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1、埔筏小学加强家庭教育汇报材料 我校以“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真贯彻落实未成年人思想道德建设若干意见，以全面推进素质教育为主线，以提高家长素质为重点，使我校家长学校工作向着规范化、常规化发展，加强学校、社会、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面实施素质教育，培养身心健康，全面发展的学生。 一、充分发挥家长委员会的作用。 为了保证家长学校工作正常有效地进行，在学校领导主持下，广泛听取家长们的意见，通过民主协商，每隔两年成立一届家长委员会，选举朱运昌为会长，黄丽梅、张国华为副会长，定期召开两次家长委员会，主要围绕学校本期工作和现阶段教育形势进行商讨，讨论学校工作安排的可行
2、性，安排本期家长学校的教学内容。家长委员会成员都很关心孩子的健康成长，热心公益事业，而且非常关心学校教育，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理。他们对家长学校开办的正确认识对学校各项工作的开展起到了很好的推动作用。 二、上好家教理论知识学习课，提高家长家教水平。 为了让家长迅速地进入教育角色，本校家长学校较系统地向家长传授了家庭教育基本原理，基本知识，基本技能，提高家长的教育素养，使部分家长不仅掌握了家庭教育的基本方法，也为孩子树立了一个学习和读书的榜样。 例如：2006年10月，余国英老师作了专题讲话家庭环境对学生发展的影响，使广大家长了解孩子身心发展的
3、规律和特点，明白该创造怎样的家庭环境最有利于孩子成长，减少家庭教育的盲目性。2007年2月，朱李萍老师向全体家长授课成功人人有份，让家长们更深入了解培养孩子们的奋斗意识和坚强的品质重要性，孩子的成功来自家长的鼓励。2007年9月，曾路明副校长给全体家长上一节生动的课，课题是做一名好家长，使越来越多的家长形成一个共识：对孩子的教育不仅仅是学校单方面的事，应是家庭中的大事，是学校和家庭共同的事，增强了家长教育孩子的责任感。2009年2月举行讲座，由李锦清校长主讲，主题是家庭教育现代化，向家长们传授现代教育理念和方法，家长们深刻认识到当今世界家庭教育现代化的具体要求。2008年9月，曾秀馨老师向全体
4、家长上了一堂生动的课，课题是道德、礼仪、挫折，给家长讲解具体的教育例子，家长们通过对比，纠正了自己过去一些不当的做法，懂得了如何培养孩子良好的品德，要舍得让孩子承受适当的挫折，使孩子勇敢地面对困难。如部分家长望子成龙心切，先是对孩子寄予满腔的希望，而一旦孩子达不到自己的目标时，就灰心丧气。或者对孩子过分宠爱，造成孩子娇生惯养，缺乏进取心。针对这种情况，安排朱李萍、刘美玲老师作专题讲座，主题是关爱子女，全面发展，感恩教育，报效祖国，指导家长以平常心对待孩子，学会科学地爱孩子，让孩子学会感恩，立志报效祖国。家长及时地走出了望子成龙的误区，许多因走入教育误区而愁眉苦脸的家长露出了笑容。 每次课后安排
5、班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，帮助家长解决在教育子女遇到的难题，同时收集家长一些良好家教方法，使学校教育与家庭教育同步协调。三、家校沟通畅通无阻，建立教育网络。 为了让家长深入了解学校，了解老师，了解孩子的学习状况，每年各班召开两次家长座谈会，班主任、科任老师详细向各位家长介绍学生在学校的表现和学习情况，对家长提出一些希望，同时虚心听取家长们对学校、老师教学的建议。每学期开展一次家长座谈会，促进学校、教师与家长的交流与沟通，让家长进一步了解自己的孩子。会后，学校领导、老师研究家长们提出的建议，对有益于提高学校教学水平，一律采纳；家长们督促孩子在家学习的积极性大大提高了，学生们
6、的学习成绩随之提高。 家长汇报课首先进行的是邀请家长走进孩子的课堂，听课。家长们饶有兴趣地注视着自己和其他孩子们在课堂上的表现，关注老师的教学风格，既大致了解了现在课堂教学的模式，也清楚地看到了自己孩子在课堂上的表现。这样，加强了家长对教育的感性认识，有效地促进了家长对孩子的教育。 接着进行的是教师与家长的信息交流。教师针对所上的课和学生的表现介绍本班的教学特点，使家长较理性地看待孩子的学习状况；家长也向教师介绍孩子在家庭中的学习、生活情况，使教师更加了解学生。这样互相交流的结果，增进了学校与家庭之间的联系，有利地提高了教育教学效果。邀请家长到学校观看各班学生办的板报和学生“庆六一文娱表演”，
7、家长们对设计美观、内容丰富的板报、学生精彩的表演赞不绝口，增进了家长对学校办学水平的了解。还邀请家教获得成功，具有丰富经验的家长到学校为家长们传经送宝进行经验介绍，听到贴近他们身边的事例，他们产生共鸣，受到启发。2008年春节前，学校领导和老师探访经济困难的学生家庭，送去节日的问候，让经济困难学生及家长们切实感受到学校大家庭的温暖，感受到全校师生对他们的关心。家长们纷纷感谢学校多年来对他们孩子的关怀备至、体贴入微。建立了评优表彰制度，制订优秀家长评选条件，2006-2007、2007-2008学年各评选一次优秀家长，每次评选出60名优秀家长由学校发给荣誉证书，并在学校宣传栏和大会现场举行表彰，
8、 另外，学校更重视家长与教师的个别交流，班主任、科任老师实现一年内对每位学生家访1次以上，与家长进行沟通。特别是学习困难学生和思想品德存在问题的学生。教师进行多次家访，深入了解学生情况，寻找教育的最佳途径，促进学生的转化工作。家长可以在家长开放日，也可以在网上发邮件与老师交流。 通过多形式的沟通，深受家长的好评，学校和社会、家庭之间的距离拉近了，家长参加家长学校的积极性也越来越高了，家长参与学校教育教学，出谋献策的积极性也提高了，有效地促进了学校教育教学的效果。 在火灾、游泳事故、疾病流行高发期等特殊时期和学校大型节假日前夕，学校都以致家长的一封信的形式通知家长及时做好准备、预防工作，并相应附
9、上灾害、疾病的预防和处理办法，与家长共同做好对孩子的保护工作。特别是2009年春夏之交，H1N1甲型流感在全世界肆虐，学校及时掌握有关信息，向家长、学生大力宣传H1N1甲型流感的特征和预防方法，学校、家庭共同做好预防措施，也促进家长、学生良好卫生习惯的养成。四、开展创建“学习型家庭”活动。 2008年2月李锦清校长在家长会宣布开展创建“学习型家庭”的活动，学校向每位家长印发有关“学习型家庭”具体要求，并利用家长座谈会、家长开放日、家访等形式进行大力宣传，得到了社会响应，在学生家庭学习气氛浓了，家长在百忙中也抽时间学习，陪孩子学习，孩子受到家庭环境的影响，学习兴趣提高了。通过家长委员会推荐，对家长进行问卷调查，评选出50户“学习型家庭”，2009年6月隆重召开表彰大会，向“学习型家庭”颁发荣誉证书，达到树立榜样，激励全体的目的。 总之，我校加强家庭教育方面积累了一定的经验，取得了较好的社会效应，为我校全面实施素质教育起到了很好的推动作用，我们将一如既往地将家长学校开办下去，让全社会都来重视教育，让更多的家长懂得教育，让我们的孩子都接受最正确的教育，让我们的孩子都能健康地成长为对国家对社会有用的人才。 2009年9月