同同的间伐伐强度除除了对植植被种类类有较明明显的影影响外,对于植植被结构构也有较较大的影影响。低低强度间间伐造成成的植被被结构无无明显垂垂直分化化,基本是是单层的的;而中强强度间伐伐的植被被结构是是复层的的,有明显显的垂直直分化。因因此提高高间伐强强度,不仅可可以增加加林下草草本和灌灌木
40、的种种类,而且也也可相应应地提高高每个物物种的高高度、盖盖度、增增加植被被和灌木木出现的的株数。间间伐对土土壤的影影响：间间伐后落落叶层及及腐殖质质层增厚厚，增加加土壤肥肥力，为为树木生生长提供供更多营营养物质质。森林林土壤是是森林生生态系统统的重要要组成部部分, 是林木木赖以生生存的物物质基础础。在森森林经营营中, 长期保保持土壤壤肥力已已成为维维护森林林生态系系统稳定定和保证证林业可可持续发发展的关关键之一一。间伐伐增加了了土壤中中有效营营养元素素的含量量,其增加加量随着着间伐强强度的加加大而提提高。这这是由于于抚育间间伐改变变了林内内小气候候,促进了了土壤微微生物的的活动,加速了了死地被
41、被物的分分解,从而提提高了土土壤肥力力。适时进行麻麻栎幼林林抚育间间伐能显显著促进进胸径生生长。间间伐强度度为455的200年生麻麻栎幼林林，间伐伐时可收收回全部部造林投投资。间间伐后110年，林林分平均均胸径增增加显著著，从而而明显提提高了经经济效益益。搞好好麻栎幼幼、中龄龄抚育间间伐是一一项促进进林木生生长和提提高经济济效益的的重要技技术措施施。（2）抚育育间伐建建议为了更好地地搞好森森林抚育育间伐工工作,应加强强以下几几个方面面的工作作:对森森林实施施分类经经营管理理。可以以分类采采取不同同的经营营措施,可以更更好的明明确各类类森林的的发展方方向,充分发发挥各类类森林的的功能,可以使使林
42、地资资源得到到充分的的利用。科学编编制森林林经营方方案,有效实实施森林林经营方方案。落落实森林林经营方方案编制制工作,按照林林木生长长规律结结合森林林经营方方案开展展抚育间间伐,避免完完全依靠靠采伐限限额和经经济效益益等因素素实施间间伐。同同时搞好好间伐材材,特别是是小径材材的加工工利用,使其有有较大的的增值,以实现现早期获获益。间伐理理念的转转变。由由抚育间间伐向培培育间伐伐转变,把森林林作为一一个完整整的有机机体,森林资资源包括括森林中中的植物物资源和和动物资资源,林木是是森林资资源中的的主导元元素,通过正正确的经经营措施施,促进整整个生物物群落的的繁荣。对森林林抚育间间伐进行行长期定定位
43、研究究。森林林生态系系统是陆陆地上最最大的生生态系统统,林木是是多年生生植物,生长周周期达数数十年乃乃至数百百年,对森林林进行抚抚育间伐伐具有迟迟效性,在短期期内很难难反映出出其相关关动态变变化,因此,必须从从森林生生态系统统的结构构和功能能研究入入手,从长期期时间尺尺度上进进行监测测,才能对对抚育效效果的进进行较为为准确的的综合评评价。从幼林郁闭闭起到成成熟林采采伐(主伐)前一个个龄级止止的一段段时间内内, 在森森林中定定期重复复地对部部分林木木进行的的采伐。以以保证森森林由目目的树种种和优良良立木纽纽成, 提高林林木品质质; 促进进林木生生长, 缩短工工艺成熟熟年龄; 改善善林分卫卫生状况
44、况, 增强强林木对对各种自自然灾害害的抵抗抗能力; 加强森林林防护及及其他有有益性效效应。以以上是森森林抚育育间伐的的基本过过程。但但在药乡乡，综合合技术条条件、地地理环境境和资金金的约束束，所制制定的方方案并不不能完全全应用于于实际当当中。五、实习心心得本次实习对对专业学学习至关关重要，是是我们林林学知识识体系中中就有重重要意义义的一部部分。与与以往相相比，本本次实习习有以下下特点：学习内内容更新新较多，实实现了理理论与实实践结合合，实习习与总结结分析相相结合，学学生总体体效率及及学习效效果增强强，小组组间配合合更加默默契。总总之，本本次实习习不仅是是对课堂堂知识的的补充，更更是掌握握林业工
45、工作者基基本素质质的一次次全新的的锻炼，在在实践过过程中，同同学们不不仅林业业知识更更加巩固固，并深深刻理解解到一名名林业工工作者的的责任与与艰辛。实习过程中中对于间间伐效果果的调查查，是之之前从未未有过的的。实地地调查分分析后同同学们对对间伐及及其意义义有了深深刻的理理解，在在间伐过过程的伐伐木使同同学们对对今后间间伐方案案的制定定有了更更加明确确的看法法。间伐伐不仅是是伐木，更更是关于于森林发发展的今今本内容容，对林林分的有有效经营营具有十十分重要要的意义义，应当当从实际际中掌握握该基本本技术。对林学的基基本认识识也有了了更深刻刻的认识识，林学学不仅是是理论学学科更是是应用学学科，在在实践
46、过过程中掌掌握林学学工作者者的基本本素质和和技能是是十分必必要的。在在应用过过程中结结合理论论知识有有利于更更好的开开展工作作，实现现“青山山常在 永续利利用”的的基本要要求。作作为一名名林学学学生，现现在就应应当有意意识的提提升自己己的专业业技能和和业务水水平，以以为将来来从事林林业工程程师等工工作打下下坚实的的基础。实习过程中中，被老老师们严严谨治学学的态度度与对林林学专业业的热情情感染，只只有坚持持不懈的的在自己己喜爱的的领域中中全力以以赴的努努力，才才能在该该领域中中有所成成就。老老师们诲诲人不倦倦的精神神也让我我们收到到了极大大的鼓舞舞，不少少同学打打算今后后投身于于林学的的伟大事事业中。有孜孜不倦倦的长者者仁师，有有热情高高涨的青青年学子子我相信信我们林林学的明明天一定定更加美美好！整体而言，此此次实习习可以说说是圆满满成功的的，也取取得了很很好的效效果，事事情终究究难以尽尽善尽美美，实习习中存在在少许不不完美的的地方。首先，实习习时间短短暂，而而实习内内容较多多，进行行的较为为仓促，有有许多内内容只是是简单的的练习一一下，没没有深入入的进行行研究。其次，实习习地点单