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1、高考分数取之有道本讲稿第一页，共三十五页 高高 累累 多多 考试考试中心中心研究研究机构机构研究课课标研究课课标编编写写“考试说明考试说明和命题和命题”，关，关注考题的区分注考题的区分度度和和难度难度研究考试研究考试说明、研说明、研究高考题、究高考题、编写复习编写复习资料资料教师教师研究考试说明、研究考试说明、研究高考题、研究高考题、研究教材、研研究教材、研究学生、究学生、研究研究复习资料复习资料结论：一手抓考试中心，结论：一手抓考试中心，一手抓教材，一心想着学生一手抓教材，一心想着学生第一篇第一篇 明确方向明确方向 有的放矢有的放矢本讲稿第二页，共三十五页一、一、2011年年12月国家考试中
2、心命题组月国家考试中心命题组到玉溪调研发言要点到玉溪调研发言要点（一）新课标下的教学体会（一）新课标下的教学体会 1、新教材的亮点：、新教材的亮点：（1）教材信息量大，教学素材新（如传感器等），每一节书后的练习题）教材信息量大，教学素材新（如传感器等），每一节书后的练习题质量高。质量高。（2）教材重视实验教学（如增加了许多小实验），重视学生的探究）教材重视实验教学（如增加了许多小实验），重视学生的探究活动（理论探究和实验探究的量都比较大）。活动（理论探究和实验探究的量都比较大）。（3）教材编写形式好，设问指向明确，设问质量高，适时插入说一说、）教材编写形式好，设问指向明确，设问质量高，适时插入
3、说一说、做一做、思考与讨论等等。做一做、思考与讨论等等。（4）教材较好的体现了新课标的理念，富有弹性，适用不同层次的）教材较好的体现了新课标的理念，富有弹性，适用不同层次的学生和学校，给学校和教师提供了选择的权利。学生和学校，给学校和教师提供了选择的权利。（5）教材较好的过程与方法，重视合作学习、合作探究，关注学生自）教材较好的过程与方法，重视合作学习、合作探究，关注学生自学。学。（6）课时少和内容多的反差，迫使教师的教法必须改，学生的学法也）课时少和内容多的反差，迫使教师的教法必须改，学生的学法也必须改。必须改。（7）学生的思维能力得到很好的培养，创新意识得到发展，我相信这样）学生的思维能力
4、得到很好的培养，创新意识得到发展，我相信这样坚持几十年，国民素质将会得到大的提高。坚持几十年，国民素质将会得到大的提高。本讲稿第三页，共三十五页2、新教材下的困惑：、新教材下的困惑：（1）学生的知识体系不完整，知识不扎实。）学生的知识体系不完整，知识不扎实。（2）政府硬件投入不够，教学设备更新跟不上。政府硬件投入不够，教学设备更新跟不上。（3）新教师难以把握教材的要求，老教师受老教材的影新教师难以把握教材的要求，老教师受老教材的影响较深，教师需要一定的磨合期。响较深，教师需要一定的磨合期。（4）由于探究的大量出现，虽然答案的多样性得到很由于探究的大量出现，虽然答案的多样性得到很好的体现，但答案
5、的规范度显得不够。好的体现，但答案的规范度显得不够。（5）教辅资料和新教材在高中教学中的同台演出，不教辅资料和新教材在高中教学中的同台演出，不少教师和学生出现重教辅资料轻教材的现象，教材少教师和学生出现重教辅资料轻教材的现象，教材的功能体现不够。的功能体现不够。本讲稿第四页，共三十五页（二）对（二）对2012年新课标卷的建议年新课标卷的建议1、考试中心能否出两份课标卷，云南考难度低的那一份，让落后地区的考、考试中心能否出两份课标卷，云南考难度低的那一份，让落后地区的考生、教师、家长阳光一点，社会更和谐一些。生、教师、家长阳光一点，社会更和谐一些。2、为了更好的支持课改，体现新课标的思想，用好新
6、教材，挤垮教辅资料，开、为了更好的支持课改，体现新课标的思想，用好新教材，挤垮教辅资料，开始的这几年考试中心能否多紧扣新教材命题，从而显示教材的权威性，始的这几年考试中心能否多紧扣新教材命题，从而显示教材的权威性，更好的把教师的教学心引导到教材上来。更好的把教师的教学心引导到教材上来。3、考试中心编写的、考试中心编写的“考试说明考试说明”，能否在说明部分把要求说得具体一些，能否在说明部分把要求说得具体一些，更明白一些。更明白一些。4、考试中心能否把最难的那一题放到必考模块上，选考模块的难度降低、考试中心能否把最难的那一题放到必考模块上，选考模块的难度降低一些，让考一本的学生都能愉快完成，从而更
