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1、儿科N2级护士培训核心能力培训内容培训目标培训方法与课时安排理论授课实践演示专科知识和技能儿科急救知识掌握儿科急救知识（心肺复苏、呼衰、心衰、急性中毒）能在上级护士指导下完成抢救0.50.5儿科危重病人的护理掌握儿科危重病人的观察及护理，能在上级护士指导下承担危重病人的护理工作，能按护理程序为危重病人提供整体护理12专科药物知识掌握专科药物的剂型、用法、不良反应、注意事项、配伍禁忌，能指导N1级护士工作1患儿的舒适与安全能根据患儿的病情、年龄为患儿提供合适的体位，并能指导N1护士工作0.5职业安全掌握导致职业损伤的常见因素，并能在临床中指导N1级护士及实习生做好自我保护措施掌握职业损伤发生后的
2、应急处理流程与方法0.5感染管理掌握医疗垃圾分类处置的要求，并能指导N1级护士，护生及工勤人员工作能为科室感染管理工作出谋划策0.5护理文件书写掌握儿科护理记录书写的要求与方法，并能指导N1级护士工作掌握抢救记录的书写方法掌握病区其他各种护理文件的登记与书写0.5专科操作知识和技能儿科专科操作技能掌握儿科常见及难度较大的操作（如头皮穿刺困难）并能指导N1级护士工作0.50.5儿科常用仪器的操作掌握儿科常用仪器的原理，操作目的，注意事项及维修保养相关知识0.50.5胸穿、腰穿等掌握穿刺前的准备工作掌握术中配合方法掌握穿刺后病人的护理方法0.5临床思维判断危重病人的病情观察掌握儿科危重病人病情特点
3、掌握儿科危重病人护理体检方法能运用护理程序收集护理资料，做好评估，制定护理计划，采取措施及时观察反应随时调整护理计划1循证护理在临床工作中能运用循证护理，并能指导N1级护士0.5教育与培训健康宣教能对病人及家属因人施教，并能指导N1级护士能借助多媒体对家属进行集体授课1业务学习掌握护理查房程序，能制定儿科常见疾病护理查房模板掌握危重病人及疑难病例讨论流程，能积极主动地参加科内、大科及院内业务学习临床小讲课技巧掌握临床小讲课技巧，能在科内开展小讲课0.5护理科研能参于护理科研工作，完成个案，经验综述书，至少每2年发表一篇。积极参与科研立项1协调组织与应急质量管理参与科室质控小组，对科室工作质量进
4、行检查反馈，提出整改措施，并进行评价急救配合熟练完成小规模的抢救在上级护士指导下完成大型的抢救0.51特殊事件管理遇到特殊事件能寻求解决的办法0.5儿科N3级护士培训核心能力培训内容培训目标培训方法与课时安排理论授课实践演示专科知识和技能专科理论知识熟练掌握全面的基础护理，专科护理知识，能组织护士熟练配合医生对危重病人进行抢救掌握前沿的专科护理知识，并能应用到临床0.5专科操作知识和技能专科操作技能熟练掌握科室各项基础和专科操作规范，熟悉各项仪器设备的使用方法，并能对N1、N2级护士给予相应的指导，能熟练配合医生完成特殊检查和操作0.5临床思维判断循证护理在工作中能灵活运用循证护理，并能指导N
5、1、N2级护士工作0.5危重病人、疑难病人的护理掌握儿科危重病人，疑难病人的护理新进展，能运用评判性思维去发现问题，并提出可行性建议。1教育与训练健康宣教能运用多种健康教育形式开展健康教育，并取得较好效果，对下级护士能给予指导业务学习掌握护理查房程序，能制定危重病人护理查房模板，并能在科内主持护理查房积极主动地参加科内、大科、院内业务学习。能组织科内危重病人及疑难病人的病例讨论，并提出自己的看法0.5临床小讲课技巧能在大科、院内讲课护理科研能独立撰写论文，并至少每2年在核心期刊发表论文一篇组织科室开展科研立项工作0.5查房与会诊参与院内危重症病人会诊，能对一般护理查房进行总结和评价协调组织与应
6、急急救配合能组织科内大、小型抢救特殊事件管理遇到应急事件，特殊事件能合理组织安排人员解决质量管理熟悉质控工作，能协助护士长做好病区的质量安全控制工作，并对工作中存在问题提出可行性建议0.5评判性思维在临床工作中的应用能发现工作中的不足之处，对临床工作的不足之处能从专业技术角度提出自己的看法0.5儿科N4级护士培训核心能力培训内容培训目标培训方法与课时安排理论授课理论授课专科知识和技能专科理论知识对专科护理理论知识有深入的掌握，了解最前沿的专科护理信息，对各级护士的工作起到指导作用专科操作知识和技能专科操作技能对专科操作技能有深入的掌握，能带领护士开展专科新技术临床思维判断循证护理能指导各级护士
7、将循证护理运用到临床实践中危重病人、疑难病人的护理能指导各级护士运用护理程序对危重病人、疑难病人进行护理，及时发现工作中的不足之处，给予指导解决教育与训练业务学习在科内、大科、院内讲课，将本专业的发展前沿信息传授给护士查房与会诊参与院内急危重症病人会诊，提出可行性解决方法，主持危重、疑难病人护理查房护理科研了解专科国内外护理动态，在该领域有较深的造诣，能带动本专科护理快速发展，能将本专业的发展前沿传授与护士协调组织与应急质量管理协助护士长做好病房质控管理工作，对工作中的不足之处能从专业角度提出自己的见解，对医院护理管理策略有全面的认识护理管理根据政策和医院实际情况，对护理模式与方法进行持续改进评判性思维在临床工作中的应用能指导各级护士应用评判性思维去工作，对工作中不足之处能提出自己的看法