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1、自主选择课余生活 部编（1 1）.我的课余生活我的课余生活我感到漫长的暑假最难熬我感到漫长的暑假最难熬了了,除了完成作业除了完成作业,真是只真是只有睡觉和看电视了有睡觉和看电视了!同学们同学们,你你也来帮他也来帮他想想办法想想办法吧吧!小小调查调查作业作业生活生活劳动劳动活动活动是不是让我们也是不是让我们也来设计一个来设计一个“假假日行动方案日行动方案”，使我们的假日过使我们的假日过的既愉快又有意的既愉快又有意义呢？义呢？玩的学问玩的学问你认为怎样才能玩得有度呢？你认为还有那些游戏是不该玩的？老虎机 赌博.就就让让我我们们来来玩玩一一玩玩问问自己的爸爸妈妈问问自己的爸爸妈妈,爷爷爷爷奶奶奶奶,
2、或外公外婆或外公外婆,请他们请他们说说他们小时候玩的是什说说他们小时候玩的是什么游戏么游戏?学其中学其中1-21-2个游戏个游戏,体验一下他们当时玩的劲体验一下他们当时玩的劲头和心情头和心情。想想看，这些想想看，这些3030岁以上的大人们岁以上的大人们为什么还要重温为什么还要重温儿时的旧梦？你儿时的旧梦？你羡慕这种羡慕这种“弄堂弄堂儿戏儿戏”吗？为什吗？为什么？么？尽兴的玩后，请谈尽兴的玩后，请谈一谈玩后的感受。一谈玩后的感受。谈一谈谈一谈 教师：教师：同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图画画,除了在学校里我们快乐的学习生活外，除了在学校里我们快乐的学习
3、生活外，课余生活课余生活又是又是怎样安排的呢？今天怎样安排的呢？今天,让我们一起走进我的课余生活。让我们一起走进我的课余生活。(板板书书:我的课余生活我的课余生活)提到课余生活，同学们，你们课余时间提到课余生活，同学们，你们课余时间都爱做些什么活动啊？都爱做些什么活动啊？学生：（跳绳、绘画、踢足球、打篮球、乒乓球、学生：（跳绳、绘画、踢足球、打篮球、乒乓球、下棋、武术等）下棋、武术等）合理合理分组，有效合作，感受丰富多彩的课余生活分组，有效合作，感受丰富多彩的课余生活 教师：同学们，课余生活是我们学生提高自我、健全人教师：同学们，课余生活是我们学生提高自我、健全人格、培养兴趣的重要活动，那么我
4、们应如何抓住课余的核心格、培养兴趣的重要活动，那么我们应如何抓住课余的核心点呢？首先由老师给大家分享一下我的业余生活丰富多彩。点呢？首先由老师给大家分享一下我的业余生活丰富多彩。平常喜欢到网上看看，查查资料；到了周末就会去打网球，平常喜欢到网上看看，查查资料；到了周末就会去打网球，锻炼一下身体，一到放暑假，我还会出去旅游呢！这样的生锻炼一下身体，一到放暑假，我还会出去旅游呢！这样的生活，既让我增长了知识，又锻炼了身体，真是其乐无穷呀！活，既让我增长了知识，又锻炼了身体，真是其乐无穷呀！下面，请同学们根据自身的情况，我们分成四个小组开展课下面，请同学们根据自身的情况，我们分成四个小组开展课余生活
5、活动调查，请大家积极踊跃参与其中。余生活活动调查，请大家积极踊跃参与其中。第一小组学生：进行文艺创作和音乐美术上的实践活动。第一小组学生：进行文艺创作和音乐美术上的实践活动。绘画绘画毛笔模写毛笔模写学习乐器学习乐器剪纸艺术剪纸艺术第二小组学生：针对大家在课余时间的活动形式进行了拍照第二小组学生：针对大家在课余时间的活动形式进行了拍照跳绳跳绳打乒乓球打乒乓球集体活动集体活动呼啦圈运动呼啦圈运动第三小组：对班级的特色，组织开展实践活动。第三小组：对班级的特色，组织开展实践活动。丰富多彩的手绘小报丰富多彩的手绘小报放飞心灵手写报放飞心灵手写报多彩生活多彩生活我的课余生活小报我的课余生活小报第四小组：
6、对课余生活的活动计划安排和我们需要什么的活动第四小组：对课余生活的活动计划安排和我们需要什么的活动课余生活计划书课余生活计划书我的课余生活作文我的课余生活作文共同共同评议评议 教师：通过各个小组的展示，同学们有什么感受呢教师：通过各个小组的展示，同学们有什么感受呢？我们评一评？我们评一评,谁的课余生活安排得好，是不是就看谁谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多就算好呢？多就算好呢？学生：不是这样，最重要的是阳光成长。学生：不是这样，最重要的是阳光成长。教师：回答的很好，看谁的课余生活安排得好，教师：回答的