7、好的体现公平性原一些，让考一本的学生都能愉快完成，从而更好的体现公平性原则。则。5、物理科的多项选择题能否改为第几题到第几题单项选择题，其余为双项选择、物理科的多项选择题能否改为第几题到第几题单项选择题，其余为双项选择题，从而降低物理选择题的难度，有利学生的心理健康。题，从而降低物理选择题的难度，有利学生的心理健康。6、由于中考和平时学生都使用计算器，学生的计算能力弱，考试中、由于中考和平时学生都使用计算器，学生的计算能力弱，考试中心对计算能力的要求能否降低一点。心对计算能力的要求能否降低一点。7、这些年探究试题在物理实验题里得到了很好体现，由于新教材淡化了实验的、这些年探究试题在物理实验题里
8、得到了很好体现，由于新教材淡化了实验的规范度，所以这一届学生的实验能力是弱的，考试中心能否让实验考题规范度，所以这一届学生的实验能力是弱的，考试中心能否让实验考题尽可能的紧扣教材上的学生实验，当然有点变化也是正常的。尽可能的紧扣教材上的学生实验，当然有点变化也是正常的。本讲稿第五页，共三十五页二、国家考试中心命题各科命题秘书发言要点二、国家考试中心命题各科命题秘书发言要点1.遵循考试大纲、课程标准和教材。遵循考试大纲、课程标准和教材。2.体现新课程的理念，即理论联系实际能力、探究问题的能力和实验能体现新课程的理念，即理论联系实际能力、探究问题的能力和实验能力的考查。力的考查。3.新课标试题的素
9、材来源广，试题呈现形式多样，阅读量增大，要求学新课标试题的素材来源广，试题呈现形式多样，阅读量增大，要求学生获取信息的能力高。生获取信息的能力高。4.考试内容变化大，知识结构变化大，但本质是一样的。高三是考试内容变化大，知识结构变化大，但本质是一样的。高三是一个辩证学习的过程，复习是重新认识知识的过程，是整合知一个辩证学习的过程，复习是重新认识知识的过程，是整合知识和建构知识体系的过程，讲和练要做到举一反三。识和建构知识体系的过程，讲和练要做到举一反三。5.考题尽可能体现新课标的理念，多研究和分析近考题尽可能体现新课标的理念，多研究和分析近5年的全国新课年的全国新课标试卷，看谁能提炼出多少有用
10、信息，对知识结构的调整，三标试卷，看谁能提炼出多少有用信息，对知识结构的调整，三维目标的落实都在试卷里面，试题求稳。维目标的落实都在试卷里面，试题求稳。6.关于试题难度问题，命题的目标是全国的难度控制在关于试题难度问题，命题的目标是全国的难度控制在0.55左右。左右。2011年的难度为年的难度为0.54，命题中心的秘书较为满意，值得重点研究。，命题中心的秘书较为满意，值得重点研究。7.选考模块的题目难度尽量控制在中等及其以下难度，复习要有选择性，选考模块的题目难度尽量控制在中等及其以下难度，复习要有选择性，学生要有重点的准备，选考题的出现是新课标试卷的又一个新亮点。学生要有重点的准备，选考题的
11、出现是新课标试卷的又一个新亮点。本讲稿第六页，共三十五页三、新课标高考常考点分析三、新课标高考常考点分析1、匀变速直线运动及其公式图像、匀变速直线运动及其公式图像07（16）、）、08（17）、）、09（24）、）、10（16）、）、10（24）、）、11（15）、）、11（24）2、共点力的平衡、共点力的平衡08（21）、）、10（18）、）、12（16、23、24）3、牛顿运动定律、牛顿定律的应用、牛顿运动定律、牛顿定律的应用07（18）、）、07（23）、）、08（20）、）、08（22）、）、10（16）、）、09（20）、）、09（21）、）、11（21）运动的合成和分解抛体运动运动
