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1、高考图文转换之漫画本讲稿第一页，共二十六页本讲稿第二页，共二十六页笔下笔下绘善恶绘善恶，生旦净末丑；画，生旦净末丑；画中中品人生品人生，酸甜苦辣咸，酸甜苦辣咸。本讲稿第三页，共二十六页 “注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生平衡而有个性发展”是新课标的基本理念。考试大纲上虽然没有明确给出图文转换的式样和要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可见传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查。v考点解读考点解读本讲稿第四页，共二十六页 漫画题是指把漫画从漫画题是指把漫画从图片图片转换成转换成文字表述文字表述
2、的一种考题形式，是一种综的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查合性的题型，考查阅读、观察、分析、阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。（理解、概括以及语言表达能力。（E E级）级）山东卷从山东卷从2006年开始考，在第五年开始考，在第五大题，大题，4-6分。分。v考点阐释考点阐释本讲稿第五页，共二十六页2002006 6-201-2014 4年山东高考图文转换类试题分布统计年山东高考图文转换类试题分布统计试题分布试题分布试试 题题 类类 型型2006年年2007年年2008年年2009年年2010年年2011年年2012年年2013年年2014年年2015年年2016年年看漫画看漫画
3、描述画面描述画面内容内容看图表写结论看图表写结论看漫画描述画面内容看漫画描述画面内容看漫画描述画面，体现内涵看漫画描述画面，体现内涵。没考没考表述图表（网络调查）内容表述图表（网络调查）内容没考没考没考没考看图片看图片描述画面描述画面没考没考没考没考高考回眸高考回眸 本讲稿第六页，共二十六页一、一、说明（描述）画面说明（描述）画面 二、揭示寓意二、揭示寓意 三、拟写标题三、拟写标题 四、四、拟公益广告词拟公益广告词 五、看漫画写作文五、看漫画写作文漫画题的命题形式漫画题的命题形式:本讲稿第七页，共二十六页教学目标教学目标1.了解漫画及它的命题形式。2.掌握描述画面、揭示寓意题的解题方法。3.增
4、强明辨是非、善恶、美 丑的意识，提高审美能力。本讲稿第八页，共二十六页漫画的构成本讲稿第九页，共二十六页 用用说明或描述性的语说明或描述性的语言言把画面的内容把画面的内容客观客观地地描摹出来。描摹出来。题型题型1、画面描述题、画面描述题本讲稿第十页，共二十六页l题型题型1 1、画面描述题、画面描述题观察漫画，用简洁的文字观察漫画，用简洁的文字描述描述漫画内容漫画内容（6060字以内）（字以内）（5 5分）分）本讲稿第十一页，共二十六页错例分析错例分析1.一群记者在等待花儿开放时，没有全神贯注于花一群记者在等待花儿开放时，没有全神贯注于花苞而是回头张望其它方向。（苞而是回头张望其它方向。（0分）
5、分）2.几个手持摄像机的记者盼望他人来救落水者，而几个手持摄像机的记者盼望他人来救落水者，而自己丝毫不动。（自己丝毫不动。（1分）分）3.一个人落入水中，河面上只露出一只手。岸上有一个人落入水中，河面上只露出一只手。岸上有一群记者在准备采访却没有救人。（一群记者在准备采访却没有救人。（2分）分）4.落水者命悬一线，情况危急。而众多媒体记者却落水者命悬一线，情况危急。而众多媒体记者却摆好器材耐心等待救人英雄的出现，借此增加知摆好器材耐心等待救人英雄的出现，借此增加知名度，丝毫不为落水者担心。（名度，丝毫不为落水者担心。（2）5.几位记者手提摄像机、话筒，等待见义勇为的英几位记者手提摄像机、话筒，
6、等待见义勇为的英雄出现，而落水者在水中苦苦挣扎。雄出现，而落水者在水中苦苦挣扎。(0分）分）本讲稿第十二页，共二十六页描述画面1 1、抓住、抓住特征、客观全面特征、客观全面描述画面描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，要求对抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，要求对漫画内容漫画内容本身本身加以说明，加以说明，不可不可超越漫画所给图文信息添超越漫画所给图文信息添枝加叶，枝加叶，不可不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。用主观想象代替画面中并不存在的东西。2 2、注意说明的、注意说明的顺序顺序在在整体上要做到整体上要做到“总总分分总总”，即，即起笔一句点明介绍起笔一句点明介绍对象，然后