7、很好，看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。的各项安排得到真正落实。总结总结 开展活动以来，同学们都用心汇报了自己的丰富多开展活动以来，同学们都用心汇报了自己的丰富多彩的课余生活，使大家对于课余生活有了更深层次的认彩的课余生活，使大家对于课余生活有了更深层次的认识，如果我们懂得享受课余生活，那么会更好的搞好的识，如果我们懂得享受课余生活，那么会更好的搞好的我们的学习，不难看出，我们的课余生活真是太丰富了
8、。我们的学习，不难看出，我们的课余生活真是太丰富了。通过活动，老师很开心，这虽然是我们第一次进行综合通过活动，老师很开心，这虽然是我们第一次进行综合性学习的活动，看见我们班每个同学都能积极的投入到性学习的活动，看见我们班每个同学都能积极的投入到这个活动中去，每个同学的能力都能得到发展，小组里这个活动中去，每个同学的能力都能得到发展，小组里同学之间的互相帮助，合作的精神真让我感动，相信我同学之间的互相帮助，合作的精神真让我感动，相信我们以后的人生一定会丰富多彩的。们以后的人生一定会丰富多彩的。（2）课余生活助我成长）课余生活助我成长 我们同学都乐于帮助班上的同学，请你们也来帮助下面两位同学。（1
9、）聪聪是电脑高手，打开电脑，一玩就是几个小时。（2）乐乐爱玩打卡游戏，家里买了许多各式各样的卡，一有机会就趴在地上打卡。2、请四人小组自由选择一位同学进行帮助，我们该怎样劝劝他。在生活中，有哪些游戏，活动是健康、积极、有益，值得我们玩的呢，四人小组进行归纳，比一比，哪个小组发现的多。找一找，生活中还有哪些游戏是不该玩的？并说说这些游戏的危害。总结：玩是有学问的，总结：玩是有学问的，我们一定要玩得有度，我们一定要玩得有度，玩得健康、积极、有玩得健康、积极、有益，不该玩的游戏坚益，不该玩的游戏坚决不玩。决不玩。课后延伸课后延伸 请同学们课后向自己请同学们课后向自己的家人做一次生活调的家人做一次生活
10、调查，了解他们以前都查，了解他们以前都玩哪些游戏活动，并玩哪些游戏活动，并向他们学一学玩法。向他们学一学玩法。同学们们课后向家长做了生同学们们课后向家长做了生活调查了吗？活调查了吗？通过生活调查，通过生活调查，你们都了解到什么呢，请告你们都了解到什么呢，请告诉你四人小组中的同伴。诉你四人小组中的同伴。讨论完后请每组推选一名代讨论完后请每组推选一名代表，向全班做交流发言。表，向全班做交流发言。愿我们的每位同学，愿我们的每位同学，都能拥有丰富多彩都能拥有丰富多彩的课余生活，大家的课余生活，大家过得健康、快乐而过得健康、快乐而有意义！有意义！（3 3）过好我的课余生活）过好我的课余生活 你的课余生活
11、时怎样度过的?说出来给大家听听。我的课余生活绚丽多彩，也我的课余生活绚丽多彩，也很广大，但我觉得最有趣的是很广大，但我觉得最有趣的是()。你对你的课余生活感到满意吗？为什么？不满意，虽然我可以打篮球，可是不满意，虽然我可以打篮球，可是也只能打半个小时而已，要完成老也只能打半个小时而已，要完成老师布置的作业，又要去补习，我一师布置的作业，又要去补习，我一点私人空间也没有了点私人空间也没有了。你理想中的课余生活是怎样的呢？可以自由，有自己的私可以自由，有自己的私人空间，写完作业后就可以人空间，写完作业后就可以做自己想做的事做自己想做的事。学生的课余生活并不只是学习，学生的课余生活并不只是学习，学习
12、也并不只是读教科收，做习学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。地安排好自己的课余生活。课后练习：1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。谢谢观看！谢谢观看！同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根