12、的合成和分解抛体运动07（23）、）、12（15）4、功和功率、功和功率08（18）、）、09（17）、）、10（16）动能和动能定理动能和动能定理07（23）、）、11（15）功能关系、机械能守恒定律及其应用功能关系、机械能守恒定律及其应用11（16）5、万有引力定律及共应用、万有引力定律及共应用07（14）、）、08（23）、）、09（15）、）、10（20）、）、12（21）本讲稿第七页，共三十五页6、电场强度、点电荷的场强、电场线、电势能、电势、电势差、匀、电场强度、点电荷的场强、电场线、电势能、电势、电势差、匀强电场中电势差与电场强度的关系。强电场中电势差与电场强度的关系。07（21
13、）、）、09（18）、）、10（17）、）、11（20）、12（18）7、带电粒子在电场中的运动、带电粒子在电场中的运动08（24）、）、09（25）、）、12（25）8、电、电容器的电压、电荷量和电容的关系容器的电压、电荷量和电容的关系07（22）、）、08（21）9、欧姆定律、电阻的串、并联、电源的电动势和内阻、闭合电路的欧姆定律、欧姆定律、电阻的串、并联、电源的电动势和内阻、闭合电路的欧姆定律07（19）、）、08（15）、）、09（23）、）、10（19）10、安培力、安培力的方向、安培力、安培力的方向08（14）11（18）11、洛伦兹力、洛伦兹力的方向、洛伦兹力的公式、带电粒子在匀
14、、洛伦兹力、洛伦兹力的方向、洛伦兹力的公式、带电粒子在匀强磁场中的运动强磁场中的运动07（24）、）、08（24）、）、09（25）、）、10（25）、）、11（25）、）、12（25）12、电磁感应现象、法拉第电磁感应定律、楞次定律、电磁感应现象、法拉第电磁感应定律、楞次定律07（20）、）、08（16）、）、09（16）、）、09（19）、）、10（21）、）、12（19、20）13、交变电流、交变电流的图像、正弦交变电流的函数表达式、峰值和有、交变电流、交变电流的图像、正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值、理想变压器效值、理想变压器07（17）、）、08（19）、）、11（17）本讲稿
15、第八页，共三十五页四、四、20132013年高考物理考纲说明的变化年高考物理考纲说明的变化选择题（二）共选择题（二）共8个小题，每小题个小题，每小题6分。在每小题分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得有的有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对分，选对但选不全的得但选不全的得3分，有选错的得分，有选错的得0分。分。在指导语中明在指导语中明确给出单选和多选的题号。确给出单选和多选的题号。本讲稿第九页，共三十五页五、后期复习策略五、后期复习策略（1）加强主干知识的梳理和整合，建立完整的知识体系、引导
16、加强主干知识的梳理和整合，建立完整的知识体系、引导学生阅读教材的同时完成。学生阅读教材的同时完成。（2）训练：根据知识综合点配置一对一练习（讲一练一），增训练：根据知识综合点配置一对一练习（讲一练一），增强针对性，提高训练效率。强针对性，提高训练效率。（3）讲解：做到讲解：做到题型归类、真题精讲、方法总结题型归类、真题精讲、方法总结，注重知注重知识间的横向联系，以点带线、以点带面，不要以练代讲，识间的横向联系，以点带线、以点带面，不要以练代讲，不要以讲代练不要以讲代练（4）“找题、做题，不如查错改错找题、做题，不如查错改错”。这是对症下药，提。这是对症下药，提高成绩的有效办法。高成绩的有效办法
17、。（5）突出一个突出一个“变变”字字，教师变教为导，教师变教为导（多设问），（多设问），学生学生变学为思变学为思（多思考），（多思考），复习素材能让学生找到熟悉的影子，复习素材能让学生找到熟悉的影子，又能见到新的元素。又能见到新的元素。本讲稿第十页，共三十五页六、高考物理常考题型与讲练六、高考物理常考题型与讲练（一）基本仪器读数方法（一）基本仪器读数方法1、电流表和电压表的读数方法（、电流表和电压表的读数方法（GFXLX P49:3、4）2、两尺的读数（、两尺的读数（GFXLX P46:1）3万用表测电阻的读数（不需估读）：（万用表测电阻的读数（不需估读）：（GFXLX P49:3、4）4电阻