7、依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。意。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”本讲稿第十三页，共二十六页参考答案参考答案 在在等待等待（1 1分）分）这幅漫画这幅漫画中，有一个人掉进水里，只露出中，有一个人掉进水里，只露出了一只手；（了一只手；（1 1分）岸上，几个新分）岸上，几个新闻工作者，架起摄像机，拿着话筒，闻工作者，架起摄像机，拿着话筒，等待等待救援者的到来。（救援者的到来。（1 1分）分）本讲稿第十四页，共二十六页即学即练即学即练看下面的漫画，请描述一下画面的主要内容。（不超过看下
8、面的漫画，请描述一下画面的主要内容。（不超过3535个字）个字）（3 3分）分）本讲稿第十五页，共二十六页即学即练即学即练构成要素：构成要素：房子表情痛房子表情痛苦，带着口罩，苦，带着口罩，不停地咳嗽不停地咳嗽标题标题：十面十面“霾霾”伏伏主体主体：房子房子背景背景：雾霾弥漫雾霾弥漫注意细节：注意细节：本讲稿第十六页，共二十六页 答题关键：答题关键：（1）画面组成部分、关系（）画面组成部分、关系（2）注意顺序）注意顺序 （3）注意语言：）注意语言：说明性语言说明性语言 参考答案参考答案:这幅名为十面这幅名为十面“霾霾”伏伏的漫画的漫画 中，雾霾笼罩，房子各个中，雾霾笼罩，房子各个“脸色脸色”很
9、难看，带着口罩，咳个不停。很难看，带着口罩，咳个不停。本讲稿第十七页，共二十六页 用用概括性的语言概括性的语言，揭示，揭示漫画漫画主题主题，指出漫画的，指出漫画的弦外之音弦外之音，概，概括漫画括漫画给人的给人的思考和警示思考和警示。题型题型2、揭示寓意题、揭示寓意题本讲稿第十八页，共二十六页 概括寓意概括寓意 1.1.由实到虚由实到虚，找出讽刺或颂扬的对象行为。，找出讽刺或颂扬的对象行为。2.2.挖掘挖掘隐含信息隐含信息（1 1、主体主体2 2、事情事情3 3、对不对，对不对，为什么）进一步提炼画面所解释的主题。为什么）进一步提炼画面所解释的主题。3.3.从从人的角度人的角度（道德、品质、环保
10、等）进行思考，（道德、品质、环保等）进行思考，彰显意义。彰显意义。4.4.可选用可选用“反映反映”“”“告诉告诉”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露 ”“”“批评批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。等词语作为概括寓意的谓语中心词。本讲稿第十九页，共二十六页参考答案参考答案寓意：抨击了（新闻界）违背职业道德，缺失做人良知的荒谬现象。本讲稿第二十页，共二十六页典题导航典题导航1(2009山东卷山东卷)仔细审读下面漫画的内容，仔细审读下面漫画的内容，揭示其中的揭示其中的寓意寓意，不超过，不超过15个字。个字。本讲稿第二十一页，共二十六页解析：解析：先要审清题干要求，要求有两方面：一先要审清题干要求，要
11、求有两方面：一是说明画面内容，二是揭示画面的寓意。再要是说明画面内容，二是揭示画面的寓意。再要读清画面的主体是一位女子，这女子在接水，读清画面的主体是一位女子，这女子在接水，把水龙头开到最大，水滴呈把水龙头开到最大，水滴呈“SOS”状。最后状。最后由水滴呈由水滴呈“SOS”状揭示其寓意。状揭示其寓意。答案：画面内容：一位妇女正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。本讲稿第二十二页，共二十六页达标测试达标测试认真观察这幅漫画，请描述画面内容并揭示其寓认真观察这幅漫画，请描述画面内容并揭示其寓意。意。(70字以内字以内)（5分）分）本讲稿第二十三页
12、，共二十六页参考答案参考答案描述画面：描述画面：画面中，有画面中，有四个人四个人推重物前行，推重物前行，其中其中三人三人推着推着方形方形重物居重物居后后，一人一人推一推一球形球形重物走在重物走在最前面最前面，此人身后不远处有，此人身后不远处有一堆碎屑一堆碎屑和一把插在和一把插在地上的地上的刀刀。(3分）分）揭示寓意：揭示寓意：(示例一示例一)创新才能进步。创新才能进步。(示例二示例二)不知变通就会落后。不知变通就会落后。(示例三示例三)磨刀不误砍柴工。磨刀不误砍柴工。(2分分)本讲稿第二十四页，共二十六页 “四看一联系四看一联系”一看一看漫画的漫画的标题标题（告知或暗示漫画的主题）（告知或暗示
13、漫画的主题）二看二看漫画中的漫画中的构成要素构成要素（抓住他们之间的联系）（抓住他们之间的联系）1.主体（一个或多个；人或物）主体（一个或多个；人或物）2.“次主体次主体”（其他人或物）（其他人或物）3.要素的动作、神态、服饰、身份等要素的动作、神态、服饰、身份等 （这一过程要按照一定的逻辑顺序）（这一过程要按照一定的逻辑顺序）三看三看漫画的漫画的语言文字、符号语言文字、符号。认真思考这些。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。们弄清漫画寓意的金钥匙。四看四看漫画的漫画的夸张之处夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音夸张之处往往就是漫画的弦外之音一联系一联系：联系：联系社会现实社会现实方法总结方法总结本讲稿第二十五页，共二十六页 本讲稿第二十六页，共二十六页