18、箱的读数（不需估读）：（电阻箱的读数（不需估读）：（GFXLX P47:2）（二）学生分组实验（二）学生分组实验1探究弹力和弹簧伸长的关系（探究弹力和弹簧伸长的关系（GFXLX P28:1）2验证力的平行四边形定则（验证力的平行四边形定则（GFXLX P28:3）3研究匀变速直线运动（研究匀变速直线运动（GFXLX P27:4）4.验证牛顿运动定律（验证牛顿运动定律（GFXLX P29:2）5、探究动能定理、探究动能定理.（GFXLX P30:1；P32:5）6验证机械能守恒定律（验证机械能守恒定律（GFXLX P32:2）7测定金属的电阻率（测定金属的电阻率（GFXLX P46:2）8描绘小
19、电珠的伏安特性曲线（描绘小电珠的伏安特性曲线（GFXLX P45:3）10测电池的电动势和内阻（测电池的电动势和内阻（GFXLX P47:1）11.用多用电探索黑箱内的电学元件（用多用电探索黑箱内的电学元件（GFXLX P48:2）本讲稿第十一页，共三十五页（三）必考内容常考题型（三）必考内容常考题型题型题型1：运动图像问题。（：运动图像问题。（GFXLX P1:7）题型题型2：匀变速直线运动的计算题。（：匀变速直线运动的计算题。（GFXLX P2:11）题型题型3：物理学史实题（：物理学史实题（GFXLX P9:1）。题型题型4：F和和a的关系问题（的关系问题（GFXLX P8：2）题型题型
20、5：力和运动问题（：力和运动问题（GFXLX P8：6）题型题型6：平衡问题（：平衡问题（P3:5、9）题型题型7：运动定律与图像问题（：运动定律与图像问题（GFXLX P9：5）题型题型8：连接体问题（：连接体问题（GFXLX P8:5）题型题型9：超重和失重问题（：超重和失重问题（GFXLX P9:3）题型题型10：曲线运动的轨迹、小船渡河问题（：曲线运动的轨迹、小船渡河问题（GFXLXP11:4、5）题型题型11：平抛运动问题（：平抛运动问题（GFXLX P11:6）题型题型12：圆周运动的运动学问题（：圆周运动的运动学问题（GFXLX P13:3）题型题型13：圆周运动的动力学问题（：
21、圆周运动的动力学问题（GFXLX P14:7）题型题型14：直线运动、平抛运动、圆周运动的组合问题：直线运动、平抛运动、圆周运动的组合问题 （GFXLX P103:3）题型题型15：天体运动的定性分析（：天体运动的定性分析（GFXLX P19:6）题型题型16：航天器的动力学分析与变轨问题（：航天器的动力学分析与变轨问题（GFXLX P18:6）本讲稿第十二页，共三十五页（三）必考内容常考题型（三）必考内容常考题型题型题型17：天体质量和密度的估算问题（：天体质量和密度的估算问题（GFXLX P17:3）题型题型18：同步卫星、近地卫星与极地卫星问题（：同步卫星、近地卫星与极地卫星问题（GFX
22、LX P20:9）题型题型19：双星与多星问题（：双星与多星问题（GFXLX P18:4）题型题型20：功的计算问题（：功的计算问题（GFXLX P21:5）题型题型21：功率的计算问题（：功率的计算问题（GFXLX P21:4）题型题型22：机车启动问题（：机车启动问题（GFXLX P22:8）题型题型23：动能定理在曲线运动中的应用（：动能定理在曲线运动中的应用（GFXLX P22:10）题型题型24：机械能守恒定律的应用问题（：机械能守恒定律的应用问题（GFXLX P23:6）题型题型25：电场的力的性质和能的性质（：电场的力的性质和能的性质（GFXLX P34:11）题型题型26：电容
23、器问题（：电容器问题（GFXLX P35:1）题型题型27：带电粒子在电场中的加速与偏转（：带电粒子在电场中的加速与偏转（GFXLX P36:9）题型题型29：磁场对通电导线的作用（：磁场对通电导线的作用（GFXLX P51:4）题型题型30：带电粒子在磁场中的运动（：带电粒子在磁场中的运动（GFXLX P52:10）题型题型31：带电粒子在组合场中的运动（：带电粒子在组合场中的运动（GFXLX P54:5）题型题型32：带电粒子在复合场中的运动问题（：带电粒子在复合场中的运动问题（GFXLX P55:2）本讲稿第十三页，共三十五页（三）必考内容常考题型（三）必考内容常考题型题型题型33：带电
24、粒子在有界磁场中的运动问题（：带电粒子在有界磁场中的运动问题（GFXLX P53:3）题型题型34：电磁感应的图象问题（：电磁感应的图象问题（GFXLX P63:4）题型题型35：电磁感应与电路的综合问题（：电磁感应与电路的综合问题（GFXLX P62:6）题型题型36：电磁感应的力电综合题（：电磁感应的力电综合题（GFXLX P61:3）题型题型37：电磁感应现象和法拉第电磁感应定律（：电磁感应现象和法拉第电磁感应定律（GFXLX P59:5）题型题型39：电路动态变化问题（：电路动态变化问题（GFXLX P43:1）题型题型40：电路计算问题（：电路计算问题（GFXLX P44:10）题型
25、题型41：交变电流问题（：交变电流问题（GFXLX P67:2）题型题型42：变压器和电能输送问题（：变压器和电能输送问题（GFXLX P68:4）本讲稿第十四页，共三十五页七、重视教科书上的实验七、重视教科书上的实验 新课标新课标加强了实验的教学加强了实验的教学（1 1）教材中每节的标题中有）教材中每节的标题中有“实验实验”二字的，二字的，是全体学生都必须完成的。是全体学生都必须完成的。（共（共9 9个）个）（2 2）教科书中的）教科书中的“实验实验”栏目，也是要求学栏目，也是要求学生自己动手做的。生自己动手做的。（共（共1616个）个）（3 3）“演示演示”栏目也是实验。（共栏目也是实验。
26、（共2727个）个）（4 4）“做一做做一做”栏目也是实验。（共栏目也是实验。（共3333个）个）以上共（以上共（9+169+16+27+33+27+33）8585个实验。个实验。有所侧重，有所侧重，不可能全都研究。不可能全都研究。本讲稿第十五页，共三十五页八、回归课本八、回归课本 1、课本是物理知识、规律、方法最科学的载体，后、课本是物理知识、规律、方法最科学的载体，后期复习中再次回归课本，就是去重温重要概念的形期复习中再次回归课本，就是去重温重要概念的形成过程，重新成过程，重新“品尝品尝”重要规律的产生过程，对学重要规律的产生过程，对学生的建模能力、理解能力、逻辑思维能力的培养和生的建模能
27、力、理解能力、逻辑思维能力的培养和提高，就会站在新的制高点上。提高，就会站在新的制高点上。2、课本习题是为巩固学习效果而安排的作业，是巩固新、课本习题是为巩固学习效果而安排的作业，是巩固新授知识形成技能、技巧，培养良好思维品质发展学生智授知识形成技能、技巧，培养良好思维品质发展学生智力的重要途径。它肯定也是命题者首选的知识载体和思力的重要途径。它肯定也是命题者首选的知识载体和思维模块。每年高考题都能找到课本上的原题，或类似题、维模块。每年高考题都能找到课本上的原题，或类似题、克隆题、衍生题。克隆题、衍生题。3、我们的老师应充分认识到课本题的重要性，挖掘其、我们的老师应充分认识到课本题的重要性，
28、挖掘其潜力，这也是高考成功的重要一环。潜力，这也是高考成功的重要一环。本讲稿第十六页，共三十五页4 4、重视课文插图和阅读材料的理解。、重视课文插图和阅读材料的理解。如如科学漫步、科学足迹、科学漫步、科学足迹、STS。本讲稿第十七页，共三十五页本讲稿第十八页，共三十五页本讲稿第十九页，共三十五页5 5、重视对课本、重视对课本“练习练习”的理解的理解本讲稿第二十页，共三十五页本讲稿第二十一页，共三十五页九、高考备考中的几个原则九、高考备考中的几个原则1、激励性原则、激励性原则领导对教师、教师对学生、家长对学生都要遵循这一原领导对教师、教师对学生、家长对学生都要遵循这一原则则有人曾说过：许多孩子是
29、老师拍着肩膀拍进大学的。有人曾说过：许多孩子是老师拍着肩膀拍进大学的。2、高效率原则、高效率原则（1）管理高效率。）管理高效率。如高考研讨会：主题明确，准备充分，分班级进行，如高考研讨会：主题明确，准备充分，分班级进行，班主任召集本班课任教师，解决本班备考中的问题，班主任召集本班课任教师，解决本班备考中的问题，分析形势，利用积极效应，防止消极影响。分析形势，利用积极效应，防止消极影响。（2）对学生倡导有效复习，不搞疲劳战术。）对学生倡导有效复习，不搞疲劳战术。本讲稿第二十二页，共三十五页3 3、和谐性原则、和谐性原则学校要为师生营造一个和谐的工作环境，学校要为师生营造一个和谐的工作环境，让教师
30、在课堂上要注意调动学生，调节气氛；让教师在课堂上要注意调动学生，调节气氛；让家长搞好孩子的后勤工作。让家长搞好孩子的后勤工作。领导切忌层层加压，指手画脚；领导切忌层层加压，指手画脚；教师切忌讽刺挖苦，缺少鼓励；教师切忌讽刺挖苦，缺少鼓励；家长切忌唠唠叨叨，指责埋怨；家长切忌唠唠叨叨，指责埋怨；学生切忌怨天尤人，情绪波动；学生切忌怨天尤人，情绪波动；本讲稿第二十三页，共三十五页十、高考前的准备十、高考前的准备 1、理清思路。、理清思路。要静下心来，复习主干知识，对知要静下心来，复习主干知识，对知识点进行认真梳理。每天坚持看课本，看做过识点进行认真梳理。每天坚持看课本，看做过的作业和试卷，构建一张
31、完整的学科知识网。的作业和试卷，构建一张完整的学科知识网。2、不要盲目做新题。、不要盲目做新题。这个阶段不要找过多新题来这个阶段不要找过多新题来做，因为如果碰到不会做的新题或者做错了，做，因为如果碰到不会做的新题或者做错了，自信心会打击。此时考生应回过头来看做过的自信心会打击。此时考生应回过头来看做过的旧题或高考题旧题或高考题，注意自己容易出错的地方。，注意自己容易出错的地方。3、调整心态。、调整心态。这个阶段，学校一般会进行多次摸这个阶段，学校一般会进行多次摸拟考试，此时考生要注意调整好自己的心态和拟考试，此时考生要注意调整好自己的心态和情绪，情绪，训练考试方法训练考试方法。4、储备精力。、
32、储备精力。考试前夕要保证充足睡眠，要做适考试前夕要保证充足睡眠，要做适量运动；不争吵，不为偏、难、怪题耗心费神。量运动；不争吵，不为偏、难、怪题耗心费神。要有要有“一切抛天外，惟我独存在一切抛天外，惟我独存在”心态。心态。本讲稿第二十四页，共三十五页第二篇第二篇 教会学生考试教会学生考试本讲稿第二十五页，共三十五页一、答题计划一、答题计划1、选择最佳的答题顺序。先易后难、选择最佳的答题顺序。先易后难（先吃肉，后啃（先吃肉，后啃骨头）。骨头）。即客观题、选考题、主观题。综合科的答即客观题、选考题、主观题。综合科的答题顺序为：客观题、优势科目的选考题、优势科目题顺序为：客观题、优势科目的选考题、优
33、势科目的主观题。因为各学科的难度基本是按这个顺序编的主观题。因为各学科的难度基本是按这个顺序编排的。排的。2、客观题和选考题的时间一定要用足，看分用时，力、客观题和选考题的时间一定要用足，看分用时，力求少丢分。严格时间分配：语、数：平均每分钟做求少丢分。严格时间分配：语、数：平均每分钟做1.25分的题。外：平均每分钟做分的题。外：平均每分钟做1.2分的题。综合科：分的题。综合科：平均每分钟做平均每分钟做2分的题。一道分的题。一道6分的选择题值得用分的选择题值得用3分钟去做。分钟去做。优生可以略快一点，但要求全对。后进生可优生可以略快一点，但要求全对。后进生可以慢一点，力求多拿分。以慢一点，力求
34、多拿分。本讲稿第二十六页，共三十五页一、答题计划一、答题计划3、不要与难题较劲，学会放弃，善于放弃。、不要与难题较劲，学会放弃，善于放弃。4、做对会的题，写清会的题，提高正确率。、做对会的题，写清会的题，提高正确率。5、获取高分的办法。做好客观题，去拼主观、获取高分的办法。做好客观题，去拼主观题。题。本讲稿第二十七页，共三十五页二、答题要求二、答题要求1、接到答题卡怎么做？、接到答题卡怎么做？应先写上姓名、考号，应先写上姓名、考号，校对条形码，校对条形码，提前提前“10分钟分钟”了解卡上的试题了解卡上的试题信息。信息。2、接到试卷怎么做？、接到试卷怎么做？按顺序按顺序“提前提前5分钟答题分钟答
35、题”，开考铃响，直接答题，先做简单容易的题，开考铃响，直接答题，先做简单容易的题目。目。3.答题策略是什么？答题策略是什么？（1）先易后难、先熟后生；）先易后难、先熟后生；（2）先小后大；）先小后大；（3）先局部后整体。对一个疑难问题，先解决）先局部后整体。对一个疑难问题，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。就可得到这一步的分数。本讲稿第二十八页，共三十五页4、学会踩点得分。、学会踩点得分。理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，理科把主要方程
36、式和计算结果写在显要位置，作文尤其要开头和结尾，文科一般都按作文尤其要开头和结尾，文科一般都按“要要点点”给分。给分。对于会做的题目要特别注意表达的准确、考对于会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被被“分步扣分分步扣分”。特别是那些解题层次明显。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每一的题目，或者是已经程序化了的方法，每一步都是得分点，演算都可以得分步都是得分点，演算都可以得分。本讲稿第二十九页，共三十五页 5、学会合理放弃、学会合理放弃在考试当中，一旦遇到难题，一定不要在考试当中，一旦遇到难题，一定
37、不要“纠缠纠缠”，应当学会应当学会“舍弃舍弃”，为后面的容易题留出足够的时间，为后面的容易题留出足够的时间作答。作答。借用借用潜伏潜伏中的一句台词说中的一句台词说“有一种胜利叫撤退；有有一种胜利叫撤退；有一种失败叫占领一种失败叫占领”。用在考试中，有一种成功叫舍弃；有一种失败叫纠用在考试中，有一种成功叫舍弃；有一种失败叫纠缠。缠。舍得舍得，有舍才有得舍得舍得，有舍才有得本讲稿第三十页，共三十五页6、想好再写，确保一次性成功。、想好再写，确保一次性成功。在答卷时，要稳扎稳打，在答卷时，要稳扎稳打，字字有据，步步准确，不要丢掉重要的得分步骤，不要在草字字有据，步步准确，不要丢掉重要的得分步骤，不要
38、在草稿纸上做得太多，要慎用草稿纸。草稿纸要使用得当，做到稿纸上做得太多，要慎用草稿纸。草稿纸要使用得当，做到有序不乱。草稿纸上一定要有合适的规划，要一道挨着一道有序不乱。草稿纸上一定要有合适的规划，要一道挨着一道往下写，便于检查核对。往下写，便于检查核对。7 7、注重细节。、注重细节。（1）审题细一点）审题细一点（题目要精读，千万不要在审题上省时间）（题目要精读，千万不要在审题上省时间）（2）卷面规范一点）卷面规范一点（原始方程分行写，行间距要留够）（原始方程分行写，行间距要留够）（3）考后少议论一点）考后少议论一点（考完一科丢一科，去准备下一科）（考完一科丢一科，去准备下一科）8、及时填写答
39、题卡。、及时填写答题卡。招考办专家表示，出于习惯原因，一招考办专家表示，出于习惯原因，一些考生总是把答题卡放在最后去填涂，这样很危险。因此，些考生总是把答题卡放在最后去填涂，这样很危险。因此，做完选择题后最好马上涂答题卡做完选择题后最好马上涂答题卡（英语每做完一个大题涂一次）（英语每做完一个大题涂一次）。本讲稿第三十一页，共三十五页10、格式与表述、格式与表述（1）学会表述：表述要简洁明了，好的表述引领答题）学会表述：表述要简洁明了，好的表述引领答题思路。思路。文字表述最少要说明以下三点：文字表述最少要说明以下三点：用字母设出待求量。用字母设出待求量。根据什么定理得根据什么定理得，或由题可知。，或由题可知。解哪几个方程可得。解哪几个方程可得。本讲稿第三十二页，共三十五页10、格式与表述、格式与表述（2）方程要独立、）方程要独立、“列解列解”要分离要分离本讲稿第三十三页，共三十五页第三篇第三篇 高考物理实验点评高考物理实验点评本讲稿第三十四页，共三十五页本讲稿第三十五页，共三十五页